开学了

学习目标、听录音，在老师的指导下读准学、校、老、师、一个生字的字音，并能在语言环境中正确认读练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画横，认识田字格，并在老师指导下描摹一、二、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文产生为自己是一名小学生而自豪的情感、在识字活动中认一认校名中的字重点和难点、学习跟着录音或

教学目标、知道自己是小学生了，要做个好学生知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题、学会说老师早老师好学会回答你叫什么名字你是那个学校的学生等问题，能作自我介绍课时安排课时教学过程一、启发谈话小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了你们高兴吗鼓励

课时安排课时教学过程一、启发谈话小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了你们高兴吗鼓励学生大胆站起来说二、我是一年级小学生了、现在老师教你们学会说一句话跟着说我是一年级小学生、跟老师念儿歌太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操三、看见老师

教学准备多媒体课件、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带教学过程式一、谈话引入课题、让学生谈谈开学第一天的感受今天是开学第一天，当你背着书包来到学校，看到老师和哥哥姐姐站在校门口欢迎你，作为一个新同学，你的心里在想些什么呢、教师小结谈话，揭示课题心里话儿真不少，现在就让我们一起学习第一课开学了、板书课题开

《开学了》片断赏析 《开学了》教学实录片断 随时渗透学习习惯培养师听老师读课题、开学了，谁来读第一位学生读得很轻师要让同学们听清你的回答，声音要响亮，谁的声音最响亮第二位学生读得较响亮师男同学来读读男生齐读声音太响师哎呀，声音太响了女生来试试吧女生齐读声音有所改进师你们听过乐队演奏吗如果演奏者只顾着自己出风头，不顾别人，那样演奏出来的乐曲一定不和谐、不好

《开学了》片断赏析 教学案例：写字指导不容忽视 案例描述认识了生字，朗读了课文后，老师要指导学生写字了，老师告诉大家今天要学习一个新的笔画横，要求学生跟读几遍横的笔画名称，然后非常认真地在黑板上范写了一个横，并提醒同学们边看老师写字，边想一想写横的时候要注意什么一位学生回答是平衡，老师肯定它说写的时候要注意横要平，老师又问还要注意什么知道吗学生露出茫然的眼神