奶奶笑了

教学目标知道从小要尊敬长辈，关心老人学会本课个生字病、做、给、讲、故、事、听认识病字旁，会根据偏旁写字初步学会听写句子，会用我给谁做什么的句式说话能正确、流利地朗读课文重点、难点认识病字旁，会用我给谁做什么的句式说话教育学生要学会尊敬长辈，关心老人课时安排课时第一课时教学目标揭示课题，图文结合，学习生字病、做学

教学目标、学习课文，懂得从小要尊敬长辈、关心老人、会用文中句式我给谁干什么练习说话，培养学生的口头表达能力、能利用投影进行想象说话和复述课文的练习、会正确、流利地朗读课文教学重点、难点、会用我给谁做什么的句式说话、利用投影想象说话和复述课文教学方法重点突破法学习迁移法教学准备投影录音卡片小黑板教学过程一、复习字

第二课时教学目标复习检查，继续学习课文，学习五个生字，理解课文内容教学过程一、复习检查、出示生字卡片，指名认读，并口头组词、出示卡片ìɡìáɡ，指名板演，并说说哪个字是病字旁、指导朗读课文二、继续学习课文，结合学习生字，理解课文内容、谈话导人小朋友，我们已经知道冬冬的奶奶生病了，可是妈妈不在家，冬冬很乖，她就学

第一课时教学目标学会个生字，认识个字练习词与恰当搭配学习联系上下文说说奶奶为什么笑了培养学生口语表达能力朗读课文感受在家庭生活中要孝敬老人，让学生体会家庭生活，知道从小应该孝敬老人教学重点自主识字，培养学生口语表达能力教学难点规范的书写生字教学过程一、谈话导入我们每个同学都生活在温暖的家庭里，家里有爱我们的爸爸

课时安排课时第一课时教学目标揭示课题，图文结合，学习生字病、做学习课文第一、二句教学过程一、启发谈话，揭示新课出示课题，齐读读了课题，小朋友，你知道课文讲了谁呀奶奶奶奶怎么样呀奶奶笑了奶奶为什么会笑呢我们一起来学习课文，解决这个问题二、放课文录音，要求小朋友仔细听，听准生字的读音三、布置自学，教师巡回指导、读读

学目标知道从小要尊敬长辈，关心老人学会本课个生字病、做、给、讲、故、事、听认识病字旁，会根据偏旁写字初步学会听写句子，会用我给谁做什么的句式说话能正确、流利地朗读课文重点、难点认识病字旁，会用我给谁做什么的句式说话教育学生要学会尊敬长辈，关心老人课时安排课时第一课时教学目标揭示课题，图文结合，学习生字病、做学习

教学准备投影录音卡片小黑板教学过程一、复习字词、利用生字卡片开双轨火车同桌一人读，一人组词、尝试听写生字，利用卡片直接纠正二、投影质疑出示投影、我们今天继续来学习课文奶奶病了出示课题、出示投影观察力培养你能从这幅图的哪些地方看出奶奶病了质疑你能想象出奶奶当时会怎么样略是啊，生病的人可痛苦了，可你们看，图上奶奶的

教学目标、学习生字生，能正确、流利地朗读课文、学习联系上下文说说奶奶为什么笑了、知道从小应该孝敬老人、培养学生的想象思维和语言表达能力教学重点能正确、流利地朗读课文教学难点联系上下文说说奶奶为什么笑了一、揭示课题观察图看看图上都有谁在干什么小女孩在给奶奶倒开水，奶奶笑了师奶奶为什么笑了们一起来学习课文，解决这个

教学目标初步培养尊敬老人的好思想初步养成自己的事情自己做的习惯教学过程一、指导练习第题、读题、看图说说图意左图丁丁把大苹果送给奶奶吃右图小明嚷着要奶奶给他洗脚、讨论谁做得对为什么通过讨论使学生明白，从小要尊敬老人，自己能做的事自己做、小结二、指导练习第题、过渡那么哪些事情该自己做呢、指导学生按顺序说说图意这幅图

教学目标巩固练习，深化导行，进行作业练习教学过程一、复习检查、指名读生字卡片、给事、听、讲口头组词、完成课堂作业第题二、感情朗读课文、指名朗读课文，学生评议、齐读课文并配上动作、想象说话，冬冬把奶奶照顾得那么好，妈妈回来了，会怎么说呀三、深化导行、冬冬虽然年纪小，却非常懂事她在妈妈不在家的情况下，把奶奶照顾得好

学目标、学习课文，懂得从小要尊敬长辈、关心老人、会用文中句式我给谁干什么练习说话，培养学生的口头表达能力、能利用投影进行想象说话和复述课文的练习、会正确、流利地朗读课文教学重点、难点、会用我给谁做什么的句式说话、利用投影想象说话和复述课文教学方法重点突破法学习迁移法教学准备投影录音卡片小黑板教学过程一、复习字词

教学目标学会个生字，认识个字学习联系上下文说说奶奶为什么笑了培养学生口语表达能力朗读课文教学重点自主识字，培养学生口语表达能力教学难点规范的书写生字第一课时教学目标学会个生字，认识个字会读指定的词语学习联系上下文说说奶奶为什么笑了培养学生口语表达能力朗读课文教学重点朗读课文教学难点把课文读正确、流利教学过程一、

奶奶笑了教学目标、学会个生字，认识个字、学习联系上下文说说奶奶为什么笑了培养学生口语表达能力、朗读课文教学重点自主识字，培养学生口语表达能力教学难点规范的书写生字课时课时第一课时教学目标、学会个生字，认识个字会读指定的词语、学习联系上下文说说奶奶为什么笑了培养学生口语表达能力、朗读课文教学重点朗读课文教学难点把