夜莺的歌声

夜莺的歌声人教版六年制第十二册讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为夜莺的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悦耳的歌声仍不绝于耳针对课文特点，教师可设计以下四个环节展开教学一

教学目标理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法教学重、难点重点夜莺是怎样帮助游击队歼灭德国兵的难点体会首尾照应的表达方法教具准备制作课件、搜集有关苏联卫国战争的资料教学时间一课时教学过程一、导入新课，简介背景学生汇报搜集有关夜莺和杜鹃的资料

一、教学要求、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神、体会课文首尾呼应饿写法、学习生字新词会用宛转、兴致勃勃造句、有感情地朗读课文二、教学重点、了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系三、课前准备课件四、教学时间

学习目标认识屑、拧等个生字会写削、喂等个生字能正确读写沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转等词语理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神理解课文中含义深刻句子的意思有感情地朗读课文课前准备布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资

教学目的、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质巩固前后照应，首尾连贯的训练要点了解课题与中心、内容的关系教学过程一、简介时代背景，导入年月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联苏联人民开始了卫国战争在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现

第二课时一阅读第一段，讨论问题文首为什么要写黑色的碎瓦、空旷的花园、烧焦的树木说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为德国军官和士兵是怎样发现小孩的无声夜莺叫小孩叫注意听发现相互讨论，体会句子含义，幻灯出示怎么会就剩下我一个这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着

一、教学目标一知识目标生字旷、蠢、灶、蘑菇、岔新词空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑理解重点句刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺二能力训练点训练按事情发展顺序给课文分段理解课文内容，归纳中心思想指导朗读，培养朗读能力三德育渗透点通过了解这个

说教材夜莺的歌声是九年制义务教育人教版第十册第七单元的一篇略读课文，文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事充分表现了小夜莺的机智勇敢文章以夜莺的歌声为线索进行叙述，以空行为标志，写了三部分内容先写小莺以歌声引诱敌人上钩，再写小夜

教案示例教学目标正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文，从小夜莺的精神品质中受到熏陶感染初步领会首尾呼应的写法教学步骤一揭示课题，介绍时代背景同学们，今天我给大家带来一段很难听的音乐，你们愿意听吗大家仔细听一听，谁在唱歌是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的宛转悠扬如小溪流水，似鼓

抓住主线以读促悟夜莺的歌声教学设计夜莺的歌声人教版六年制第十二册讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为夜莺的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悦耳的歌声仍不绝于耳针对课文特点

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文，从小夜莺的精神品质中受到熏陶感染初步领会首尾照应的写法教学步骤一揭示课题，介绍时代背景同学们，今天我给大家带来一段很好听的音乐，你们愿意听吗大家仔细听一听，谁在唱歌是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的宛转悠扬如小溪流水，似鼓乐丁冬，

师在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗学生边读边画出相关句子师再读一读这些句子，边读边想象当时是怎样的一番情境生孩子把口哨递给德国兵时，用快活的蓝眼睛望着他我想小夜莺在敌人面前一点也不害怕，他的神情很自然，而且好像玩得

师今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样你们意识到什么了生小组学习师对啦小组学习，然后小组擂台赛今天上课我只讲分钟，跟大家一起学分钟，剩下的时间就你们自己学了，行吗学生行好的大家一起说，今天讲的课题是什么生齐夜莺的歌声师夜莺，这是什么东西生是一种鸟师对，看我写字板书夜莺的歌声看这个题目好像是说只夜莺在唱歌，是吗生

学习目标、认识屑、拧等个生字，会写削、喂等个生字能正确读写沉寂、盘问、口哨等词语、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神、理解课文中含义深刻的句子的含义、有感情地朗读课文课时两课时第一课时谈话导入一、同学们，你们了解夜莺吗谁来说一说教师过渡体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就

一、教学目标理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神体会课文首尾呼应应写法学习生字新词会用宛转、兴致勃勃造句有感情地朗读课文二、教学重点了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系三、课前准备课件四、教学时间二教时五、教

教学目标、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神、体会课文首尾呼应饿写法、学习生字新词会用宛转、兴致勃勃造句、有感情地朗读课文教学措施独立阅读，把握内容，感情朗读主要内容中心思想本文主要讲述了小夜莺，机智的同敌人周旋，协助游击队歼灭法西斯强盗的故事充分表现了小夜莺的机智勇敢和爱国主义精

第二教时教学要求继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神学习课文的写作特点一、学习课文第二段自学课文，思考一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑为什么夜莺有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来为了麻痹德国兵，让

一、素质教育目标一知识教学点认识本课生字，理解有关词语理解课文内容及文中含义深刻的句子二能力训练点继续培养学生联系上下文理解词语和重点句子的能力引导学生体会文中首尾照应的写法，并培养学生巧妙安排文章思路的能力培养朗读能力三德育渗透点教育学生学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神四美育渗透点通过有感情

教学目标理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神了解课文的顺序，体会首尾照应的表达方法教学重点、难点夜驾怎样帮助游击队歼灭法国兵的体会首尾照应的表达方法教学准备写有自学题的小黑板搜集有关苏联卫国战争的资料课时安排课时教学过程一、出示课题，简介背景板书夜茸的歌声夜驾指谁故事发生在什么时

教具准备制作课件、搜集有关苏联卫国战争的资料教学时间一课时教学过程一、导入新课，简介背景学生汇报搜集有关夜莺和杜鹃的资料出示幻灯片导入新课出示幻灯片今天，我们学习这篇课文，讲的是前苏联卫国战争的一个小故事板书课题夜莺指谁夜莺为什么要唱歌唱的是什么样的歌读了课文大家就会清楚了简介背景出示幻灯片二、自学理解课文，结

教学目标学习本课生字理解重点句通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切教学重点了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应课时安排两课时基础知识正音字īūí堤岸曲折呻吟多音字削ā削苹果ē剥削拧ì拧脾气í

【学习目标】１、认识“屑、拧”等８个生字；会写“削、喂”等１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少

第一课时一、交流预习情况，确定学习本课的方法１、指名读文，读后评价：字音是否读准，句子是否读通。２、交流：这篇课文主要讲什么，初读后，你有什么感受。３、过渡：这是一个精彩的故事。下面，我们就来讲讲这个

【教材分析】这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的

【教学目标】１、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。２、理解课文中含义深刻的句子的意思。３、有感情地朗读课文。【教学重点】体会小夜莺的机智勇敢。【教学过程】一、揭示课题，

【课前准备】１、学生预习课文。２、搜集有关第二次世界大战和苏德战争的资料。３、小英雄图片。【教学目标】１、运用以前学过的欣赏文章的方法从各种角度欣赏课文。２、在欣赏文章的过程中了解小夜莺面对敌人的机智

【教学目标】１、知识教学点：⑴生字：旷、蠢、灶、蘑菇、岔。⑵新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。⑶理解重点句：①刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了──就都跑了。②如果我们

【教学目标】１、认识“屑、拧”等８个生字；会写“削、喂”等１４个生字；能正确读写“沉默、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁”等问题；会用“宛如、兴致勃勃”造句。２、了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法

【教学目的】１、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。２、巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。３、了解课题与中心、内容的关系。【教学过程】一、简介时代背景，导入１９４１年６月，

【教材简说】这是一篇讲读课文，课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟名鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭的国法西斯强盗的故事，充分表现了“小夜莺”的机智

【设计理念】语文是一门实践性很强的学科，注重学生的言语习得过程。这篇课文层次清楚，段落分明，语言生动，对话较多。教学时，应让学生与文体进行充分的交流，引领学生潜心会文。在读中感受语言文字的魅力，体会文

【学习目标与任务】１、知识与技能：有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。２、过程与方法：本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，尤

【设计理念】进入高年级，语文课堂提倡指导学生进行研究性阅读，也就是根据课文的中心找专题做小课题研读，指导学生用研究探索的方式来自主地阅读课文，从而获取和运用知识。这篇课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以

【教材简析】《夜莺的歌声》（人教版四年级下册）一课讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表

一、背景导入揭题１、图文结合介绍卫国战争背景。２、揭题：夜莺的歌声就是发生在卫国战争中的一个小故事。出示齐读课题。３、文中的夜莺指的是谁吗？那夜莺的歌声又有什么特殊的意义呢？我们来学课文。４、讲解隔行

《夜莺的歌声》教材理解 《夜莺的歌声》中的修辞 在夜莺的歌声五年制第册第课一课中，作者运用了多种修辞手法，叙述了苏联卫国战争中，一个小孩子运用计谋，协助游击队战士歼灭敌人的事迹，突出地表现了他面对凶恶的敌人机智勇敢，沉着冷静的品格和强烈的爱憎情感拟人在文章的开头，作者描写了一场战争后的破败情景特别是用空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰的拟人，来形象地突

《夜莺的歌声》片断赏析 师上节课，同学们已经交流了在课外收集来的有关资料，并且已经认真的自学了这节课，我们就在大家自学的基础上交流知识，品读欣赏现在请大家打开书，自由速读课文，回顾课文主要讲了一件什么事生朗读课文，思考发言评析开门见山，交待清本节课的学习方法和学习目的，使学生明白本节课要走的路，而不是盲然地跟着教师跑

【课文简说】这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的

１、认识８个生字；会写１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。３、

１、这篇课文故事性强，教学时，先应放手让学生独立阅读课文，把握课文的主要内容，在此基础上，重点引导学生抓住文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢，最后组织学生有感情地朗读课文或讲、演故事。２、体会小

文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢。文章以夜写的歌声为线索进行记叙，以空行为标志

《夜莺的歌声》这篇讲读课文记叙了在前苏联卫国战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的故事。用“夜莺的歌声”做课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫声为主要线索引出故事，展

１、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。２、体会课文首尾照应的写法。３、练习有感情地朗读课文。

苏联的卫国战争是长期而艰苦的，当敌人的飞机在数量上占优势的时候，斗争尤其残酷。尽管如此，英雄的苏联飞行员们仍旧显示出自己是空战的能手，使敌人遭到意想不到的巨大损失。苏联空军在卫国战争的史册中记下了许多

１、初读课文，弄懂文章记叙了一件什么事，并能理解为什么把故事中的小主人公称作“小夜莺”。２、仔细阅读课文，想想从故事中体会到了什么。引导学生讨论小夜莺的机智勇敢在课文中是如何表现的，批注重点词句和语段

《夜莺的歌声》，课文对话较多，要重点引导学生找出孩子说的话哪些含着一定的意思，反复朗读，体会这些句子表达出孩子怎样一种情感。在此基础上，引导学生分角色朗读课文。文后泡泡中的思考题，让学生初步了解前后照

时间：战斗刚刚结束。地点：苏联的一个刚被战火毁掉的小村庄里。人物：小男孩、夜莺、德国军官一名、德国士兵若干名。布景：大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（一小队德国兵进了村

地点：茂密的树林中。人物：小男孩──夜莺、德国军官一名、德国士兵若干名、游击队员若干名。（树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望。）（画外音：由轻到响的夜莺的叫声）游

《歌唱二小放牛郎》牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了？不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。正在那十分危急的时候，敌

海娃十四岁，是龙门村的儿童。一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭，拿着一杆红缨枪，在山上的一棵小树底下放哨。这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸

《夜莺的歌声》一文叙述了前苏联卫国战争时期，一个男孩子协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事，充分表现了少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 课文中有四处写到“歌”，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的

《夜莺的歌声》是人教版实验教材四年级下册第四组的一篇精读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的

《夜莺的歌声》教材理解 《夜莺的歌声》综合资料 解词造句沉静非常安静，一点儿声音也没有例一声枪响，打破了夜晚的沉静灌木矮小的丛生的木本植物木屑木头的碎末轻蔑看不起，不放在眼里例老山羊轻蔑地看了狼一眼，说猎人会来收拾你的球果指松树或其他树结的球形果实凝神精神高度集中例他正在凝神思考着什么宛转形容声音曲折、优美、动听例她的歌声多么宛转动听啊近义词沉静沉寂凝神凝思

《夜莺的歌声》教学设计 一、看拼音，写词语ǒàǒāɡàāǐɡǐǐáɡàīíóàɡìíɡà二、组词锋消梢淘峰哨削陶缝捎宵掏三、在括号里填上合适的词语的小路的眼睛地回答的树林的上衣地微笑的花园的歌声地站着四、选择字词的意思只写序号光光线光彩，荣誉景物光滑完了，一点不剩露着单，只光着头为国增光阳光灿烂把敌人消灭光挺笔直伸直或凸出很量词一挺机

图片资料

图片资料

图片资料

第二次世界大战：第一次世界大战后，世界并没有赢得持久的和平，而是又酝酿着新的战争。２０世纪３０年代前后，德国、意大利、日本三国相继建立法西斯政权，如德国法西斯头子希特勒夺取了政权。他们对内实行恐怖统治

削 xiāo（削铅笔）空 kóng（天空） xuē（剥削） kòng（空地）

本文可分为四段，以空行为标志：第一段：写德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路。第二段：写孩子把德国兵带进茂密的树林里。第三段：写游击队员从“夜莺”的歌声里了解到敌情，做好了战斗准备。第四段：写游击队

【近义词】注视──凝视阴沉──阴森盘问──询问沉寂──寂静轻蔑──蔑视空旷──空荡【反义词】曲折──笔直战争──和平沉寂──喧哗空旷──狭窄阴沉──晴朗轻蔑──敬重垂头丧气──昂首挺胸

１、刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。在回答德国兵的问话时，小男孩非常沉着、自然，在话语中流露出对德国强盗的憎恨。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，

课文开头三个自然段和最后两个自然段相互照应，让读者了解到小男孩在河边学夜莺叫是为了吸引德国兵，以配合游击队歼灭敌人。

本文记叙了在前苏联卫国战争时期，一个男孩子歼灭一伙法西斯强盗的故事，表现了苏联人的机智、勇敢和爱国主义精神。

１、简介卫国战争：１９４１年６月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段。卫国战争初期，德国利用暂

【词】弯弯曲曲　杂草丛生　聚精会神模模糊糊　以防万一　兴致勃勃　断断续续【句】孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。

沉静：非常安静，一点儿声音也没有。例：一声枪响，打破了夜晚的沉静。灌木：矮小的丛生的木本植物。木屑：木头的碎末。轻蔑：看不起，不放在眼里。例：老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“猎人会来收拾你的！”球果：指

【轻蔑轻视】都是动词，都含有瞧不起的意思。主要区别是：语意轻重不同，“轻蔑”的语意比“轻视”重。其次，适用对象不同，“轻蔑”多用于对人，“轻视”既可用于对人，也可用于对事物。此外，“轻蔑”多用于书面语

《夜莺的歌声》课外拓展 卓亚和舒拉是姐弟俩，卓亚比舒拉大不到两岁，他们同在一个班级读书，生活中他们总是互相照顾，互相体贴用舒拉的话说我们就像一个人虽然他们有所不同卓亚，诚实正直，严肃直爽，她对自己要求严格，对朋友的错误也总是不留情面，因而尽管大多数人都崇敬她，可还是有人对她不理解而舒拉永远都是热心的，所有的人都说他好学习上他们都是全优

《夜莺的歌声》读完之后，有点让人忍俊不禁，有种黑色的幽默。文中那个小夜莺太勇敢了，就像一只暴风雨中的夜莺在勇敢地熬叫，他是抗争在最残酷的暴风雨中──战争！二次世界大战，战火蔓延了全世界，到处都有战火，

今天，我怀着敬佩的心情读了《夜莺的歌声》这篇文章。文章主要讲述了一个小夜莺的孩子，把一个德国小队带入埋伏圈，小队被打死了，小夜莺逃走了。充分体现出小莺非常机灵、非常坚强。当我读到“村子里就剩下你一个了

年月日，谢尔盖叶赛宁出生在俄罗斯帝国时期梁赞州康斯坦丁诺沃镇的一个农民家庭他在祖父母的家中度过了大部分的童年时光，并于岁时便开始写诗年，叶赛宁来到莫斯科，在一家印刷公司当校对员次年，他申请就读莫斯科国立大学，并作为一名外来学员在那里学习了一年半早期时候，他的诗的灵感大都来自俄罗斯的民间传说年，他来到圣彼得堡，渐