我家门前的海

教学目的、感受语言文字的美以及大海的美，体会作者对海的热爱、有感情地朗读课文，背诵课文、学习文中的个一类生字，认识个二类生字了解文中的和的用法教学重难点运用多种方法理解词语进一步学习比喻和排比的修辞方法教具准备学生准备有关大海的资料图片、照片教学时间课时基础知识一、生字呀表示惊叹仰亻脸向上，跟俯相对仰视仰望仰慕

教学目标认识个生字，掌握晶字的字理演变过程有感情地朗读课文，积累语言感受语言文字的美以及大海的美，体会作者对海的热爱重点感受语言文字的魅力以及大海的美，体会作者对海的热爱难点通过语言文字感受大海的美，体会作者对海的热爱准备有关大海的图片流程课前准备同学们，今天由我和大家一起上一节语文课，你们高兴吗听到你们的声音

教材简析我家门前的海主要写我家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海接着写大海给了我无尽的遐思最后写笑是海的声韵它篇幅短小，语言优美，生动地展现出大海的美丽教学目标抓住重点词体会文章的思想内容学会运用多种方法理解词语的意思感受文章的优美，体会作者爱海的纯净之心，从而增强学生对大自然的喜爱

教学目标、认识个生字，会写个生字理解光明铮亮、翻滚奔腾、结群洄游、透明、遐思、永恒不泯、晶莹、声韵等词语、正确、流利、有感情的朗读课文、理解课文内容，感受作者家门前海的特点，体会海对作者的重要影响，以及作者对海深厚的感情教学重点、难点感受作者家门前海的特点，体会海对作者的重要影响教学准备教师生字卡片、幻灯片、背

教材简析我家门前的海是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六版海的故事中的第三篇课文课文主要写我家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海接着写大海给了我无尽的遐思最后写笑是海的声韵它篇幅短小，语言优美，生动地展现出大海的美丽教学理念、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境激发兴趣入手，

课题我家门前的海第二课时教学目标通过理解词句，体会大海的特点，有感情地朗读课文教学重点品词析句、理解内容教学过程一、板书课题、自由读文，找一找，我家门前的海有怎样的特点、汇报二、再读课文，找一找哪些语句使你你有了这样的感受三、汇报交流、第一段说明事物都被染蓝了，指导朗读排比句，强调海蓝、第二段引导想象还有哪些事

教学目标、引导学生默读课文，了解我家门前的海是什么样子的，在我眼中为什么是这些样子的体会作者与大海之间的感情、联系上下文，理解文中难理解的词语和句子、正确、流利、有感情的朗读课文教学重点感受作者家门前海的特点，体会海对作者的重要影响，以及作者对海深厚的感情教学难点学习文章比喻和排比修辞的写法，读懂课文教学准备课

教学目标知识与技能认识个生字，会写个生字，正确，流利，有感情的朗读课文过程与方法通过学生感情朗读，多媒体课件的直观再现，并引导学生积极质疑，充分想象，以此实现初步理解和鉴赏文学作品的目的，丰富学生的精神世界情感态度与价值观理解课文内容，感受作者家门前海的特点，体会海对作者的重要影响，以及作者对海的深厚感情教学重

教学目标能力目标引导学生默读课文，了解我家门前的海是什么样子的，在我眼中为什么是这些样子的体会作者与大海之间的感情知识目标指导学生学习本课要求认识的怯、藻、驰、骏、愈个生字情感目标体会作者与大海之间的感情教学重点了解我家门前的海是什么样子的，在我眼中为什么是这些样子的体会作者与大海之间的感情教学难点了解文章比喻

《我家门前的海》教材理解 海的魅力——《我家门前的海》解读 一、聆听作者的心声我家门前的海选自张岐系列散文俺家门前的海，散文家张岐早在六十年代就已写海而闻名他曾荣获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖俺家门前的海分为三部分，第一部分是海，第二部分是多变的脸，第三部分是画张岐老先生分别以不同的视角，把大海比作光明锃亮的大玻璃镜，比作多变的脸，比作家门前的一幅画等等，体现出他

《我家门前的海》片断赏析 学习如果和玩一样多好呀 教学目标一、案例描述我家门前的海是课外读物中一篇优美的散文，语词平和，意境深远，作者用清新流畅的笔触，把自己对大海的印象和记忆写得十分吸引人对于这样一篇精致的小散文，整节课，孩子们学得都很快乐师同学们，读过我家门前的海一文你有什么感受生我觉得大海很美生我觉得大海很蓝生我觉得大海很有趣生我觉得生活在海边很幸福生我