我是一条小河

教学目标了解早春的景色，感受早春景色的美丽学会本课的个生字，认识鱼字旁和辛字旁理解晴朗、衣服、金灿灿等词意能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么能有感情地朗读课文、背诵课文教学重、难点难点知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么重点说出小河经过哪些地方，看到什么听到什么教学准备教学投影，录音有关春天景色的课件教学时间三课时第

一、教学目标、了解早春的景色，感受早春景色的美丽、学会本课的个生字，认识鱼字旁和辛字旁，理解晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发等词语的意思、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色、有感情地朗读课文，背诵课文二、教学重点与难点、教学重点掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课

一、课时目标、了解早春的景色，感受景色美、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文、理解第二、三段课文，懂得山坡、远方等词意二、教学重点朗读课文，背诵课文三、教学难点背诵课文第二、三段四、教学准备多媒体课件五、教学过程一复习检查、指名认读生字、导入小河先流过哪儿看见了什么、指名背诵第一段，导入明亮的小河流过田野又

春天是一个美丽的季节，绿色的庄稼，五颜六色的鲜花，万物的蓬勃生长，都给春天带了盎然的生机我是一条小河正是在这样的季节让学生去学习课文，感受大自然早春的美景课文是一篇童话，用拟人的手法，通过小河一路上的所见所闻，给人们带来春天来了的消息课文语言优美、节奏明快、富有童趣，充满了春天般的色彩和气息在教学时，我让孩子通

教学准备教学投影，录音有关春天景色的课件教学时间三课时第一课时要点初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词过程一、揭题、读题、质疑，我是一条怎样的小河、说说课题这样写有什么好处二、初读课文，了解大意、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的、指名分节读课文，标出共有几段、说不得说小河是怎样的小河经过了哪些地

课时目标、学习课文、自然段并有感情地朗读、背诵这两段、能按要求写词语怎么样的什么教学过程一、复习、抽读生字卡片、口头扩词鲜、晴、服、散、净、我是一条怎样的小河二、学习第、自然段、自由读第自然段思考为什么说我是一条明亮的小河读后完成填空题我是一条的小河我不停地的映照在明净的小河里，像给我穿上了一件我跑过田野，的、

教学目标、了解早春的景色，感受大自然早春的美、学会本课的个生字，理解晴朗、明净、鲜艳、远方等词语的意思、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色、有感情地朗读课文，背诵课文教学重难点、重点学会个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息、难点背诵课文能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色教学准备、生字卡片，投影片

小河第二课时一、课时目标、了解早春的景色，感受景色美、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文、理解第二、三段课文，懂得山坡、远方等词意二、教学重点朗读课文，背诵课文三、教学难点背诵课文第二、三段四、教学准备多媒体课件五、教学过程一复习检查、指名认读生字、导入小河先流过哪儿看见了什么、指名背诵第一段，导入明亮的小

《我是一条小河》片断赏析 尝试成功 享受成功 我是一条小河是浙教版第四册第课课文用拟人的手法，通过小河一路上的所见所闻，给人们带来春天来了的消息课文语言优美、节奏明快，充满了春天般的色彩和气息特级教师王崧舟对二个片段做了精彩点评片断一师多美的小河啊请小朋友们带着这样的感受，美美地读读课文然后四人小组合作学习生字和新词学生自读，然后在小组长的带领下开展自主学

《我是一条小河》片断赏析 阅读教学如何体现人文教育 一、教学片断学习第二段、学生自由读第二段，读通课文、指名多人读课文，读出快乐的语气可点拨此时，你的心情怎样小河的心情应该怎样、想像说话我跑过树林，看见了我跑过树林，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，我跑过树林，看见桃花开了、梨花开了、杏花开了，我们看见学生根据自己的实际，选择一句说一说、引导背诵自由背诵，指名