春风吹

教学目标、学会生字春、吹、绿、桃，读准字音，认清字形，会正确书写、理解春风、桃花，有感情地朗读第一节、初步感受春天的变化教学重点、难点学会个生字有感情地朗读第一节课文教学过程一、导入说话你知道一年有哪四季吗你最喜欢哪个季节为什么激情冬去春回，春风吹得大地逐渐变暖，春天是个美丽的季节，播种的季节，我们来听一听春姑

一、教学目标、学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌、正确认读词语，学会本课生字春、桃、吹、得、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节二、教学重点和难点重点学会四个生字，有感情的朗读儿歌难点理解吹绿了柳树、吹红了桃花、吹来了燕子，吹醒了青蛙的句意三、教时一课时四、教学过程一、导入、小朋友，前几天我们去找春天

教学目标正确地朗读课文和背诵课文，学会春，吹，绿，柳，燕，醒，青，蛙，轻，快，葵这几个生字，并掌握它们的偏旁与结构让学生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征教学重点让学生明白春天到了，柳树绿了，桃花红了，燕子也回来了，青蛙也醒了，小雨也开始多起来了等，即春天里的一些基本特征教学难点为什么春风会吹醒青蛙让学生了

活动目标、通过画春、颂春，培养学生听、说、画的能力、学会绿、醒、桃、青蛙等生字，理解吹绿、吹红、葵花等词的意思、培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性、培养学生热爱春天，热爱家乡的思想感情课前准备、教师准备音像磁带春天在哪里、学生准备水彩笔和画纸、学生搜集歌颂、赞美春天的诗句、词语等活动地点滕头农民公园活动

教学要求学会本课个生字和个词语，认识个字有感情地朗读和背诵课文理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为绿化祖国作出贡献教学重点重点是抓住突出春天特点的词语，引导学生初步认识春天的特征有感情地朗读和背诵课文难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字形的字比较复杂课前准备描绘

教学目标理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级、学校，祖国做贡献学习本课个生字和由生字组成的词指导学生按课文内容填空，背诵课文以春游看到的景物为内容，练习说话教学重点理解课文内容，初步认识春天的特征教育学生，珍惜春天大好时光，开展种植活

教学目的、会认个生字，会写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色一、激趣导入、影碟，你看见了什么季节的景色你怎么知道是春天呢、春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢、今天我们来学习第课春风吹、板课题二、初读课文、感悟主要内容、请

教学目标、正确流利有感情地朗读课文、理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征、使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光、指导学生按课文内容填空，背诵课文练习说话教学重点、理解课文内容，初步认识春天的特征、正确流利有感情地朗读课文教学难点、抓住突出春天特点的词，联系生活实际，了解春天的特征、说话训练教学时间二

教学要点听写生字词总结课文学会正确、流利地朗读和背诵课文教学过程一、复习检查听写生字词二、总结课文轻声自由读课文这首儿歌主要些什么总结这首儿歌通过柳树绿、桃花红、燕子来、青蛙醒，写出了春天的特点和春天的美丽景色告诉我们春天是种植的好季节，我们要及时种花植树，绿化祖国三、练习朗读和背诵四、课堂练习、听写词语和句子

第二课时教学要点讲读课文，深入理解课文内容，复习巩固生字词教学过程一、复习认读生字卡二、讲读课文第一节、指名读第一节、从春风吹这一句话可以知道什么寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了、课文为什么要用两个春风吹呢突出春天到了，人们很高兴、随着温暖的春天的到来，课文中写哪些植物发生了变化，请用笔划出板书柳树、桃花、柳

教学目标、通过学文和看图，认识春天的特征，知道春天是种植物的大好季节、学会本课的歌声字春、吹、绿、桃、快、青、懂得春风、桃花、青蛙、小雨的等词语的意思，会读多音字地、能仿照范句用快来说一句话、学会正确、流利地朗读和背诵课文教学时间三课时第一课时教学要点初读课文，看图说话，学习分类观察的方法学会春、风、吹、桃、青

《春风吹》片断赏析 让课堂充满生活气息 片断一多媒体再现生活师同学们，老师给你们带来了一幅非常美丽的春天图画，你们想看吗生齐想师演示多媒体地上的小草偷偷地探出了头，嫩嫩的柳枝在微风中轻轻地摇摆着，粉红的桃花和雪白的梨花竞相开放，小燕子边飞边叫，河边的小青蛙蹦来蹦去学生看得入了神师同学们，美吗你们都看到了什么，又想到了什么生柳树的枝条在风中向我们招手，

《春风吹》教材理解 《春风吹》综合资料 一、教学要求学会个生字，掌握春风、青蛙、春雨、大家等词语认识燕、醒个字正确、流利、有感情地朗读诗歌背诵诗歌初步认识春天的特征，了解春天是种树、种花的好季节，要行动起来种树种花，绿化祖国，美化家园二、教材说明这篇课文是一首描写春天的诗歌全诗共分两节第一节描绘了春天柳绿桃红、万物复苏的景象第二节讲春天是种植的好季节

务实求活 发展语言 春风吹是一首儿童诗分两节第一节描述了春天的特征，内容浅显，用来再现春天特征的景物，为学生所熟知教学这类儿童诗往往有两种不恰当的处理方法一种是易化之教师以为没有什么讲头、练头，领学生读读、背背算是完事一种是难化之不从诗本身的内容出发，不从教学的要求出发，不从低年级学生的实际出发，兜了许多圈，硬塞进许多东西，大讲特

我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋à儿，把我的头发弄乱我问风儿，你上哪儿去风儿只是呼呼地叫着，不肯回答一个男孩丧à气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮ó到背上风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了孩子咯ē咯笑了好风呀，真是好风我走到晒场上，黄灿灿的

风是植物花粉、种子传播的动力地球上有的显花植物禾本科、莎草科、灯芯草科、桦木科、栎属、山毛榉属等借助风力授粉风媒花风力还能促使环境中氧、二氧化碳和水汽均匀分布，并加速它们的循环，形成有利于植物正常生活的环境风力的扩散作用，可降低大气污染对植物的危害风对植物的有害作用，主要表现在使植物变形，特别是在干风作用下，可

二十四番花信风，又称二十四风，因为是应花期而来的风，所以叫信俗话说花木管时令，鸟鸣报农时，自然界的花草树木、飞禽走兽，都是按照一定的季节时令活动的，其活动与气候变化息息相关因此，它们的各种活动便成了季节的标志，如植物的荫芽、发叶、开花、结果、叶黄和叶落，动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、迁徙等，都是受气候变化制约的

日间陆地受太阳辐射增温，陆面上空空气迅速增温而向上抬升，海面上由于其热力特性受热慢，上空的气温相对较冷，冷空气就流向附近较热的陆面，补充那儿因热空气上升而造成的空缺，形成海风，一定高度以上则有从陆上吹向海上的相反风向，以形成补偿夜间则相反，陆地冷却快，海上较为温暖，近地层气流从陆地吹向海面，称为陆风，一定高度以

台风是范围很大的一团旋转的空气，中心气压很低，四周围的空气绕着它的中心以反时针方向快速地旋转低层空气边旋转边向低压中心流动，空气流动速度越快，风速也越大在台风中心平均直径约为公里的圆面积内，通常称为台风眼由于台风眼外围的空气旋转得太厉害，在离心力的作用下，外面的空气不易进入到台风的中心区内，因此台风眼区就像由云

大风的风向是很容易辨别的，但在人烟稀少、树木罕见的千里草原上，判别微风的风向就难了有一种方法可以测定，就是把手用水浸湿后，高高举起，手的哪一面感到稍微凉一些，就表示风是从那个方向吹来的，这是利用了蒸发吸热的原理液体的分子在不断地以不同的速度运动着，液面上总有一些个别分子的动能比液体内分子的平均动能大一些，它们就

由风矢表示，由风向秆和风羽组成风向秆指出风的业向，有个方位风羽由、个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧北半球风力等级表风级和符号名称风速米陆地物象海面波浪浪高米无风烟直上平静软风烟示风向微波峰无飞沫轻风感觉有风小波峰未破碎微风旌旗展开小波峰顶破裂和风吹起尘土小浪白沫波峰劲风小树摇摆中浪折沫峰群强风电线

风主要对陆生动物起作用，它可直接或间接地影响动物的生活方式、迁移和地理分布风对于飞行的动物昆虫、鸟类和蝙蝠等的生物学特性和地理分布影响较大在经常刮着强风的地区，飞行的类群才能保留在那里，如借助风力飞行的军舰鸟、信天翁和风雨鸟等在海洋沿岸和岛屿，在草原、荒漠、苔原地带以及南极大陆，那里风力很强，所以有翅昆虫很少，

焚风，顾名思义，就是火一样的风，是山区特有的天气现象为什么山区会出现焚风呢这是由于气流越过高山，出现下沉运动造成的从气象学上讲，某一团空气从地面升到高空，每升高米，温度平均要下降℃相反，当一团空气从高空下沉到地面的时候，每下降米，温度约平均升高℃这就是说，当空气从海拔米的高山下降至地面时，温度就会升高℃以上，会

春到三分暖春天三日晴春雨贵如油一年四季春为首一年之计在于春春风不刮，草芽不发春天孩子面，一日三变脸肥不过春雨，苦不过秋霜季节不等人，春日胜黄金春天人们起得早，秋后人马吃得饱春天深耕一寸土，秋天多打万石谷十年老不了一个人，一天误掉了一个春

春来爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏春雨小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花春花惆怅东栏一株雪，人生看得几清明春夜更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜春水春水碧于天，画船听雨眠春风春风又绿江南岸，明月何时照我还春光等闲识得东风面，万紫千红总是春春景试上超然台上看，半壕春水一城花春游东风知我欲山，吹断檐间积雨声春思春心莫共花争

春日迟迟，卉木萋萋仓庚喈喈，采蘩祁祁诗经小雅出车时在中春，阳和方起史记秦始皇本纪阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞长歌行阳春白日风在香晋乐府古辞晋白绮舞歌诗三首阳春二三月，草与水同色晋乐府古辞盂珠春晚绿野秀，岩高白云屯南朝宋谢灵运入彭蠡湖口池塘生春草，园柳变鸣禽南朝宋谢灵运登池上楼喧鸟覆春洲，杂英满芳甸南朝梁谢眺

春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开春色满园春深如海春寒料峭春满人间四季如春春风和煦春和日丽春风送暖春风浩荡春苗茁壮百花争春春到人间百鸟鸣春春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春风徐来春江水暖春雨丝丝春雨绵绵红杏闹春春花似锦春风化雨春潮滚滚春花怒放春意正浓春风轻拂

春天在哪里春天在哪里春天在枝头上春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红春天在哪里春天在草原上春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了绿的新衣春天在哪里春天在竹林里春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来春天在哪里春天在田野里春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香

风轻轻地吹，雨嘀嗒嘀嗒下，树儿发芽，草儿抽青，燕子、大雁、杜鹃都从南方飞回来了种子问外边怎么这么热闹它挺起身子，钻出地面，高声说啊，原来春姑娘又来了

毛毛细雨停止了，白云里，又露出了温暖的阳光园里的花儿，换上了新衣池边的青草，也换上了新帽和暖的春风啊我们谢谢你，谢谢你把春天送到

大气为什么会运动是什么力量驱使它运动的呢原因是错综复杂的水平的风，垂直的升降气流，不规则的乱流运动，都各有其复杂的成因这里先就风的成因谈起吧自从十七世纪出现了气压表，指出空气有重量因而有压力这个事实以后，为人们寻找风的奥秘提供了开窍的钥匙十九世纪初，有人根据各地气压与风的观测资料，画出了第一张气压与风的分布图这

台风并非是个巨大可怕的怪物，而是一种自然现象那末，台风是怎样形成的呢首先，台风的巨大能量必有庞大的供能者，所以台风一般都形成于广阔的热带洋面上，还要求这足够大的洋面表层不浅于米的水层温度在℃以上这样，在适当的条件下才可能由广大的区域汇集超巨大的能量其次，要有必要的扰动，比如热带涡旋等而这个必要的扰动要发生在赤道

叮咚叮咚，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的呼啦呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的哔剥哔剥，春笋在泥土里快乐地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的

白头翁喜欢到竹园里玩，跟竹子做朋友竹子有着瘦长的身体，节上的枝头，生满绿叶，碧绿长青白头翁清脆的喉咙，会唱婉转动听的歌当他唱歌时，竹子发出轻轻的声音，打着拍子唱得好竹子夸赞说不，你打拍子配合得好白头翁忽然想起什么似的问你什么时候开花呀像桃树、李树和腊梅一样，开出红的花、白的花、黄的花，那多么美丽我一生难得开花开

ūāāāǒá春天悄悄走来了，āàǎǒī它在哪里我知道āàǔīàūā它在柳枝荡秋千，āàēěàá它在风筝尾上摇，āàǎǎǐǐí它在小鸟嘴里啼，āàáāààà它在桃花瓣上笑āòēóǎǒ它用温柔的小手，āǒōàòáǎ帮我脱掉厚棉袄īàē经绍珍

春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少春望杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪春游曲唐王涯万树江边杏，新开一夜风满园深浅色，照在绿波中春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳