an en in

教材分析本课包括四个部分第一部分是情境图，图中有三个鼻韵母图画用以激发学生学习的兴趣，并自然地将本课所学的三个鼻韵母引出来，图下是这三个鼻韵母及整体认读音节，及四声第二部分是三个鼻韵母的书写，用以指导学生描红第三部分是拼音练习，用以认读音节第四部分是看图读拼音词、拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学韵母在教

一、教学目标一学会复韵母及它们的四声达到读准音认清形，正确书写二练习拼读音节，提高拼读音节的能力正确书写规定的音节三培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识二、教学重点难点读准复韵母的音，认清复韵母的形教学难点是拼读音节三、教具拼音卡片四、教学时间一课时五、教学过程汉语拼音的教学设计教材分析汉语拼音教

教学目标、学会前鼻韵母、和整体认读音节，认清形读准音，会读它们的四声、会读韵母是、的音节课时安排课时第一课时教学目标学会前鼻韵母、和整体认读音节，认清形读准音，会读它们的四声教学过程一、复习检查、认读已学过的复韵母、用卡片开火车认读整体认读音节、二、教学新课这节课我们开始学习鼻韵母，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出

计划学时学习内容分析本课包括四部分内容第一部分是情景图第二部分是的书写，以指导学生正确描红第三部分是音节部分，用以认读音节第四部分是图与相应的拼音词，用以看图练读拼音词学习者分析本课是学生在本册中接触到的复韵母，因此，学习方法的指导十分必要所以，我们在教学中应重视教会学生如何学习，这不仅能培养学生的能力，又为往

教学目标、学会前鼻韵母，能够读准音，认清形，并能正确书写、通过赏识性语言鼓励学生勇于发言，乐于读音，读准音、通过情境图和乐器激发学生的兴趣，渗透爱祖国、爱国旗的教育教学重点、韵尾的发音、能够读准的音，认清形，并能正确书写教学准备教学情境图、字母卡片、图片、小黑板教学过程一、趣味导入、瞧，谁又跑到咱们的黑板上了苹

教学目标知识目标学会前鼻韵母、和整体认读音节、读准音，记清形，正确书写学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则认识山、田、左、片、右、风、云、她个生字，并能在一定的语境中使用能力目标能够看图说话，根据音节拼读词语和句子能够自己拼读儿歌，做到词语连读情感目标明白学习汉语拼音能

教学目标会读韵母是、的音节教学过程一、复习检查、认读卡片、我们叫它什么韵母他们什么地方是一样的、听音，说出这是哪个韵母的第几声天安门的ā光线暗的à恩情的ē摁电铃的è银白色的í饮水的ǐ二、教学拼音、看图拼拼读读指导看课本上的图āā高山、ǎē打针、ēí森林、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习、ɡ、和相拼、和相拼还

教学要求学会前鼻韵母、和整体认读音节及其四声，读准音，认清形，正确书写正确认读由声母和、组成的音节，会读拼音词和拼音句子教学重点难点前鼻韵母、的读音，拼音词的拼读教具学具卡片，情境图，卡片，四线格卡纸第一课时一、复习检查、复习韵母及四声手势指导、复习的发音，强调把舌尖抵住上齿龈发音二、看情境图导入、看图说话教师

教学目标、学会前鼻韵母和整体认读音节及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写、能正确认读由声母和组成的音节，会读拼音词教学重点难点掌握的发音教学准备课件、卡片、苹果树课时安排两课时第一课时一、复习检查、小朋友，你们喜欢吃苹果吗今天老师要带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘、

教学目标情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。能力目标：能正确认读声母与an en in组成的音节，会读拼音词。认知目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。教学重点

教学目标：1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。教学重点难点：掌握an en in的发音。教学准备：课文投影、

教学设想这是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音第13课。本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣，引入本课所要学习的三个鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声；第二部分是an、en、in的书写；第三

《an en in》教后记 巧设情境激发兴趣七八岁的孩子刚上一年级，就要学习抽象的、对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的因此，教学中，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，激起学生学习汉语拼音的乐趣在教学拼音一课时，我针对一年级孩子好玩、好动的特点，教学时，将学生带入一个有声有色的拼音乐园中去学习告诉学生，拼音乐园中有