郑板桥题联赠渔民

教学目标认识个生字，会写个字有感情地朗读课文，体会半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠这副对联所描绘的情境通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对对联这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情教学准备搜集有关作者郑板桥的相关资料搜集对联和关于对联特点的相关资料课时安排课时设计方案一教学过程一、谈话导入关于郑板桥，你知

一、教学目标正确、流利、有感情朗读课文学习生字、新词，积累丰富语言文字感受文中所述情境，理解对联含义二、基础知识生字题写上，签署题名、题字、题壁、题诗、题辞艘量词，指船只三艘轮船骤急，疾速，突然天气骤冷、骤然、暴风骤雨蔬可做菜吃的植物蔬菜、菜蔬、布衣蔬食蚌生活在淡水里的一种软体动物，介壳长圆形，表面黑褐色，壳内

教学准备搜集有关作者郑板桥的相关资料搜集对联和关于对联特点的相关资料课时安排课时相关资料一副对联，由上联、下联和横批组成右侧的称为上联，左侧的称为下联，上方的称为横批，也称横额对联的上联和下联没有一定的字数限制，少的只有二言、三言，多的几十、几百言的长联，由几个分句组成，不管怎样，对联的上联和下联字数必须相等横

教学目标认识个生字，会写个字有感情地朗读课文，体会半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠这副对联所描绘的情境通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对对联这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情教学准备搜集有关作者郑板桥的相关资料搜集对联和关于对联特点的相关资料课时安排课时教学过程一、导语对联，就是写对子，它言简意赅，