小雨

第一课时教学目标、学习生字、词语，重点学会急、等、最、捆、束、麻个生字，理解性急、等一等的意思、初读课文，初步感知课文内容、学会课文第一部分，能感情朗读，会背诵教学过程、创设情景，引出课题请小朋友随录音唱小雨沙沙沙的歌，创设学习课文的情景启发谈话种子、麦苗请小雨沙沙地下，而有个小朋友却要请小雨等一等再下，这是为

小雨教学设计教学目标、学会个生字，结合图片、实物理解邮递员、打靶、一捆稻、一束麻等词语、美读诗歌、背诵课文，并在朗读中拓展说话、抒发情感、补充学习儿歌，积累语言、通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心灵教学重点美读诗歌，背诵诗歌，体验情感教学难点理解一捆稻、一束麻教学过程一、儿歌导入，启动情感、送小朋友一首儿歌

阳春三月，与友人赴神州丹霞第一奇峰江郎山踏青从杭州出发到江山约四个小时，来到江郎山脚已是黄昏，江朗山庄白墙黑瓦，风格古朴，四周山岚萦绕，桃花含笑，透着一种远离尘嚣的意趣晨起，打开窗牅，山风顿时如鸟鸣般清冽地扑入室内，江郎山坦陈着温柔的胸怀，静静迎候着我恣意的目光窗外白雾氤氲，松竹摇曳，远处田野里的油菜花吐着摄人

从灰蒙蒙的天上，从飘动着云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了雨，春天的淡蓝色的雨啊千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒涡雨，春天的淡蓝色的雨

雨，是大自然的旋律，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊雨，悄悄地来了雨，就像一位美丽的少女，披上了轻轻的白纱，飘着，飘在校园里那小小的花朵，被雨滋润后，哇露珠晶莹剔透，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中飘浮啊雨，轻轻地落在校园里雨，轻快地打在芭蕉叶上，嘀嘀嗒嗒淅那轻快的音符，打在翠绿的芭蕉叶上，是多么爽朗雨，

最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回到它们温暖的木舍几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤还有干裂的大地和树根也早已期待着雨雨却迟疑着我怀想故乡的雷声和雨声那隆隆的有力的搏击，从山谷