风

教学目标知识目标理解课文内容，练习抓住课文内容能力目标有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感情感目标通过理解课文内容，了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情教学重点有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感教学难点在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课、在你的生活中，父亲都扮演着

教学目标知识目标理解课文内容，练习抓住课文内容能力目标有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感情感目标通过理解课文内容，了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情教学重点有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感教学难点在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情教学过程第一课时一、导入新课母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义

教学目标认识个生字，会写个生字有感情地朗读课文，体会文章中表现出的亲情，体会重点词句的含义体会爱是相互的教学重难点理解重点词语和句子的意思，体会文章中蕴含的内涵，亲情的无价教学准备幻灯片教学时数课时基础知识辈è辈出辈分前辈愣è发愣愣头愣脑愣汉愣神儿绪ù头绪思绪心绪千头万绪锐ì锐利敏锐锐角尖锐搅ǎ搅和搅拌搅局打搅

教学目标用普通话正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字，正确书写个生字理解鸡毛蒜皮、身不由己、狂暴等词语感受当时穷苦人民的生存环境，体会劳动人民的疾苦教学重点难点学习作者观察细致入微、描写形象逼真的方法设计理念感受大自然的神奇魅力，激发学生热爱大自然的思想感情教学准备老北京的资料和图片教学流程第一课时一、导入新

《风》教材理解 简单中的厚重——《风》教材解读 一、初识课题小语长春版教材第九册的第八板块为挚爱亲情，课文内容侧重于对亲情的赞颂，母子间跨越生死的爱，父子间相互体贴的爱，让人读后倍感厚重、深沉浅显的词语，简单的句子，平常的人物，却组成了一个沉甸甸的故事，读起来似有千钧，令人温暖，这就是风这个故事带给我们的震撼这篇小说以热水壶为线索，叙述了父子之间相互关心、相

我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋à儿，把我的头发弄乱我问风儿，你上哪儿去风儿只是呼呼地叫着，不肯回答一个男孩丧à气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮ó到背上风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了孩子咯ē咯笑了好风呀，真是好风我走到晒场上，黄灿灿的

风是植物花粉、种子传播的动力地球上有的显花植物禾本科、莎草科、灯芯草科、桦木科、栎属、山毛榉属等借助风力授粉风媒花风力还能促使环境中氧、二氧化碳和水汽均匀分布，并加速它们的循环，形成有利于植物正常生活的环境风力的扩散作用，可降低大气污染对植物的危害风对植物的有害作用，主要表现在使植物变形，特别是在干风作用下，可

二十四番花信风，又称二十四风，因为是应花期而来的风，所以叫信俗话说花木管时令，鸟鸣报农时，自然界的花草树木、飞禽走兽，都是按照一定的季节时令活动的，其活动与气候变化息息相关因此，它们的各种活动便成了季节的标志，如植物的荫芽、发叶、开花、结果、叶黄和叶落，动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、迁徙等，都是受气候变化制约的

日间陆地受太阳辐射增温，陆面上空空气迅速增温而向上抬升，海面上由于其热力特性受热慢，上空的气温相对较冷，冷空气就流向附近较热的陆面，补充那儿因热空气上升而造成的空缺，形成海风，一定高度以上则有从陆上吹向海上的相反风向，以形成补偿夜间则相反，陆地冷却快，海上较为温暖，近地层气流从陆地吹向海面，称为陆风，一定高度以

台风是范围很大的一团旋转的空气，中心气压很低，四周围的空气绕着它的中心以反时针方向快速地旋转低层空气边旋转边向低压中心流动，空气流动速度越快，风速也越大在台风中心平均直径约为公里的圆面积内，通常称为台风眼由于台风眼外围的空气旋转得太厉害，在离心力的作用下，外面的空气不易进入到台风的中心区内，因此台风眼区就像由云

大风的风向是很容易辨别的，但在人烟稀少、树木罕见的千里草原上，判别微风的风向就难了有一种方法可以测定，就是把手用水浸湿后，高高举起，手的哪一面感到稍微凉一些，就表示风是从那个方向吹来的，这是利用了蒸发吸热的原理液体的分子在不断地以不同的速度运动着，液面上总有一些个别分子的动能比液体内分子的平均动能大一些，它们就

由风矢表示，由风向秆和风羽组成风向秆指出风的业向，有个方位风羽由、个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧北半球风力等级表风级和符号名称风速米陆地物象海面波浪浪高米无风烟直上平静软风烟示风向微波峰无飞沫轻风感觉有风小波峰未破碎微风旌旗展开小波峰顶破裂和风吹起尘土小浪白沫波峰劲风小树摇摆中浪折沫峰群强风电线

风主要对陆生动物起作用，它可直接或间接地影响动物的生活方式、迁移和地理分布风对于飞行的动物昆虫、鸟类和蝙蝠等的生物学特性和地理分布影响较大在经常刮着强风的地区，飞行的类群才能保留在那里，如借助风力飞行的军舰鸟、信天翁和风雨鸟等在海洋沿岸和岛屿，在草原、荒漠、苔原地带以及南极大陆，那里风力很强，所以有翅昆虫很少，

焚风，顾名思义，就是火一样的风，是山区特有的天气现象为什么山区会出现焚风呢这是由于气流越过高山，出现下沉运动造成的从气象学上讲，某一团空气从地面升到高空，每升高米，温度平均要下降℃相反，当一团空气从高空下沉到地面的时候，每下降米，温度约平均升高℃这就是说，当空气从海拔米的高山下降至地面时，温度就会升高℃以上，会

大气为什么会运动是什么力量驱使它运动的呢原因是错综复杂的水平的风，垂直的升降气流，不规则的乱流运动，都各有其复杂的成因这里先就风的成因谈起吧自从十七世纪出现了气压表，指出空气有重量因而有压力这个事实以后，为人们寻找风的奥秘提供了开窍的钥匙十九世纪初，有人根据各地气压与风的观测资料，画出了第一张气压与风的分布图这

台风并非是个巨大可怕的怪物，而是一种自然现象那末，台风是怎样形成的呢首先，台风的巨大能量必有庞大的供能者，所以台风一般都形成于广阔的热带洋面上，还要求这足够大的洋面表层不浅于米的水层温度在℃以上这样，在适当的条件下才可能由广大的区域汇集超巨大的能量其次，要有必要的扰动，比如热带涡旋等而这个必要的扰动要发生在赤道