豆腐颂

教学目标知道课文是从几个方面来赞颂豆腐，更深层次地了解豆腐产生对豆腐的喜爱之情，并以我们的中国豆腐为荣教学重点第二自然段结合查找的相关菜肴的资料，通过图片、作法、人们吃它们时的感受，使学生产生对豆腐的喜爱之情教学难点第二自然段教学的语言设计教学准备幻灯片课时安排课时教学过程一、板书课题，学会腐字二、初读课文，整

教材分析豆腐颂这篇课文以赞颂为文章的基调，介绍了平民化的食品豆腐文章首先以有中国人的地方就有豆腐一句开头，概括地介绍了豆腐可做汤做菜，可配荤配素，可苦辣酸甜，随心所欲文章以它洁白，是视觉上的美它柔软，是触觉上的美它香淡，是味觉上的美的排比句式一气呵成，具体写出了豆腐的特点，表现出赞美之情文章的第自然段具体写了豆

教学目标学会本课个一类生字，认识个二类生字理解随心所欲、孤苦无依、百尝不厌、孤苦无依、想方设法等词语的意思有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感使学生了解中国饮食文化，进而热爱中国文化教学重难点让学生了解豆腐各方面特点，热爱中国饮食文化教学时数课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，你们最喜欢吃什么食物

《豆腐颂》相关知识 豆腐简介 豆腐发明人刘安豆腐是我国炼丹家淮南王刘安发明的绿色健康食品时至今日，已有二千一百多年的历史，深受我国人民、周边各国、及世界人民的喜爱发展至今，已品种齐全，花样繁多，俱有风味独特，制作工艺简单食用方便的特点有高蛋白，低脂肪，降血压，降血脂，降胆固醇的功效是生熟皆可，老幼皆宜，养生摄生、益寿延年的美食佳品安徽省淮南

作家杨泽初到夏府做客，看到在座皆是比他年长一辈的，心里有点忐忑，但他很快地就在林先生可亲的笑容中找到了自己的位置编辑宋雅姿自称是夏府的资深吃客，最喜欢接到林阿姨亲笔邀请函，事前盼望，事后回味，她说喜悦可达一周，真是划算，就凭这份荣幸可知自己是个有福气的人在来客留言簿上可以看到夏府的资深吃客还不少呢留英作家游复熙

得知林海音先生于月日晚病逝台北的消息，我深感悲痛年夏天，应高雄文艺家协会邀请，大陆作家代表团访问台湾时，我与金坚范、蒋翠林二位曾在台北林海音先生家中受到她热情的款待，并在台北湿润的小雨中参观了她创办的纯文学出版社还记得她在出版社对我们说只要你们带得动，这里的书有你们喜欢的就随便拿回大陆之后，我在一篇关于林海音的

盘献双桃，岁熟三千甲子箕衍五福，庚同八十春秋戊寅年月日，台湾文坛常青树林海音在台北亚都饭店度过了她的八十华诞是晚，林海音身着红丝绒旗袍，别着胸花，手拄拐杖与其夫婿何凡先生携手步入寿宴厅，受到与会的文艺界、出版界、新闻界的新朋旧识和亲友的热烈欢迎寿宴厅是鲜花的世界，笑语的海洋寿桃形霓虹灯中嵌着硕大的寿字光彩夺目宴

新华社台北年月日电记者赵卫赵丹平深受两岸民众喜爱的台湾著名女作家林海音，因中风并发肺炎及败血症，于月日深夜时分不治辞世，享年岁林海音本名林含英，小名英子，台湾苗栗人，年生于日本大阪年，岁的林海音随父母返回台湾，后因其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活，两年后林海音又随家人迁往北京林海音在北京度过了自己的童年与青年时代

当年小英子牵着骆驼从城南走来，岁月的夕阳牵着驼铃声、捎着林海音一并西下她的故事以及她的城南旧事将久远地回味在海峡两岸谨以此文献给年月日仙逝的林海音先生题记一林海音原先叫含英，最早叫英子台湾人，生于日本英子岁时妈妈抱着她，与爸爸一道萍飘到北平爸爸英年早逝年后年英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着个孩子，又折回

年月日，台湾著名女作家林海音于月日在台北去世年夏，我接到隐地先生寄自台北的信，得知林海音入院就医的消息可是我一直不愿意对人扩散这个令人不安的讯息，因为在心底里是暗暗祈祷着她能度过此晚年大厄的然而，人力终究难以胜天天命所在，再好的人，也是要走的于是，我默默地把雁斋多年来所收藏的有关她的著作，从书橱里全部取了出来摩

城南旧事是著名女作家林海音于年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可视作她的代表作它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感城南旧事曾被评选为亚洲周刊二十世纪中文

林海音原先叫含英，最早叫英子台湾人，生于日本英子五岁时妈妈抱着她，与爸爸一道漂泊到北平爸爸英年早逝年后年英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子，又折回台湾何凡是北师大毕业，国学功底深厚，在一家报社谋了一个饭碗林海音则为家所累，不得不围着锅台唱锅碗瓢勺叮当曲她不是一位懈怠的女性，不久便重操旧业，笔耕墨耨