我是男子汉

教材分析这是一首以第一人称写的诗，表现的是一个六岁的小男孩儿因为爸爸不在家而主动承担起照顾妈妈、保护妈妈的责任诗写的很有特点，童趣盎然设计理念语文课程标准中明确指出在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造才能我在教学中注意挖掘文中适于培养学生创造力的资源，发展学生的想象力，提高学生的思维能力和创

设计理念我是男子汉是一首童趣盎然的小诗，三年级学生阅读起来朗朗上口，思想内容一目了然诗的题目即揭示了文章的主要内容，为此，我紧扣课题，围绕从哪几方面写我是个男子汉的这一问题，让学生采用自主、合作的学习方式，借助读、议、讲、演等形式展开教学，在情境中进行角色换位体验，体会作者的思想情感，并将它延伸到自己的生活之中

教学目标认识个生字，会写个生字有感情的朗读课文通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情第一课时教学目标学习生字词初读课文，了解文意教学过程一、趣味导入同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，如果能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗好，今天我们就来学习一首

教学目标识记个一类字，认识个二类字，提高写诗和续编诗歌的能力通过引导学生联系生活反复读文，想象情境，理解课文引导学生懂得关心和呵护妈妈教学重、难点有文本到实际引导学生懂得关心呵护妈妈教学准备了解自己成长的有趣故事教学时数课时第一课时教学内容学习生字教学过程一、初读小诗，扫清文字障碍二、画出生字，学习生字陀可指山