父亲的菜园

学习目标认识个生字有感情地朗读课文感受并学习父亲的勤劳和执著积累并学习描写人物言行的语句课前准备文字幻灯片补充阅读材料案第一课时读题设疑，整体感知板书课题父亲的菜园读一读，大胆推测一下，为什么叫父亲的菜园到底谁的推测正确呢让我们快速读课文初步阅读，读通课文轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍出示

教学目标、知识与技能认识个生字，会写个生字，掌握一个多音字有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者的思想感情、过程与方法让学生经历感悟的过程，在朗读、想象中感受父亲为菜园所付出的艰辛，感受到是劳动创造了美好的生活、情感态度与价值观培养学生热爱劳动的好习惯，使学生懂得劳动能创造美好的生活，一分耕耘，一分收

教学内容长春版语文三年级下册第三版块教学目标、认识个生字，会写个生字，掌握个多音字盛、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情、懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质教学重点懂得正因为父亲付出了辛劳，贫瘠的土地才变得肥沃，是劳动创造了美，创造了幸福，培养学生要热爱劳动教学准备相关课件教学

学习目标认识个生字有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着积累并学习描写人物言行的语句教学重、难点体会文章表达的思想感情，学习作者的写作方法课前准备生字、生词卡片课时安排一课时第一课时一导入新课，激发阅读兴趣板书课题父亲的菜园一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种

父亲的菜园教学设计教学过程苯萄时，先让学生读读阅读提示，说说本课的阅读要求然后按照要求自读课文，边读边在书上做记号和批注，要把描写父亲言行的词句画出来，然后在小组里交流，并把小组里不能解决的问题记下来备盖资窃谑裁辞榭鱿戮龆开垦菜园的课文就这个问题有清楚的说明，父亲是在新修的公路使我家失去了菜园的情况下决定开垦新

教学要求思想品德要求理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗知识要求学习生字、新词知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质能找出描写父亲言行的句子能力要求学习从课文内容体会思想的方法想像父亲遇到的困难和怎样克服的有感情的读文重点难点能抓住描写父

教学目标学习本课个二类生字和个一类生字能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容鼓励学生自学一类生字，并在学习过程中，指导学生感悟文章思想的方法通过学习，使学生感悟到谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的教学重、难点感悟文章深刻的思想内涵

教学课时课时教学过程一、出示课文插图看图激趣，导入新课师同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有一块碧绿的翡翠，这就是父亲的菜园板书荒山上怎么会有这样的菜园呢读完课文，大家就会明白了二、自学课文整体感知、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的他又是怎样开垦菜园的、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了

教学目标、自学认识本课个生字、从描写父亲的神态、动作和语言的词句中体会父亲的勤劳和对土地的热爱、在自主和谐的学习氛围中，以我口读我感，以我口表我心教学重难点在理解本课内容的基础上体会父亲对劳动、对土地的热爱课时安排一课时略读课文教学过程一、设置悬念、激趣揭题、教师出示荒地一词在黑板上、学生齐读荒地两遍后，教师问

教学目标理解课文内容了解父亲是在什么情况下开垦菜园从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强重难点、关键从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强教学过程一、情境导入，质疑课题同学们你们看，这是什么地方板书课题菜园读题、这是个怎样的菜园呢，读课文最后一段这么诱人的菜园，是谁的，板书父亲的、质疑，看着课题，你有什么疑

一、导入新课、展示图片请学生说一说看见了什么并请学生用词语来讲一讲所联想到的、提问在这种环境下，开辟出来一个菜园容易吗过渡文中哪里看出开菜园很难二、初读课文、要求大声朗读课文，边读边找，哪里可以看出开菜园很难很难，可以用笔划出来、学生初读课文三、感受开菜园的难一、出示语句每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上

教学目标学习生字、新词学习从课文内容体会思想的方法想像父亲遇到的困难和怎样克服的学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质有感情的读文知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理重点难点能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用课前准备教师准备教具准备常规、挂图课时安排一课时教学过程一、亲情导入，激发情趣同学

教学目标知识与技能认识个生字有感情地朗读课文感受并学习父亲的勤劳和执著积累并学习描写人物言行的语句过程与方法通过朗读课文，读懂主要内容，体会作者的情感情感态度与价值观懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，劳动创造了美好的生活教学重点、难点懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，劳动创造了美好的生活教学

学习目标、认识并理解生字新词、学会有感情地朗读本文、抓住描写父亲言行的词句，感受并学习父亲执著和勤劳的品格重难点抓住描写父亲言行的词句，感受并学习父亲执著和勤劳的品格课前准备首先，我们来看两组图片每组图片各三幅请你用一个词或一句话来形容这两组画面学生纷纷举手发言一、导入很难想象把一片荒凉、贫瘠的黄土，变成碧绿的

教学目标认识本课个生字有感情地朗读课文从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱教学过程一、导入出示课文插图同学们，就在这一片荒凉的山坡上，居然有一块碧绿的翡翠，这就是父亲的菜园二、自读课文整体感知父亲是在什么情况下决定开垦菜园的他又是怎样开垦菜园的勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受

学习准备生字、生词卡片学习过程一导入新课，激发阅读兴趣板书课题父亲的菜园一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神是什么精神呢请同学们阅读课文二读阅读提示后自读课文自由轻声读课文，练习读正确、读流利说说课文写了一件什么事在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，

教学目标、理解课文的内容，学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质、懂得想要获得成功，必须勇于克服困难，坚持努力、自学生字和新词，有感情地朗读课文重点难点、能抓住描写父亲言行的词句，体会它的作用、学习从课文内容体会思想的方法教学准备多媒体课件教学课时一课时教学过程一、亲情导入，激发情趣同学们都见过菜地，院子里的

教学目标理解课文的内容，学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质懂得想要获得成功，必须勇于克服困难，坚持努力自学生字和新词，有表情地朗读课文重点难点、能抓住描写父亲言行的词句，体会它的作用、学习从课文内容理会思想的方法教学准备多媒体课件教学课时一课时教学过程一、谈话揭题、同学们都去过素质教育基地，在那里，我们很

教学目标、认识本课个生字、有感情地朗读课文、从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱教学重点难点、抓住描写父亲言行的词句，深入理解、通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想教学课时课时教学过程一、出示课文插图看图激趣，导入新课师同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有一块碧绿的翡翠

教学目标、学习生字、新词、学习从课文内容体会思想的方法想像父亲遇到的困难和怎样克服的学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质、有感情的读文知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理教学措施利用学习笔记自读感悟主要内容中心思想本文主要讲述了新修的公路占据了我家四季常翠的菜园望着桌上总也盛不满的菜碗，父亲

教学目标认识课文中的的生字熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情教学准备文字幻灯片补充阅读材料一、导入板书课题父亲的菜园一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神是什么精神呢请同学们阅读课文二、出示自读提纲自

教学目标、认识课文中的的生字、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情教学难点通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质教学重点感受父亲对劳动、对土地深厚的感情教学安排一课时教学准备教学挂图一课时教学过程一、知识铺垫与导入、你们谁见过菜园用你的语言描述一下在哪儿见

教学目标、认识课文中的的生字、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情重点难点能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用教学过程一、导入新课，激发阅读兴趣板书课题父亲的菜园一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精

教学过程苯萄时，先让学生读读阅读提示，说说本课的阅读要求然后按照要求自读课文，边读边在书上做记号和批注，要把描写父亲言行的词句画出来，然后在小组里交流，并把小组里不能解决的问题记下来备盖资窃谑裁辞榭鱿戮龆开垦菜园的课文就这个问题有清楚的说明，父亲是在新修的公路使我家失去了菜园的情况下决定开垦新的菜园的他又是怎样

教学目标、正确读写婴儿、坚毅、可怖、榨干、伺候等词语、自学课文，理解课文内容、在抓住课文主要内容的基础上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想、学习父亲那种坚毅、自信和勤劳的品格，让学生通过对课文的感悟，体会乡村风情和父亲坚毅淳朴之美教学重点难点、通过对描写父亲言行的理解，体会课文内容的要表达的思想教

教学目标、认识婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱个生字通过看图认识箢箕、铁锨、豌豆、莴笋这四个学生感到困难的词语、有感情地朗读课文，感受父亲的坚毅和勤劳教学重点、难点通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解父亲的菜园的来之不易教学过程一、谈话揭题、同学们，你们见过菜园吗你见到的菜园是什么样的、我也曾看过无数的菜园，但

【学习目标】１、认识８个生字。２、有感情地朗读课文、感受并学习父亲的勤劳和执著。３、积累并学习描写人物言行的语句。【课前准备】１、文字幻灯片。２、补充阅读材料。【教学过程】一、读题设疑，整体感知１、（

一、导入新课，激发阅读兴趣（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。二、出示自读提纲１、自由

【教学目标】１、认识课文中的８的生字。２、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。３、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情。【教学过程】一、知识铺垫与导入１、你们谁见过菜园？用你的语

【教学目标】１、自学课文，概括课文的主要内容，理解课文内容。２、有感情地朗读课文，在抓住课文主要内容的基础上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。３、通过对课文的感悟，体会父亲坚毅、自信和

【教学要求】１、思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。２、知识要求：学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲

一、揭示课题，激发兴趣１、板书课题，齐读。２、提问：通过预习，谁知道父亲的菜园建在什么地方？（欲设：建在荒凉的山坡上）３、追问：后来，父亲的菜园长得怎么样？你是从哪个句子知道的？（欲设：学生抓“父亲的

【教材分析】课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、

【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”基于体现略读课文对培养阅读兴趣，提高自学能力，养成阅读习惯这一教学要求，本课教学采用自主，合作，探究

【教材理解】这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著，勤劳的品质。课文按事情发展顺序，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父

【设计理念】本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问──梳理问题──自己探究──合作交流──解决问题”的过程组织学习，把朗读课

【教学目标】１、认识本课８个生字。２、默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。【教学过程】１、教学时，先让学生读读“阅读提示”，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边读

《父亲的菜园》教材理解 《父亲的菜园》综合资料 一、教材说明这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为我家菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情课文是按事情发展顺序写的，依次写了失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、种上豌豆、豌豆肥田、拾粪肥田、菜园丰收这几个方面的内容通过对父亲言行的具体描写，表现父亲

《父亲的菜园》教材理解 《父亲的菜园》预习解析 重点生字狰ē狰狞样子凶恶，如面目狰狰笔画数部首犭笔顺编号造句这只面目狰狞的老虎吓坏了游人狞獰í凶猛，样子凶恶狞视狞笑狰狞笔画数部首犭笔顺编号造句恶狼凝视着走散的小羊炒ǎ把东西放在锅里搅拌着弄熟炒菜炒米炒面炒冷饭喻办事不讲效率，说话做事只是简单地重复过去，没有新的内容炒鱿鱼方言，因鱿鱼一炒就卷起来，因以借指卷铺盖

《父亲的菜园》片断赏析 语文三年级《父亲的菜园》案例 案例描述我想，在这一堂课的学习过程中还是重点引导孩子关注文中父亲的一些言行表现体会他对土地的热爱之情吧课开始了，我们在通读的基础上，开始交流孩子们随意地开始畅谈自己的学习所得，有的说，父亲是一个勤快的人还有的说，父亲是一个很爱家的人有的则说，故事告诉我们不能只看到眼前的利益，要看得远这时生站起来说我重点研究了课

【课文简说】这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重

１、认识８个生字。２、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。

１、本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。２、教师可以参考以下教学思路进行教学设计：按照提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流

【重庆市万州区长岭中心小学牟联发】〖人文感染、陶冶情操、和谐心灵·勤劳节俭感染〗人文其实并不晦涩，它就在我们身边。它的实质就是一种植根于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，

为了能让一家人吃上新鲜的蔬菜，父亲不辞辛劳，竟然在荒凉的山坡上，开垦出了“一块碧绿的翡翠”，我们称它是父亲的菜园。

１、教师可采用让学生课前预习，查字词典，自学生字词。２、课上可采取设题，讨论、点拔、归纳等方法：教师可以引导学生抓重点、把握轻练；析词句，想画面探究课文；悟中心明通理受教育。３、学生应运用以前的学习方

人生在勤，勤则不匮。──《左传》春夏耕耘，秋冬收藏，昏晨力作，夜以继日。──汉·桓宽一劳而久逸，暂费而永宁者也。──汉·班固克俭节用，实弘道之源；崇侈恣情，乃败德之本。──唐·吴兢不栽桃李树，何日得成

有个孩子，很小的时候就开始学习钢琴，他学得很认真，也很辛苦，因为他相信爸爸那句话：“勤劳的付出总会有回报。”可是，他第一次参加省里的少儿钢琴比赛时，却连入围的资格都没能取得。他感到很悲伤，觉得自己是世

１、教学时，先让学生读读“阅读提示”，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边读边在书上做记号和批注，要把描写父亲言行的词句画出来，然后在小组里交流，并把小组里不能解决的问题记下来。 ２、父亲是在什

这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文是按事情发展顺序写的，依次写了“失去菜园、决定开垦、

激励，一个时尚的字眼；激励，会激发学生火一样的热情；激励，会激发出学生智慧的火花。令人难忘的是上《父亲的菜园》一课，激励擦出的火花至今仍在我脑海闪现。那是我在上完调研课后，孩子们的表现令我较为满意。于

《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的，从这件事中，你懂得了什么。可以引导学生谈自己的感受。同样，要抓住对人物描写的语句重点学习和体会。

图片资料

图片资料

读完本文后，带给我们的感悟是：１、克服困难，勇于开拓的精神。２、不屈不挠、坚忍不拔的顽强意志。３、不贪图眼前利益，放眼未来的远大目标。

【近义词】翠绿──碧绿坚毅──坚定气馁──泄气诧异──惊奇疑惑──疑虑四处──四周狰狞──凶恶贫瘠──贫穷可怖──恐怖舒畅──舒坦一干二净──干干净净【反义词】荒凉──茂盛贫瘠──肥沃舒畅──郁闷平缓

在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下云，还能翻出蚯引来呢。这句话中的“伺候”一词指为使土地变肥沃而作出的辛勤努力；“贫瘠”指土地不肥，适合生长植物。“黑亮”指土地的颜色由黄变黑，说

全文按事情的发展顺序分五段：第一段（第１自然段）：写我家失去了菜园，我们全家人的心情都不大舒畅。第二段（第２、３自然段）：写父亲为了让全家人吃上新鲜蔬菜，决定去开荒。第三段（第４、５、６自然段）：父亲

【词】疑惑坚毅狰狞气馁可怖红肿贫瘠伺候信心十足疑惑不解【句】也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。【段】我们不能光顾眼前，也真难

诧异：觉得十分奇怪。例句：听了这突如其来的消息，我们都十分诧异。疑惑：心里不明白，不相信。例句：我对这个问题感到疑惑不解。箢箕：竹篾等编成的盛东西的器具。狰狞：面目凶恶。气馁：失掉勇气。贫瘠：（土地）

１、文章条理清楚，有真情实感：如“我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。”２、文章抓住人物的语言、动作进行描写：如“父亲说：‘我们不能光顾眼前。……这一季豌豆就

１、“然而，山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来”。然而，表示转折；“薄薄的一层”，极言少；“一干二净”就是干干净净的意思；“大块大块”，多而大的意思；“狰狞”，指石头

当 dāng（当家）薄 báo（薄衣） dàng（上当） bó（单薄）磨 mó（摩擦）难 nán（为难） mò（磨面） nàn（难民）

本文通过写父亲辛勤开垦菜园，精心照料菜园，收获了很多新鲜蔬菜的事。赞扬了父亲不辞辛劳，默默耕作的精神。告诉我们辛勤地付出之后才会收获。

《父亲的菜园》这篇课文主要讲的是父在荒山上开垦了一块菜地，付出了很多辛劳，菜地上终于长出了许多新鲜的蔬菜。表现了父亲勤劳、聪明、坚强的品质。读了这篇课文，我想到从前我家门前一个厕所，后来爷爷退休了，厕

今天我怀着虔诚的心情读了一篇课文──《父亲的菜园》。课文主要讲述因为新修公路，使我家失去菜园，但是在父亲的带领下，经历了种种磨难后，我们家的菜园又变得四季长绿。读了这篇课文使我深受启发，让我有很深的两

父亲的菜园是个绿意盎然，生机勃勃的世界。，菜园的一半种着大白菜，一棵棵白菜整整齐齐地站在土里，就像一个个水灵灵的小姑娘，穿着翠绿的裙子，迎着风，跳着整齐划一的舞蹈。沿着菜园左边的石墙，种着一排辣椒树，