聪明的小高斯

教材分析这应该是学生所熟悉的一个故事，对于高斯的算理学生已经掌握但这个故事给我们的启示，并不是学生所了解的希望通过这个故事，学生不仅仅学习一些词语的用法，会概括主要内容，还能知道高斯不是天才教学目标、认识个字，会写个字感受刚刚、惊讶、鼓励等词语对于文章表情答意中的作用、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自

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教学目标学会本课个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义，知道高斯的算法及好处，提高朗读能力激发学生创造、思考的潜能，感悟文章内容，多种方法识字充分感悟小高斯勤动脑，爱思考的良好学习习惯，培养学习中敢于探索新路，不断超越自我的精神教学重点学会本课一类生字理解文章内容，欣赏并学习主人公良好的学习习惯教学重、难

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课时安排课时教学准备幻灯片第一课时一、导入新课，激发情趣导语同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是、学生汇报答案、你是怎样知道答案的过渡真不错，你真是一个爱读书的好孩子，有一个小朋友是自己算出这道题的，你们想知道他是谁吗揭题聪明的小高斯二、初读课文整体感知、介绍

教学目标、知识目标理解老师态度转变的过程和原因、能力目标在理解重点词句的基础上有感情地朗读课文、情意目标教育学生学习小高斯爱动脑的良好学习品质，养成勤于思考，善于思考的好习惯教学策略采取读读议议的课型进行教学教学准备投影片教学流程一、导入新课，激发情趣师同学们好生老师好师请坐生谢谢老师师同学们，这节课呀，虽然是

教学目标、学会斤字旁，认识双线格中的个字，学会田字格中的个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、教育学生学习小高斯爱动脑筋的良好学习品质，养成勤于思考，善于思考的好习惯教学重、难点、鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力、通过理解老师不耐烦大吃一惊怀疑震惊惊喜的态度变化过程，体会小高斯爱动脑、善

教学目标知识与技能认识个生字，会写个生字正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，明白高斯的算法过程与方法通过抓住重点词句，有感情朗读理解课文内容情感态度与价值观教育学生动的用科学的头脑解决问题，从小养成爱动脑筋的好习惯教学重点理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快教学难点弄明白他为什么算得这么

《聪明的小高斯》相关知识 高斯简介 物理学家、数学家卡尔弗里德里希高斯高斯年月日年月日，生于不伦瑞克，卒于哥廷根，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家高斯被认为是最重要的数学家，有数学王子的美誉，并被誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿并列，同享盛名高斯年月日生于不伦瑞克的一个工匠家庭，年月日卒于格丁根幼时家境贫困，但聪敏异常