腊八粥

教学过程一、导入请学生说一说对腊八或腊八粥的了解教师导语今天我们就来学习腊八粥这一课，请同学们齐读课题二、初读课文学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的词语正音，并反复读关键词语同桌一起读重点段落三、再读课文学生围绕课后题默读思考学生自读，教师巡视学生汇报第小题练习概括课文的主要内容也可以先适当提

一、教学目标正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感学习生字，新词理解课文内容体会人物特点，感受浓浓亲情二、基础知识生字枣落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称枣子或枣儿，椭圆形，熟时红色，可食枣红、枣泥、囫囵吞枣喻读书等不加分析辨别地笼统接受仁果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分核桃仁儿沸开，滚，液

教学准备建议学生查找资料，了解腊八粥的相关民俗有条件的可以找来沈从文腊八粥的全文，仔细阅读，对小说全文的大概内容先有一个整体的把握教学过程一、读题导入今天，我们学习腊八粥，请一个同学来读一下课题二、初读课文指名读课文，注意读准字音请其他同学们认真在心里跟着读这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事学生汇报，教师点拨三、

教学目标认识个生字，会写个生字能有感情地朗读课文学习文中人物的对话描写通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融教学重点文中人物动作、语言和心理活动的描写教学难点体会八儿一家的其乐融融教学准备建议学生查找资料，了解腊八粥的相关民俗有条件的可以找来沈从文腊八粥的全文，仔细阅读，对小说全文的大概内容

《腊八粥》教学札记 抓住你的“心”——《腊八粥》教学后记 课文腊八粥是沈从文先生早年的小说腊八粥的前半部分全文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景文章重在通过主人公八儿的语言、行为及心理描写体现八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成了本文的线索于是，课堂上我便抓住这一线索来展开教学一、语言描写洞心理文章中共有七处描写八儿

沈从文原名沈岳焕，湖南凤凰人年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徒于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上士司书年在五四思潮吸引下自身来到北京，升学未成，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下，于艰苦条件下自学写作年，他的作品最早载于晨报副刊，接着又在现代评论、小说月报上发表年，与胡也频、丁玲相继来到上海，曾共同