我家住在大海边

课题我家住在大海边课型新授课时教材简析这是一首富有海边渔村生活气息的诗歌通过朗读让学生感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦教学目标基础性目标、能正确认读本课的个生字、能正确、流利、有感情的朗读课文、能借助图画初步感知诗歌内容发展性目标、培养学生在听读中识字的能力和自主识字的能力、培养学生小组合作学习的能力，提高学生的

教材分析我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第十一单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到月亮湾的美，大海的美，而且感受到大海美得并不空洞，从而激发学生热爱大海的美好感情，发展学生的创造思维和想象能力学生分析学习本单元时，学生入学已两个月了，已学习完了汉语拼音，认识了部分生字，阅读

我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情因为我们地处内陆，见过大海的孩子不多，对大海不熟悉，所以在教学过程中，我注意从学生的实际生活出发，准确把握教学目标、突出教学重点难点、精心做好课

教学目标、认识本课个生字，学会个生字和笔画、通过理解课文，培养学生有感情朗读的能力、通过学习课文，向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育教学准备生字卡片教学时间三课时第一课时一、谈话导入同学们，你们到过海边吗见过海边的渔村吗给大家介绍一下我们的朋友丁丁一住在海边，他也想给你们讲讲渔村里的故事，你们愿意听吗这种导入

教材说明我家住在大海边，是第十一单元大海中的一首儿童诗，它富有海边渔村生活气息，与学生的生活实际相融合，能激发学生的学习兴趣，同时，它安排了个能认的字和个学写的字，引导学生拼读、听读识字，课文插图也非常美，这是一篇陶冶孩子情操的好文章这篇儿童诗分两课时完成，今天我教学的是第一课时教学目标过程与方法通过小组合作学

教学目标理解课文，初步培养学生热爱家乡的思想感情学会生字住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词会正确得读和写学会有感情地朗读课文，会用有有还有说话课时安排课时课前准备一块写了生字并注音的小黑板第课时教学要点初读课文，学习生字、词语教学过程复习检查，导入新课小朋友们，你们知道大海吗今天我们将学习新课我家

课时目标理解课文内容，在图画情境中感受大海带来的乐趣学会有有还有的句式说话有感情的朗读课文教学重点和难点感受做一名海边孩子的快乐，初步培养爱大海，爱家乡的感情能有感情的朗读课文教学过程一复习字词认读词语并口头造句住在、海洋、海滩、金色、黄金、一面、上面、方面、歌唱、唱歌、各位、捡到、捡起听写课文要求的生字新词二

教学目标学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字朗读儿歌，背诵儿歌发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力教学重点学习生字，发展能力教学准备生字卡片录音带挂图教学时间二课时教学过程第一课时一、导课教师出示一封信，说小丁丁给大家写来了一封信，想读吗板书我家住在大海边二、初识课文听课文录音小朋友指读课文同桌互读课

教学目标、理解课文内容，初步培养学生爱大海、爱家乡的思想感情、会用有有还有的句式说话、正确、流利、有感情地朗读课文课前准备磁带、碟片、投影片、贝壳教学过程一、复习、导入今天这节课，老师继续带领小朋友去海边玩儿、谁上来写一个海字，评评写得怎么样过渡哪儿是大海哪儿是海滩我家又在哪儿呢我们来看图片教师放幻灯图片一二、

教材简析这是一首富有海边渔村生活气息的诗歌通过朗读让学生感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦教学目标基础性目标、能正确认读本课的个生字、能正确、流利、有感情的朗读课文、能借助图画初步感知诗歌内容发展性目标、培养学生在听读中识字的能力和自主识字的能力、培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的愿望、发展

一、导入上节课，我们学习了我家住在大海边课文内容，谁能把课文读一读二、练习背诵、去掉儿歌中每行的后个字，让学生练习背着填一填、那么老师把拐棍拿走你会背吗、学生有感情背诵三、对话交流、能把你找到的关于大海的资料读一读吗、听了他们的介绍，你又知道了哪些知识、谁找到图片给同学们展示一下好吗、说一说你对大海的印象有布置

一、导入谁能把课文读一读或是背一背二、练习一、课文中的老爷爷有说不完的故事，你们想请他也给我们讲一个故事吗、那你们可要注意听啊，这个故事里有几个人物他们之间发生了什么事结果怎样了、听后学生汇报、让手磨转的那句话怎么说什么话能让它停下来呢、听了这个故事，你明白了什么二、老师这里有两句话，你能读一读吗展示台出示我家

教学目标、理解课文内容，初步培养学生爱大海、爱家乡的思想感情、学会本课个生字住、海、金、面、沙、唱、各、捡懂得大海、上面、歌唱、各种等词语的意思、学会用有有还有的句式说话、会正确朗读课文第一课时教学要点初步阅读课文，了解课文的内容、学习生字词，完成课堂作业的第题、第题教学过程一、看图引题，倒入新课出示放大的课文

第二课时教学要点复习巩固生字词，学习全文，进一步理解课文内容教学过程一、复习检查、出示生字卡片不带拼音，要求学生认读，并组成词语第一课时学的个生字、说说海、面、歌、唱、篮五个字的笔顺二、讲读课文第一段、自由朗读要求读准带音节的字，并想想这段话有几句每句话说的是什么、讨论以上思考题第一自然段由两句话，第一句告诉我

教学思路这是一篇意境优美的抒情散文文章采用充满童趣，生动形象的语言和拟人化的手法，通过写金色海滩的美丽，让学生感受文章的美、大海的美，培养学生热爱大海、亲近大自然的感情，激发他们自觉保护环境的责任感不过一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言能力有限，让他们一下子说清怎样爱护不算难，但要说清为什么爱护却不容

目标、能正确认读本课的个生字、能正确、流利、有感情的朗读课文、能借助图画初步感知诗歌内容发展性目标、培养学生在听读中识字的能力和自主识字的能力、培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的愿望、发展学生的观察、想象能力、激发学生对大海和自己家乡的热爱之情教具使用自制课文插图生字卡片复制课文内容录音

教学目标感受大海的美丽景色和海边生活的美好，培养学生热爱自然、亲近自然的情感认识个汉字认识提、横折钩两个笔画和个偏旁单人旁，会写个字正确、流利地朗读课文，背诵课文教学重点、难点认字，朗读课文理解他的故事讲不完的意思教具准备课件、生词卡片课时安排教学过程一、激趣导入师孩子们准备好了吗准备好了一起来看这里播放大海课

教学目标让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情正确、流利地朗读课文认识个生字，会写打、他等个生字教学重点识字认字，朗读课文教学难点理解月亮湾、他的故事讲不完的意思教具准备课件、录音机、生词卡片教学过程一、激趣导入请大家注意听，你听到了什么声音听大海录音师在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都

北师大版语文第一册一年级上册第六单元大海《我家住在大海边》教学设计

《我家住在大海边》教学札记 视听结合提高审美情趣 小学语文作为人文学科，对学生心灵的震撼和影响是很有力度的，也是深远的这是因为小学语文本身蕴含的理念和感情，对学生的情感、态度会发生潜移默化的作用语文教育首先是人文教育教语文同时也在教中华民族的文化、中华民族的思想、中华民族的感情新课标指出，语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养语文综合素养是指适应生活需要的

《我家住在大海边》片断赏析 好的开头，就像一首歌的前奏，能一下抓住学生的心，吸引孩子的注意力，调动学生的情感，为整个一堂课的教学提供良好的切入点如果能综合运用直观形象的信息技术手段来导课，那对激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性有着无法比拟的优越性北京师范大学新世纪版小学语文实验教材一年级上册课文我家住在大海边，是一首文质兼美的诗，内

《我家住在大海边》教学札记 《我家住在大海边》教学反思 描述现象分析优劣策略分析师小朋友们大多去海边玩过，还有的小朋友的家乡就在大海边学了课文后，你觉得家住大海边怎么样生很快乐，很幸福，可以打鱼，还可以听故事生这里的环境很好，天蓝蓝，海蓝蓝，多美呀后面几个孩子的意思大体也是这样师还有谁想说说自己的感受呢生家住海边很潮湿生经常去赶海挺有意思生大海退潮后海滩上留下许多脏

北师大版一年一册《我家住在大海边》评课稿 评我家住在大海边一课是北师大第一册中的一篇课文，它以儿歌的形式展现了一幅海边的情景图，其中包含了非常丰富的景物，有大海、蓝天、月亮湾、打鱼船、老爷爷等等，营造了一种宁静祥和的气氛王老师的课堂以听海浪声导入，除了激发兴趣，引起好奇，更重要的是对于基本不通汉语的外籍学生来说，直观的感受更能帮助他们理解字词句的意思而

《我家住在大海边》相关知识 《我家住在大海边》课外资料 贝壳贝壳故乡是大海海盐贝壳，贝壳，小时侯，奶奶告诉我，海边片片海盐田，请你告诉我，大海就是我故乡盐田晒出白海盐小鱼在干什么海边出生，海里成长，海盐是咸不是甜，贝壳轻轻对我说大海是我生活的地方海水不甜海水咸小鱼在唱歌呢大海有趣的珊瑚海水大海，大海，像个摇篮，它们是花吗海水海水我问你摇过去，白帆点点，是花，怎么有枝