虹

教学模式小学语文金字塔教学模式模式要点充分利用现代媒体组织教学，以语文基础知识教学为手段，培养学生五种能力看、听、说、读、写两种精神主动学习精神、创新精神，构建小学语文金字塔教学模式，推进素质教育即以语文知识为塔座，以看听说读写五种能力为塔的不同侧面，以主动学习精神为塔身，以创新精神为灵魂支柱居塔尖，探索一条有

第二课时教学目标理解课文内容，让学生感受彩虹的美，初步培养爱美的情趣熟读课文，用自己的话说说雷雨后的景象有感情地背诵课文教学过程一复习检查读卡片上的字、词口头扩词做课堂作业第题选字填空二讲读第一段自由读第一段，找出这段共有几句话逐句理解，问第一句告诉我们什么指导朗读第二、三句话分别写什么为什么说山呀、树呀好像洗

教学目标理解课文内容，让学生感受彩虹的美，初步培养爱美的情趣学会本课生字，认识虫字旁、三撇儿，懂得夏天、美丽出现、彩虹等词的意思会朗读和背诵课文教学时间课时第一课时教学目标学会本课个生字虹、夏、全、现、道、美、丽、彩，读准字音，认清字形，指导学生书写生字初读课文了解内容，理解夏天、出现、美丽、彩虹等词的意思能正

详细介绍教学模式小学语文金字塔教学模式模式要点充分利用现代媒体组织教学，以语文基础知识教学为手段，培养学生五种能力看、听、说、读、写两种精神主动学习精神、创新精神，构建小学语文金字塔教学模式，推进素质教育即以语文知识为塔座，以看听说读写五种能力为塔的不同侧面，以主动学习精神为塔身，以创新精神为灵魂支柱居塔尖，探

教学准备课件制作教学过程一、引入课文小朋友，喜欢虹吗为什么今天，我们继续来学习课虹，谁能读好课题指名读课题二、复习旧知、复习生字并组词、重点提示夏彩、听写词语夏天、雷雨、出现、美丽、彩虹、一道、校对词语，选择喜欢的词语读读出示投影三、学习课文、通篇感知小朋友，你们知道什么时候经常会下雨吗下雷雨前，给你的感觉是怎

详细介绍教学目标、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣、会正确有感情地朗读课文、用自己的话说说雷雨后的景象教学重点、重点句子的理解两个拟人句、一个问句，说说雷雨后的景象、让学生感受虹的色彩美和形状美教学难点、课文最后一个问句的理解、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文教学准备课件制作教学过程一

《虹》片断赏析 原来科学就在我身边——《虹》教学片段评析 一、有关背景学生一年级的学生，他们入学未满一年他们在学习上还带有幼儿阶段的特点形象直观的教具、活动性强的教学形式能够比较好地激发他们的学习兴趣教师青年教师，教龄年，从事语文教学和班主任工作二、编者按标准指出，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和