下雨

原来备好的教案如下第二课时一、课时目标、导读课文一自然段，指导朗读、进一步理解连声、关心等词的意思、能用称赞、关心说一句话二、教学过程一、复习检查开火车认读生字词卡片指名读课文第自然段二、导读课文自然段奶奶心里担心的是小玲没带雨伞，衣服一定要淋湿了，可是结果怎样呢请同学们看图说一说自由读课文，找一找写小玲没被雨

教学目标、知道同学间应互相关心、互相爱护，要乐于助人、学会本课的个生字，理解淋湿、敲门、连声、称赞、头发、不断、关心等词语的意思、能把因果句补写完整、能按提示语的要求，读出不同的语气和感情教学重点学习生字新词，理解事情发展的结果为什么正好与奶奶的想法相反懂得同学间应互相关心、互相爱护，要乐于助人教学难点通过有感

教学目标、理解课文内容，教育和引导学生做到同学间应相互帮助，相互关心、能把因果句补充完整、有感情地朗读课文，并用小品形式把它表演出来教学重点了解小玲没带伞，衣服没淋湿小宝带了伞，衣服全湿了的原因教学难点通过小品表演，能让学生在思想上产生共鸣，自觉乐意地把他人放在心上，主动帮助别人教学关键学生能抓住文中的句子来评

下雨是浙教版第四册的一篇课文，主要描写下雨天，同学之间互帮互助的好人好事文章内容浅显，结构相似于是在教学中，根据低年级学生活泼好动的特点，我把表演带入课堂，一改学生被动阅读的地位，促使学生多动脑多动手，主动参与阅读一、表演导入、激发情趣、导语今天，我们非常荣幸地请来了一位大名鼎鼎的导演小雨点，大家用掌声欢迎他一

下雨是六年制义务教材第四册的一篇课文这篇课文写的是一个下雨天，小宝带了伞，小玲没带伞奶奶担心没带雨伞的小玲放学回家会淋湿，可是结果却恰恰相反，没带伞的小玲衣服没淋湿，带了伞的小宝却全身湿漉漉的整篇文章通过人物的对话，反映了人与人之间互相关心，互相爱护的精神品质今天这场雨下得好吗这是我在上完下雨这一课，全文总结时

阳春三月，与友人赴神州丹霞第一奇峰江郎山踏青从杭州出发到江山约四个小时，来到江郎山脚已是黄昏，江朗山庄白墙黑瓦，风格古朴，四周山岚萦绕，桃花含笑，透着一种远离尘嚣的意趣晨起，打开窗牅，山风顿时如鸟鸣般清冽地扑入室内，江郎山坦陈着温柔的胸怀，静静迎候着我恣意的目光窗外白雾氤氲，松竹摇曳，远处田野里的油菜花吐着摄人

从灰蒙蒙的天上，从飘动着云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了雨，春天的淡蓝色的雨啊千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒涡雨，春天的淡蓝色的雨

雨，是大自然的旋律，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊雨，悄悄地来了雨，就像一位美丽的少女，披上了轻轻的白纱，飘着，飘在校园里那小小的花朵，被雨滋润后，哇露珠晶莹剔透，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中飘浮啊雨，轻轻地落在校园里雨，轻快地打在芭蕉叶上，嘀嘀嗒嗒淅那轻快的音符，打在翠绿的芭蕉叶上，是多么爽朗雨，

最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回到它们温暖的木舍几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤还有干裂的大地和树根也早已期待着雨雨却迟疑着我怀想故乡的雷声和雨声那隆隆的有力的搏击，从山谷