苦糖

教材分析本文是一篇写童年往事的回忆性的文章本文以苦糖为中心线索，记叙了小时候我偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送来的白糖，却没有遭到母亲一句责骂的往事糖本来是甜的，而本文作者却说是苦糖，这强烈的反差又是为什么呢可想而知，苦糖必然承载了一个孩子儿童时代一段深沉而又苦涩的记忆在那个特定的年代，还是孩子的我对亲戚探望生病

教学目标学习个一类生字，个二类生字指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写正确、流利、有感情地朗读课文体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报教学重点难点理解课文内容体会作者的内心世界教学准备教学课件教学

教学目标、会写个生字，会认个生字学会探望发呆等词语、在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物的思想感情、联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活教学重点难点、结合课文内容和动词的用法，体会人物的思想感情、体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的教学过程第一课时一、引入我们爱

教学准备教学课件教学时数三课时基础知识一、生字拴ā扌用绳子等系在物体上，再打上结拴住挨扌遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂注意写法挨个儿、挨家挨户拈ā扌用两三个手指头夹取东西，捏做动作拈轻怕重、拈香撮ō扌用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合注意写法梁木水平方向的长条形承重构件木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木

教学目标知识与技能学习生字新词，正确、流利、有感情朗读课文过程与方法指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写情感态度与价值观学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报教学重、难点读懂课文，体会作者的内心世界，感受爱的情感教学准备课件基础知识一、生字拴ā用绳子等系在物体上，再打上结

我读《苦糖》 人们都喜欢甜味，在我们的记忆中糖是甜的，可是这篇文章作者却说是苦糖，这么大的反差究竟为了什么呢，带着这种好奇，我读了莲子的文章苦糖在作者描述的那个特定的年代，还是孩童的他对亲戚探望父亲时送来的白糖产生了浓厚的兴趣那种甜甜的、神奇的滋味促使他鼓起勇气，开始了让人一生为之难忘偷吃白糖的第一步有了第一次就有了第二次、