小燕在家里

教学目标、引导学生观察图画，用什么时候谁在哪里干什么的句式给每幅图说一句话、连起来说说三幅图的主要内容、在此基础上结合小朋友的具体情况，说说自己在家里会干什么课时安排一课时课前准备四张挂画小燕在扫地小燕在擦桌子小燕在倒垃圾小燕帮奶奶穿针教学过程、提出教学要求，这节课我们学习看图说话，比一比，谁看得最仔细，说话说

教学目标培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家务劳动初步培养学生看图说话的能力，学会用什么时候，谁在哪里干什么的句式说话以及谁在哪里会，会，会，还会干什么的句式说一句话重点难点重点看图用什么时候，谁在那里干什么的句式说一句话难点把四幅图连起来，用谁在那里会，会，会，还会干什么的句式说小燕

教学目标、教育学生热爱劳动，帮助大人做家务活、初步培养看图说话的能力，学会用什么时候，谁在哪里干什么的句式说一句第一课时教学过程一、揭示课题，明确学习目标、板书课题小燕在家里出示四幅放大的课文插图这节说话课，我们要看图说说小燕在家里干那些事说的时候要用上这样的句式出示卡片什么时候谁在什么地方干什么二、看图说话、

教学准备四幅挂图，四张词语卡片教学课时课时教学过程谈话揭题这节课是听说训练课请小朋友们看第课书上的四幅图图中的小女孩名叫小燕，大家仔细地看清楚，小燕在干什么呢逐幅看图说话出示挂图小燕扫地请小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么小燕在扫地指名回答，并在图下贴出卡片扫地然后问什么时候，小燕在哪里扫地早上，小燕在家里

燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行──成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。

燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。“年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。相

燕子用草泥在王家新盖的楼房的屋檐下筑了一个窝。王家的主人发现了，嫌它脏，影响了新楼的美观，就用竹竿把燕窝戳了。燕子回来，看到自己的窝被戳了，非常难过，几天的心血白费了。它在门前来回飞了几圈，对王家的主

生态生态多见于居民点附近的空中、建筑物、电线上等耐飞，觅食和营巢时来回不停，往往在飞行时伴随发出咝咝声寻食时，一面飞行一面张着嘴把飞虫迎入嘴内以小型昆虫为食月繁殖，巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土混和稻草、羽毛构成半碗状，内垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同衔泥作巢经济意义主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及表现春光的美好，传达惜春之情相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂如冥冥花正开，飏