草

教学目标学会本课个生字认识离、枯、荣、野、烧、尽个字正确、流利地朗读课文背诵课文教学过程一、谈话引出课题教师手拿一棵小草提问这是什么你们知道它有什么特点吗你对什么季节的草最感兴趣为什么呢学生可结合查找资料今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗草，看看诗中写了小草的什么特点二、范读课文，学生领会三、自读课文，初

教学目标喜欢阅读古诗，有主动积累古诗的愿望借助拼音认识个生字，正确、工整地书写个字诵读课文，感悟小草旺盛的生命力教学重难点认识个生字，会写个字，诵读课文，感悟小草旺盛的生命力教学方法自主、合作、探究教学准备教师阅读赋得古原草送别，了解诗人及诗意学生观察春天小草生长的情况，或读读写小草的儿歌教学过程一、朗读古诗，

一谈话导入同学们咱们学过几首古诗你能背给大家听吗这节课我们要学习一首新的诗，题目是草，板书课题这首诗是唐代大诗人白居易写的二初读课文，扫清障碍借助拼音学生自读课文，要读准字音认读生字卡片，扫清字音障碍再读课文，质疑三学习古诗，理解意思同学们在哪儿见到过草路旁、校园、公园、草原小草不像花朵那样鲜艳多彩，它是极为平

教学要求学会个生字，认识个字正确、流利地朗读课文背诵课文课前准备让学生观察路边、田边、河边等处的野草生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带教学时间课时教学过程第一课时一、复习导入新课上学期，我们学习了课本中的五首古诗同学们还会背吗有一首咏鹅，谁记得还有一首画鸡，谁背给大家听一听指名背今天，我们再学习一首古诗，揭

师草这一首古诗讲的是什么事物你是从哪里看出来的呢生这首古诗讲的是草我是从题目看出来的师好从题目里能看出文章的意思，题目就好像文章的眼睛一样那么，你知道诗里写的是什么地方的草吗生一个接着一个说是高原上的草是平原上的草是原野上的草是原来的草师同学们能大胆发言，很好好多同学都说得不错，是高原上的草、平原上的草、原野上

教学要求认识个生字，会写其中的个正确、流利地朗读课文、背诵课文读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣重点难点识字、写字背诵古诗课时划分课时第一课时教学目标认识个生字正确、流利地朗读课文读中感知古诗所表达的意思重点难点识字、写字教具准备挂图、生字卡片教学过程一、谈话导入，激发兴趣小朋友，你

第一课时一、复习导入新课上学期，我们学习了课本中的五首古诗同学们还会背吗有一首咏鹅，谁记得还有一首画鸡，谁背给大家听一听指名背今天，我们再学习一首古诗，揭示课题草二、范读课文三、自读课文要求借助拼音练读课文遍画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确四、读诗句，识字第一行指名读识字离原教师解释离离是讲草长得茂密

一、复习朗读、背诵课文说说你喜欢小草吗为什么不作过高要求，学生说到什么程度皆可，说通就行认读生字用原、岁、吹、火口头组词二、指导写字原半包围结构，厂里面是白、小，不能写成泉岁上下结构山要写扁些上短下长枯左边是木字旁，右边可分成十古来记忆火笔顺是吹右边是欠欠字旁，上面不要写得太宽，下面人左右伸长又注意笔画在田字格

导练过程一、初读阶段、情感描述，激发学生学习兴趣播放背景音乐师同学们，你们喜欢大草原吗这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光现在，先请大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去述无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次熊熊的野火也

教学过程一、谈话引出课题教师手拿一棵小草提问这是什么你们知道它有什么特点吗你对什么季节的草最感兴趣为什么呢学生可结合查找资料今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗草，看看诗中写了小草的什么特点二、范读课文，学生领会三、自读课文，初步感知借助拼音自己读课文指名读注意两个一的读法，前一个一读í，后一个一读ì注意纠

课前透视草是描写春天的绝句，诗句意境优美，语言清新明丽，情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生发，极力表现草的顽强生命力教学中要图文结合，引导学生在读中感悟，诵中生情，吟中入境，充分感受古诗独特的音韵美和节奏美，从而提升学生的审美情趣，逐步形成文化积淀二年级学生已经有了一定的古诗积累，对这两首古诗也不太陌生，教师要

【导练要求】１、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ２、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。 ３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感

【教学设想】《草》是人教版课标实验教材《语文》二年级下册第一单元第二课《古诗两首》中第一首。是唐代白居易写的一首送别诗，课文选的是前四句。低年级儿童对古诗理解有一定的难度，所以，我采取“以读带译”的教

【教学目标】１、认读２个生字，会写２个生字。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学课时】１课时。【教学过程】一、导入新课谈话１、请大家把你课前准备好的小草拿出来。２、请同学们谈谈对小草的认识。３、

《草》问题探讨 “烧不尽”和“吹又生” 问第三册古诗草有野火烧不尽，春风吹又生的诗句教学参考书解释说野火只能烧掉草的茎和叶，草根埋在泥土里是烧不掉的意思是说春草是草根发出来的，这样说对吗烧不尽的是否也包括草的种子吹又生的是草根的芽还是草种子的芽曹县库山乡马家官庄小学李培翠答参考书的解释不够全面草之所指，范围非常广泛，现代汉语词典对草的解释是高等植物中

《草》教学札记 小议低年级古诗教学 常言道熟读古诗三百首，不会吟诗也会诵可见，自古诗对一个人的文学修养就起着重要的作用现行语文九年义务制教材中，低年级段就选编了鹅、画、静夜思等七首古诗，其意义已远远超出了诗的本身这时小学生的古诗启蒙教学，就低年级的古诗教学来说，要注意发挥多方面的作用下面就援引九年义务制第三册语文教材第课草的课堂实例加以阐述一教学

《草》片断赏析 教育格言语文教学应当充满情趣只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国于永正教育案例于老师教学古诗草，进入复习阶段师小朋友，回到家里，谁愿意把新学的古诗草背给妈妈听找一名学生到前面来好，现在我当你妈妈，你背给我听好吗想想回到家里该怎么说生妈妈，我今天学习一首古诗，

《草》教材理解 《草》综合资料 一、教学要求学会本课个生字认识离、枯、荣、野、烧、尽个字正确、流利地朗读课文背诵课文二、教材说明这首古诗原题为赋得古原草送别，作者是唐代诗人白居易原诗行句，课文摘用其前行，诗题改为草这行诗句的意思是原野上长满了茂盛的野草，这些草年年都是秋冬枯萎了，春夏又茂密地生长，野火只能烧掉草的茎、叶，它的根还在，来年春天，

于老师教学古诗《草》，进入复习阶段：师：小朋友，回到家里，谁愿意把新学的古诗《草》背给妈妈听？（找一名学生到前面来）好，现在我当你妈妈，你背给我听好吗？想想回到家里该怎么说？生：妈妈，我今天学习一首古

教师在教学的巩固阶段，创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。师：现在，我当你奶奶。你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。生：奶奶，我背古诗给您听听好吗

一、激趣导入师：我们刚刚学习了课文《找春天》，老师知道了同学们因为春天的到来而欣喜。不仅我们现在的人喜欢春天，古时候的人也热爱春天，而且写了许多关于春天的文章、古诗。今天我们就学习一首古人写的与春天有

白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原今属山西到了其曾祖父时，又迁居下邽音ī今陕西渭南北白居易的祖父白湟曾任巩县河南巩义县令，与当时的新郑属河南县令是好友见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村今东郭寺唐代宗大历七年公元年月日正月二十日，白居易在东郭宅降生了武宗会昌六年年八

一生以岁被贬江州司马为界，可分为前后两期前期是兼济天下时期，后期是独善其身时期白居易贞元二十六年岁时中进士，先后任秘书省校书郎、盩至尉、翰林学士，元和年间任左拾遗，写了大量讽喻诗，代表作是秦中吟十首，和新乐府五十首，这些诗使权贵切齿、扼腕、变色元和六年，白居易母亲因患神经失常病死在长安，白居易按当时的规矩，回故

白居易的思想，综合儒、释、道三家立身行事，以儒家达则兼济天下，穷则独善其身为指导思想其兼济之志，以儒家仁政为主，也包括黄老之说、管萧之术和申韩之法其独善之心，则吸取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的解脱思想二者大致以白氏被贬江州司马为界白居易不仅留下近首诗，还提出一整套诗歌理论他把诗比作果树，提出根情、苗言、

白居易曾将自己的诗分成讽谕、闲适、感伤和杂律四大类大体上，前三类为古体，后一类为近体前三类大致以内容区分，但有相交四类诗中，白氏自己比较重视前两类，认为讽谕诗反映了兼济之志闲适诗显示出独善之义都是他人生目标的直接体现感伤诗和杂律诗则或诱于一时一物，发于一笑一吟，率然成章，非平生所尚与元九书讽谕诗是白诗中的精华代

白居易，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个他曾将自己的诗分为四类讽谕、闲适、感伤、杂律他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗他的讽谕诗主要包括了两方面的内容一、广泛地反映人民的苦难这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫

白居易故居纪念馆位于洛阳市郊区安乐乡狮子桥村东，占地亩，整个布局按唐代东都的田字形里坊街道兴建，馆内有白居易故居、白居易纪念馆、乐天园、白居易学术中心、唐文化游乐园、仿唐商业街等建筑白居易故居北半部为住宅区，南半部主要为园林和湖泊，整个布局力求再现原貌白居易纪念馆是一座仿唐式建筑，馆内有诗人的塑像，并陈列他的生

白居易，字乐天，号香山居士其先太原今属山西人贞元进士，历官秘书省校书郎、左拾遗、左赞善大夫、江州司马、杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响白居易和李白、杜甫一样，也嗜酒成性张文潜在苕溪鱼隐丛话中说陶渊明

白居易与茶诗把茶大量移入诗坛，使茶酒在诗坛中并驾齐驱的是白居易从白诗中，我们看到茶在文人中的地位逐渐上升、转化的过程白居易与许多唐代早、中期诗人一样，原是十分喜欢饮酒的有人统计，白居易存诗二千八百首，涉及酒的九百首而以茶为主题的有八首，叙及茶事、茶趣的有五十多首，二者共六十多首可见，白居易是爱酒不嫌茶唐才子传说