野草

教学目标、学习本课生字，注意械、瞬、剖字的读音，和写法理解词语致密、瓦砾、意志、顽强不屈、磨炼、傲然、理解小草力的特点，学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神、结合文章的时代背景，理解寄寓在小草上的深层含义教学重点理解小草力的特点，学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神教学难点结合文章的时代背景，理解课文内容课

教学目标、通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大、链接时代背景，品味重点句子的深刻内涵，形成具像，领悟课文主旨，体会作者忧国疾呼的爱国情怀、时空拓展，引发感受，深入领悟本文阅读的时代意义，在反复诵读中抒发阅读感受教学重点品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨教学方法提供必要的语言依托和补充材料

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教学目标、学习本课生字，理解重点词语的含义、结合文章的时代背景，理解课文内容、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神教学重点、学习本课生字，理解重点词语的含义、结合文章的时代背景，理解课文内容教学难点、结合文章的时代背景，理解课文内容、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神课时安排课时教学过程第一课时、熟读课文

一、课程标准与教学内容语文课程标准规定九年义务教育阶段的语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的各种能力，重视提高学生的品德和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格野草是九年义务教育课程标准实验教科书六年

教材分析野草是夏衍早期的一篇很有名的散文夏衍是现代剧作家、革命戏剧和电影运动的组织者和领导者在野草中，作者通过对种子、野草和生命力的歌颂和肯定，表达了他对黑暗现实重压的蔑视，对民众力量的信赖本文揭示了一个真理民众野草的力量是不可战胜的夏衍这篇杂文，写于抗战中期，中心意思是鼓舞人民坚定抗战胜利信心，用的是象征手法

教学过程一、图片导入，激发兴趣自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，城春草木深你还知道那些诗句诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植物，这种不落在今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章野草齐读课题二、初读课文，整体把握请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子野草的种子给你留下怎样的

教学目标认识个生字，会写个生字理解课文，体会野草顽强的生命力有感情地朗读课文，能背诵课文最后一个自然段教学重点、难点理解课文，体会野草顽强的生命力教学准备课件教学时间课时基础知识剖ō解剖剖析剖视械è机械械斗器械骼é骨骼殊ū特殊悬殊殊死搏斗韧è坚韧韧带韧性瞬ù瞬间瞬时瞬息万变鹏é棚户棚子草棚第一课时教学内容初读课

了解作者及时代背景流利、有感情地朗读课文，理解课的内容理解文章的主题思想、理解作品的深刻内涵培养学生主动探究知识的习惯和能力流程一、听歌曲小草，激发兴趣，营造学习氛围师同学们，喜欢听歌吗老师请大家听一首老歌小草师没有花香，没有树高，多么平凡而又具有默默奉献精神的小草你看我的伙伴遍及天涯海角，生命力多么顽强的小草

一、导课老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听能谈谈你对这个诗句的理解吗今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命齐读课题二、整体感知、刚才同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的在作者眼中的野草是怎样的形象呢请同学们带

教学目标、联系时代背景，引导学生深层次地阅读以理解文章的主题思想、学习作者运用隐喻的手法，理清作者的思路，领会作者的写作意图、通过质疑、讨论、交流等方式，培养学生的问题意识、合作精神和主动探究知识的习惯和能力、流利、有感情地朗读课文，教学重点、难点对文章主旨的理解教学方法引导学生质疑、讨论、交流、朗读、感悟教学

教材处理、课前预习、积累优美的词语和句子、注重自主、合作、探究的学习方式的实施教学模式与手段采用读品悟议的教学模式，通过自主、合作、探究的学习模式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，感受作品的深刻内涵教学流程一情境导入二朗读课文，感知作品的内容、自由朗读、体会作品的内涵、有感情的朗读课文，体会

《野草》教学札记 《野草》教学反思 记得自己上学的时候学过这篇文章，名字不是野草，好像叫做种子的力题目虽然变了，但是文章所要表达的中心思想还是没变，教这篇文章，自己似乎又回到了学生时代经过这节课的学习，基本达到了以下几个目标在感受生命的可爱、宝贵的同时，引导学生从具体的语言文字中去感受生命带给我们心灵上的震撼提高学生阅读理解能力和收集处理信息的能

年月日出生在杭州府任和县严家弄内一座五开间七进深的房子里作家、剧作家原名乃熙，字端先浙江杭州人年入浙江甲种工业学校年，参与创办并编辑浙江新潮，开始走上文学道路年毕业后赴日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运动年四一二政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的母亲等名著年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先