家乡的秋白梨

教学目标、知道读懂一句话，不光要读懂每个句子，还要注意句子与句子之间的联系、能正确、流利地朗读课文，感悟文章所描绘的梨园美景，并初步体会作者热爱家乡的思想感情教学重难点重点通过理解第段，初步学会阅读按时间顺序写的一段话难点通过朗读课文中的重点句子，领悟梨花的多而好看，以及秋白梨给人们带来的无限情趣，体会作者热爱

教学目标明确了本课教材的编排意图，前后联系，了解了课文内容及学生情况后，确定本课的教学目标如下学会本课个生字理解个新词语的意思能辨别运用关联词不但而且写的句子的正误了解按时间顺序连句成段的叙述方法能正确、流利地朗读课文教学重点读懂按时间顺序写的一段话教学难点第二段中有关比喻句和拟人句的理解教学方案设计一教学方法

教学目标知识目标能按时间顺序读懂第自然段，知道成熟的秋白梨的特点能力目标能有感情地朗读课文，初步学会不但而且这一递进关系的关联词语的用法情感目标体会作者热爱家乡的思想感情教学重点、难点、关键、重点学会按时间顺序读懂第自然段，了解句子之间的关系、难点通过体会比喻句和拟人句领悟梨园美景，初步掌握不但而且关联词语的用

教学目标、读懂按时间顺序写的一段话，总结得出学习方法、有感情地朗读课文，感受家乡的美丽、可爱教学过程一、复习回顾分钟、课前谈话、导入新课就让我们一起到梨园了解秋白梨的生长过程，去欣赏梨园的美景吧二、新授学习第二节分钟一情景再现，体验入情、教师创设情景，播放一组图片，展示梨园春、夏、秋三季的美景、说说感受、理清文

一、教材特点分析这是一篇以描写家乡特产秋白梨和秋白梨生长过程中美丽景色的文章课文为我们勾画出一幅美丽、动人的画面，赞美了家乡的美丽和可爱二、学生特点分析三年级的学生在听说读写的能力方面已有一定的基础他们的自主意识和合作意识增强，具有了较强的模仿和创造能力三、教学内容安排本单元的训练重点是读懂按时间顺序写的一段话

设计理念根据课文的语言特色和三年级学生语言发展的特点，抓住秋白梨不但个儿大，而且香甜可口这个句子和躲挂点头微笑等描写秋白梨生长过程中不同阶段的词语，进行动态的典型语例训练，以培养学生感悟和运用语言的能力设计理念充分利用课文语言特色，发挥学生形象思维占优势的特点，进行注重感悟和运用的典型语例训练，培养学生语感教学

第课时教学目标、学习本课生字联系上下文理解特产、清香、悦耳、翠绿等词的意思、读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点、读懂句子辨别不但而且句子的正误教学过程一、揭题自读课文第自然段理解特产根据学生实际情况填空我的家乡在，咱家乡的特产是二、预习课文、默读课文，思考下列问题成熟的秋白梨是什么样子的从哪些地方可以看出秋白梨

教学目标、学习本课生字联系上下文理解特产、清香、悦耳、翠绿等词的意思、读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点、读懂句子辨别不但而且句子的正误教学过程一、揭题自读课文第自然段理解特产根据学生实际情况填空我的家乡在，咱家乡的特产是二、预习课文、默读课文，思考下列问题成熟的秋白梨是什么样子的从哪些地方可以看出秋白梨的可爱

《家乡的秋白梨》教学札记 “今年过节不收礼，收礼只收秋白梨” 家乡的秋白梨是九年制义务教育浙教版语文第五册的课文文中句子优美，条理清楚，适合学生美读，尤其是写秋白梨的模样、味道更是绘声绘色我让学生在反复朗读中体会江湾的美景和秋白梨的美味，课文快要结束时，学生们意犹未尽，有的说，这么好的梨如果我们这儿也有的话，我一定要让我妈妈来尝尝我灵机一动，对学生说同学们，秋白梨运到全国

《家乡的秋白梨》练习设计 语言准确性和组织性的训练 家乡的秋白梨最后个自然段训练目标通过不但而且的训练，培养学生语言的准确性和组织性品质训练步职默读、思考成熟的秋白梨有什么特点用划出概括板书样子可爱成熟的秋白梨个儿大香甜可口讨论分析这三个特点中，作者最强调的是哪一个特点香甜可口你从哪儿多出来不但而且朗读体会、师生小结不但而且的用法巩固性运用练习按照课文中作者强调

家乡的橘子 我的家乡在风景优美的澉浦，橘子是我们家乡的特产春天的澉浦，满山的橘花一片雪白，远远望去像一片银海山上到处是橘花的清香，蜜蜂哼着悦耳的小曲，在橘花中飞舞夏天，橘树上青青的果实躲在翠绿的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘秋末，黄中透绿的橘子挂满了枝头，微风吹来，像在对客人们点头微笑成熟了的橘子，像一盏盏小灯笼似的挂在树