表达 苏武的故事

一、教学目标理解苏武牧羊在胡十九年受尽磨难，但始终没有改变一心为汉的浩然正气，把这一点作为指导习作的重点内容综合运用自己所知道的关于苏武的知识，并加以适当联想，使习作内容丰富生动二、教学策略理解是基础，想像是关键本次习作要以苏武牧羊课文为主要依据，重点表现出苏武坚贞不屈的气节仅仅改写课文不够，还应该组织自己所掌

典故匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了汉朝也扣留了一些匈奴使者公元前年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派

苏武前前字子卿，杜陵今陕西西安西南人，代郡太守，苏建之子早年以父荫为郎，稍迁中厩监天汉元年前拜中郎将当时中原地区的汉朝和西北少数民族政权匈奴的关系时好时坏公元前年，匈奴政权新单于即位，汉武帝为了表示友好，派遣苏武率领一百多人，带了许多财物，出使匈奴不料，就在苏武完成了出使任务，准备返回自己的国家时，匈奴上层发生

匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了汉朝也扣留了一些匈奴使者公元前年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎