谁洗的

教学目标逐步培养学生良好的生活习惯自己洗手帕，洗袜子学会本课的个生字及由这些字组成的新词能正确地朗读课文重点难点在与再的区别语气词的读法第一课时联系实际，导入新课板书手帕袜子拿出准备好的手帕，让小朋友说这是什么并引出新词，再问小朋友脚上穿的是什么引出袜子，问小朋友平时手帕和袜子谁洗的，我们今天要学第课谁洗的，看

教学目标理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己的事自己做，并要体谅长辈学会本课个教学生字谁、午、连、忙、再、就、也，读懂个带读字帕、袜、想、您、睡、醒、咦、啊、院、晾懂得午饭、手帕、连忙、袜子、院子等词语的意思学会有感情地朗读课文学会自己洗手帕教学重点和难点重点学会本课生字词难点生字谁，学会有感情地朗读课

教学目标、理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己能做的事情自己做、学会本课个生字谁、午、连、忙、再、就、也懂得午饭、手帕、连忙、袜子、院子等词语的意思认识巾字旁、衣字旁、学会有感情的朗读课文、学会自己洗手帕第一课时教学要点初读课文，了解大意，学习生字词，完成课堂作业、两题教学过程一、设疑引趣，导入新课小朋

教学要点复习生字词，讲读课文理解课文内容教学过程一、复习、认识生字词，难认的字边读边书空、区别在与再然后选字填空、说说下面的字是什么偏旁，为什么用这个偏旁有关知识教师应在第一课时教学生字时予以渗透帕巾手帕是一块方巾所以是巾字旁忙心心里着急，与心有关，所以用竖心旁袜衣同身上穿的衣服有关，所以是衣字旁睡目睡觉时要比

第三课时教学要点听写生字，学会感情朗读课文，总结课文，对学生进行自己能做的事情自己做的行为教育教学过程一、练习感情朗读课文采用听课文录音、自由读、指名读、分角色读等形式，学习感情的朗读课文朗读指导重点课文的前面部分重点指导读好对话奶奶的话要用爱护小林的语气读小林的话用带有点神秘的口气读，同时要体现出对长辈的尊敬

课时安排课时教学准备录音机、录音带、生字卡片第课时教学要点初读课文，理解课文第、小节，学会生字谁、午、连、忙，读懂帕、袜，午饭、手帕、连忙、袜子的意思教学过程了解实际，引入新课上课前，老师先了解一下，有哪些同学在家里，经常自己动手洗自己的手帕和袜子请举手很好，今天我们要学的新课谁洗的讲的也是自己的事自己做先跟老