延安，我把你追寻

教学目标、通过学习这首诗，懂得发扬延安精神的重要、了解全诗的内容、有感情地朗诵这首诗教学重点、了解诗中所说的事物的含义、读出诗的节奏和韵律教学时间一课时教学过程一引入师同学们，你们喜欢古诗吗谁能有感情的背诵自己喜欢的古诗呢你们为什么喜欢古诗你觉得诗歌有什么特点师诗歌语言凝练，表达诗人强烈的感情，具有感染力，今天

教学内容小学六年制第十二册学生视角延安在抗日战争时期是党中央的所在地，人们都说它是中国革命的摇篮，作者为什么要追寻这样一个地方呢在革命胜利这么多年以后，追寻延安又有什么意义呢难点搜集相关的背景资料，拉近学生的认识距离，有助于深刻理解全诗的思想内容教师思考本文属略读课文，是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而

教学目标通过学习这首诗，联系自己搜集的相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义有感情地朗读这首诗，背诵课文、仿照诗句的表达方式，写句子教学时间一课时教学过程一、谈话导入、说到新中国的建立历程，我们不会忘记艰苦卓绝的八年抗战，不会忘记二万五千里的长征从今天起，我们

教学目标通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子有感情地朗读这首诗教学重点、难点理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义读出诗的节奏和韵律教学过程一、介绍背景、口述目标延安是中国革命的摇篮它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书它凝聚了共产党人的精神

一、素质教育目标一知识教学点新词延河、枣园、南泥湾、杨家岭重点句我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁二能力训练点了解全诗的结构理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律三德育渗透了解延安伟大精神所在，教育学生学习延安的伟大精神二、重点、难点、疑点及解决办法

一、教学目标学习茅、豫、媚等生字正确、流利、有感情地朗读课文大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义二、基础知识茅茅草茅屋茅塞顿开豫豫剧犹豫逸豫亡身媚妩媚明媚奴颜媚骨三、教材分析教材特点本课是一首诗这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情全诗共六个小节第一、二小节写追求延安精神的急切心理第三、四小节写实现

教学目标通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子有感情地朗读这首诗教学重点、难点理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义读出诗的节奏和韵律教学时间一课时教学设计一、教学目标一领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性二理解重点词句，了解诗的结构三有感情地

教学目标、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子、通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要有感情地朗读这首诗教学重难点、理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义、读出诗的节奏和韵律课时划分一课时教学过程一、介绍背景、口述目标师延安是中国革命的摇篮它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书它

一、谈话引入，了解背景你听说过延安吗你对它了解多少引导学生把搜集的材料展示出来，丰富知识，利于教学活动的顺利于展二、初读感知，了解内容、自由读诗，要求读准，读出节奏，韵律，在自读基础上，同桌互读，互相评价、通过初读，你读懂了什么还有什么没读懂三、疏理问题，分组选学、师生共同对初读提出的问题，进行整理，及时解决简

教学目标通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子有感情地朗读这首诗教学重点、难点理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义读出诗的节奏和韵律教学时间一课时教学过程一介绍背景、口述目标二理解文中重点词语让学生默读课文，边读边画出不理解的词语通过小组讨论的

教学目标通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子有感情地朗读这首诗教学重难点理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义读出诗的节奏和韵律教学过程一、介绍背景、口述目标延安是中国革命的摇篮它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书它凝聚了共产党人的精神，谱

教师思考本文属略读课文，是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的极端重要性全诗不但节奏感强，韵律和谐，而且结构整齐，感情强烈，适于朗读教学时，应注意充分利用收集的资料和文中的有关诗句和插图，帮助学生理解主题，在整个教学

一、教材说明本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律是教学重点选编这首诗，一是引导学生接受延安

一、素质教育目标知识教学点、了解延安、枣园、南泥湾、一杨家岭的有关情况、弄懂文中重点句我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁的含义二能力训练点、了解诗的结构，体会作者表达情感的方法、抓住含义深刻的句子理解诗句内容、有感情地朗读全诗，读出节奏和韵律三德育渗透点了解延安伟大精神所在，教育学生要学习

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文学会自主读书、合作交流的学习能力与习惯借助资料，了解全诗的内容，体会作者表达情感的方法领会延安精神，懂得继承和发扬延安精神的重要性教学重点读出诗的节奏和韵律，了解诗中几个具有代表性事物的含义教学难点了解诗中几个具有代表性事物的含义教学准备幻灯片，收集一些有关延安的资料课时安排

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义教学过程一、揭示课题，了解背景检查自学，导入新课学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容简介背景，揭示课题作者为什么要追寻延安，追寻它什么我们共同来学习课文二、初读课文，整体感知教师范读全诗也可以播放录音学生初读全诗要求学生借助工具

本文属略读课文，是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神

《延安，我把你追寻》教材理解 《延安，我把你追寻》重点难点疑点解析 读懂诗句，理解追寻延安的意思，体会什么是延安精神本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情诗的一、二两节写对于延安精神的追寻第一节用了两个比喻来描写这种追寻，点明了追寻延安精神的必要性第二节用最有代表性的几个事物来描写延安流水，暗含代代相传的意思追寻枣园，就是紧跟党中央追寻南泥湾，就是发扬自力更生精神追寻杨

《延安，我把你追寻》片断赏析 学生质疑后师大家提了许多很有价值的问题，那让我们带着这些问题，上网浏览，去寻找资料，解决心中的疑问，加深对课文的理解，待会儿进行交流生在网上浏览，不时和同桌小声商议着，教师巡视指导延河一部分的交流生以前，我只是听说过延安，今天我终于有幸目睹了延河的图片，那宝塔山下静静流淌着的延河，那在暮色笼罩下的延河，还有那农

《延安，我把你追寻》相关知识 红色革命圣地——延安 延安市地处黄河中游的陕北黄土高原，素有塞北咽喉、秦地要区之称，东隔黄河，与山西省相望西以子午岭为界，与甘肃省接壤北靠陕西省榆林地区南接渭南、铜川、咸阳三市总面积平方公里，人口万延安历史悠久，古迹名胜荟萃，是国务院首次公布的全国个历史文化名城之一有中华民族人文初祖轩辕黄帝陵，有闻名天下的黄河壶口瀑布还有延安的象征