会飞的蒲公英

教学目标、了解文章内容，把握母亲期望孩子会飞的思想感情学生联系自己的父母，体会父母的期望和爱教学重点把握母亲期望孩子会飞的思想感情教学难点表述对父母的期望和爱的体验教学过程一、导入文章欣赏蒲公英的图片，比较它与其他植物视觉上的差异二、感知文本、在文章中圈划出描写蒲公英的语句哪一句最能体现它的性格特点、文章的最后

教学过程一、直接导入这节课我们接着学习会飞的蒲公英，读题两遍二、初读课文，整体感知打开书到页，拿起笔，快速浏览课文，找一找小作者都在文中的哪些地方看到了白色的会飞的蒲公英找到后，画下来作者在哪些地方看到了蒲公英板书书包上连衣裙画里会飞的蒲公英山坡上梦境下面我们就来好好读一读在这些地方出现的蒲公英包含着什么，代表

教学目标掌握本课的个二类字，个一类字正确、流利、有感情地朗读课文教学重点结合重点词句，感受在会飞的蒲公英中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情教学难点结合重点词句，感受在会飞的蒲公英中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情教学准备课件课时安排课时教学过程第一课时谈话导入同学

教学目标掌握本课的个二类字，个一类字正确、流利、有感情地朗读课文教学重点结合重点词句，感受在会飞的蒲公英中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情教学难点结合重点词句，感受在会飞的蒲公英中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情教学准备课件课时安排课时教学过程一、直接导入这节课我

一、教学目标学生本课生字、新词有感情地朗读课文学习作者按照一定的线索进行叙述的方法理解课文内容，体会文中人物的思想感情二、基础知识生字鹃鸟，ā杜鹃，又称子规、布谷蹦足，è活蹦乱跳、蹦跶、蹦高、蹦豆儿、蹦跳逗辶，ò逗留、逗乐、逗号闯门，ǎ闯荡、闯关、闯祸、闯练、闯劲、闯世界镶钅，ā镶嵌镶牙镶边仅亻，ǐ不仅仅仅凝冫

教学过程一、导入文章欣赏蒲公英的图片，比较它与其他植物视觉上的差异二、感知文本、在文章中圈划出描写蒲公英的语句哪一句最能体现它的性格特点、文章的最后一节说这不正是每一个山里母亲的期待吗母亲期待的是什么追问我母亲的期待实现了吗三、仔细研读、妈妈说孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了在成长的过程中，母亲是怎样鼓励我，使我

教学目标了解作者的生平及主要作品有感情地朗读课文并背诵主要段落懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想感受作者朴实自然的写作风格教学重点通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年教学难点理解一个带有秘密的童年是多么的幸福理解我为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了教学设计在教学本文时，通过如下流程，使学生

《会飞的蒲公英》教材理解 《会飞的蒲公英》教材解读 一、感知文本解读文本内容、作者简介潘晓娴，笔名诗兰著有散文集会飞的蒲公英在工作中，她有两个角色，一个身份是作家，另一个身份是媒体编辑，曾在钱江晚报生活新报等开过专栏我们今天要学习的课文选自她的散文集，名字也叫会飞的蒲公英、主要内容会飞的蒲公英这篇课文是一篇叙述性散文写妈妈在我上小学、中学、大学以及大学毕业后，送

蒲公英属菊科多年生草本植物，别名黄花地丁，我国大部分地区均有分布蒲公英的药用价值早已载入各种医书，它性平味甘微苦，可清热解毒，消肿散结，有天然抗生素之美称本草纲目记载蒲公英主治妇人乳痈肿，水煮汁饮之立消解食毒，散滞气，化热毒，消恶肿、结核、疔肿临床上，医生用蒲公英治乳痈、头疮，配黄连治口糜，配雪胆治胃炎，配滚山

美国新泽西州温兰市，号称蒲公英之都，种植了大面积的蒲公英，此项经济收益每年达多万美元温兰的农场主将蒲公英，作为商品菜进行大田栽培，采摘嫩叶供应市场将含苞待放的花蕾醋渍上市茎根提炼出类似咖啡的饮料温兰市每年都要举行一次盛大的蒲公英节和蒲公英宴会，招待社会名流和作家、记者，以扩大蒲公英的影响

小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的玩童一样在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸的小白花在微风的吹动下那