妈妈的爱

一、课文简介妈妈的爱是一首儿歌，音韵和谐，节奏明快，读起来朗朗上口，文中捕捉到生活中的五个细节，体现了妈妈对我无私的关爱妈妈对我的关爱不仅是对我身体上的关爱，而且还有对我思想方面的关爱其中前三小节写了妈妈对我身体的关爱，后两小节写了妈妈对我思想方面的关爱，而且文中的最后一小节主题得到了升华，由爱妈妈上升到爱祖国

教学目标、通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱和对母爱的赞美、认识本课个生字，学会本课的个生字、懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母，关爱父母的意识，学会爱身边的每一个人教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学难点深刻感受妈妈的爱用真实的体会感悟诗歌的内涵第一课时一、熟读课文、听读，让学生边看插图边听读

教学目标、基础目标学会本课个生字，认识个生字能正确读写由要求学会的组成的词语理解诗歌的内容，体会诗中对比方法的运用，进行仿说正确、流利、有感情地朗读课文积累好词佳句、发展目标、在读中体味母爱的无私、伟大与永恒，增强爱父母、回报父母关爱的意识、悟读诗歌，感受诗歌的语言美和情趣教学重、难点学会生字、新词体味诗歌的情

教学目标情感、态度、价值观，通过本课的学习，使学生感受到妈妈对孩子无私的爱及孩子对妈妈无私的爱通过找生字娃娃的方法识字，使学生认识扇、裳等个生字正确、流利、有感情的朗读诗歌，诵读诗歌通过感悟语言文字，发现生活中充满了爱，世界充满爱教学重点有感情的朗读课文教学过程一、导入新课播放歌曲世上只有妈妈好导入新课二、初读

教学内容妈妈的爱教学目标认识个生字，会写个汉字能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文并用喜欢的方法自主识字理解诗歌内容，体会妈妈平日的爱，懂得要尊重关心父母不让父母操心教学重点体会诗的感情，有感情朗读教学难点能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文并用喜欢的方法自主识字教学流程一、情境导入播放世上只有妈妈好，学生随唱

教学目标学会本课个生字，认识个生字读写由生字组成的新词正确、流利、有感情地朗读课文通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子教学难点体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈课前

教学目标学会本课个生字，认识个生字读写由生字组成的新词正确、流利、有感情地朗读课文通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子教学难点体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈课前

教学目的、复习所学的生字、词、理解课文内容，有感情的朗读课文，感受妈妈的爱、激发孩子对妈妈的爱，并拓展到对所有人的爱、懂得用各种方式表达爱教学重点、难点感受爱，并学会表达爱教具准备手工小花、课件、小星星教学课时第二课时教学过程一、上课音乐导入二、检查生字、词掌握情况、现在，我们来举行一场挑战赛，比一比哪一组生字

教学目标、认识扇、裳等十个生字，掌握请、校等十个要求会写的字、正确、流利、有感情地朗读诗歌，诵读诗歌、通过本课的学习，发现生活中充满了爱教学设想妈妈的爱是一首充满童趣、真实感人的赞美妈妈的诗歌，内容通俗易懂学习本课，只需让学生通过反复朗读，体会文中所蕴含的情感，自然而然地产生对妈妈的热爱之情因此，在第一课时，我

单元主题妈妈教材分析本单元有两篇课文和一个语文天地诗歌妈妈的爱选取了生活中的五个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱儿子们通过写三个儿子的表现，说明了真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，能尽自己的力量帮妈妈语文天地安排了拼音、识字、练习等，自读课文塘鹅妈妈、口语交际、活动给妈妈过节以及学习写日记等内

教学目标知识和能力通过朗读、感悟体会儿歌的内涵，锻炼学生表达能力，学习文中个一类生字过程和方法朗读，引导学生用不同方法识字情感态度和价值观感受妈妈给予孩子的爱，激发学生对母亲的爱教学重点引导学生用多中方法识记一类生字教学准备音乐磁带、生字卡片教学时数课时第一课时教学内容初读课文，感受儿歌中妈妈的爱学习一、二类生

第一课时教学内容学习前两节，感受妈妈的爱随文识字教学过程一、导入，感受爱课件播放世上只有妈妈好、母亲的歌曲画面师我们看到的是妈妈，听到的也是妈妈，把你此时的感受讲给大家听一听生自由谈师同学们记忆中的一件件小事，无不赞美着母爱的伟大、无私、真挚，接下来就让我们一起走进母爱的细节妈妈的爱生齐读课题二、学文，走进爱出

教学目标学会本课个生字，认识个生字能正确读写由要求学会的生字组成的词语正确、流利、有感情地朗读课文懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识第一课时一歌曲导入，揭示课题老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗放歌曲世上只有妈妈好，师生共同欣赏听后让学生谈感受，

教学目标知识与技能学会本课个生字，会认个生字，有感情的朗读并背诵这首诗歌过程与方法运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感捂背诵诗歌情感态度价值观激发学生对妈妈的热爱之情教学重点学会生字，读中感受妈妈的爱教学难点理解背诵诗歌教学方法多读感悟积累教具准备生字卡片、课件教学程序设计意图备注一、创设情境，故

教学目标通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱和对母爱的赞美懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母，关爱父母的意识学会爱身边的每一个人教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学难点深刻感受妈妈的爱用真实的体会感悟诗歌的内涵教学过程一、引入游戏爱心传递师出示爱字卡，生组词、造句生爱心王宠帮助有困难的孩子，她很有

第一课时教学目标、通过学习课文妈妈的爱，了解妈妈对我们爱的各种各样的方式、能够正确地朗读课文、认识个生字教学重难点能够运用学过的方法自己学会个生字，并且分角色朗读课文教学准备生字卡、板书用挂图、教学课件教学过程一、激趣导入小朋友们，我们每个人都有亲爱的妈妈，并且每位妈妈都对你们充满了期望，充满了爱，谁愿意讲一讲

教学目标、通过学习引导孩子们在自己的生活中发现母爱、培养孩子平中见奇在平凡的生活中发现素材的能力、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文、会认生字个，会写生字个、尝试用妈妈的爱的格式写一段教学建议、这首诗选取了五个生活片段，表现了妈妈对孩子的无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱妈妈在酷暑为还字扇扇子，在雨天为孩子送

教学目标通过学习课文妈妈的爱，了解妈妈对我们爱的各种各样的方式能够正确地朗读课文认识个生字教学重点能够运用学过的方法自己学会个生字，并且分角色朗读课文教学准备生字卡、板书用挂图、教学课件教学过程第一课时一、激趣导入小朋友们，我们每个人都有亲爱的妈妈，并且每位妈妈都对你们充满了期望，充满了爱，谁愿意讲一讲你妈妈爱

北师大版语文第四册妈妈的爱教学设计,刘丙钧理解“妈妈的爱是清凉的风是遮雨的伞是滴落的泪是责备的目光是亲切的教诲

《妈妈的爱》教学札记 把情感线始终贯穿文章始终 妈妈的爱是一首叙事抒情诗它从儿童的视角，以清新、明快、朴实的语言风格，叙述了妈妈爱我的几件小事，讴歌了无私的母爱为了使学生更深刻的体会到母爱的博大无私，我把情感线始终贯穿文章始终，收效较大做法如下一歌曲激趣，唤醒情感开课时我先播放音乐，让学生步入世上只有妈妈好的美好境界在调动了学生的情感后，顺势导入这首歌写得多

《妈妈的爱》教学札记 《妈妈的爱》教学反思 妈妈的爱一课是二年级语文教材第三单元的内容这一单元都是以母爱为主题编排的本课是一首儿童诗全文共三节内容浅显易懂，贴近生活语言优美，高度赞美了母爱的伟大本课我根据二年级学生的认知规律和年龄特点，在设计上有如下三个特点在本课中，我尽量避免了上学期出现的识字与文本相脱离的问题采用了篇中识字、段中识字、句中识字、词中识

《妈妈的爱》教材理解 《妈妈的爱》教材解读 一、文本解读懂爱的人才能发现爱妈妈的爱作者刘丙钧，年出生，笔名秉金河北人年毕业于北京师范学院中文系年参加工作，历任三月风杂志社、儿童文学杂志社编辑年加入中国作家协会出版诗集绿蚂蚁童话集哈哈笨小熊等等其中诗歌妈妈的爱获第二届全国优秀儿童文学奖，连续两年获儿童文学杂志年度优秀作品奖妈妈的爱是文坛的一棵常青树，从它连

《妈妈的爱》片断赏析 鼓励独特感受，寻找成功体验 教学实录师默读这首诗，然后说一说读后你想到了什么生默读课文生世上最关心孩子的人是妈妈生我想到我生病的时候妈妈给我吃药生妈妈晚上给我盖被子师同学们说得真好，那你想怎样学这首诗歌生我想把这首诗的内容画成一幅画生我想多读几遍生我也想仿写一首诗，写出妈妈对我的爱师你们说的这些方法都很新颖，就按你们说的这些方法来学自由组

《妈妈的爱》教学札记 让爱永驻心间——《妈妈的爱》教学谈 妈妈的爱这首诗歌通过件事情，让我们感受到了母爱的伟大现在的孩子都过着皇帝公主般的生活，不要说关心父母，不惹父母生气就算不错了还有不少孩子觉得父母就该这样，根本体会不到父母无私的关心在教学本课前，我有意识的让学生介绍了自己的妈妈许多学生从妈妈的样子、性格、工作等方面介绍了自己的妈妈学生通过这项活动，开始关注起妈妈

《妈妈的爱》教学札记 母爱深深的藏在孩子们的心中 语文学科是一门情感丰富的学科，言语是情感的载体，情感是言语的内蕴正因为汉语具有很强的人文性的特点，因而，我们所接触的汉语言文字其本身就是一首诗，一幅画，包含着丰富的情愫，可见，语文教学的人文教育就其实质是融人的言语情感、言语体验和言语实践于一体的活动基于此，情感既是教学的目标之一，又是教学的手段之一，在学生的言

《妈妈的爱》教学札记 指导低年级学生积累优美词汇 怎样有效地指导低年级学生积累优美词汇对于低年级学生来说，选些浅近的童话、故事、儿歌、童谣、古诗等是最好不过了其次就是培养他们积累词语和句子的方法和习惯可是课外读物五花八门，如上述这些读物对于只是二年级的学生，别说不能准确地把握书里描写优美的词语和句子，就连该如何选择适合自己阅读的作品都很困难于是我开始尝试着从所

《妈妈的爱》片断赏析 发现、感受“母爱”教学片断 北师大版第二单元，第一篇主体课文妈妈的爱是诗歌形式的是用五个生活中的小子，抒发了母爱是伟大、无私、不求回报的在体会课文内容时，我问学生你们的妈妈爱你们吗学生异口同声的回答爱那么妈妈是怎么爱我们的呢妈妈的爱是什么请同学们来说一说，学生纷纷举手回答妈妈每天早上都为我热一杯牛奶，和一个荷包蛋生晚上，我出去害怕，妈妈陪

学会用心去读书——《妈妈的爱》教学及反思 语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解那么我们如何引导学生真正地去用心读书呢下面撷取妈妈的爱人教版第四册教学中的一些精彩片断进行反思唤醒读的欲望片断一播放歌曲世上只有妈妈好师刚才这首歌里唱的是什么生有妈妈，孩子多幸福呀师板书妈妈孩子们，你们能带着自己的感受读一读这个词吗

《妈妈的爱》教学片断赏析 教学片段一一、有感情朗读，体味母爱师谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌生我喜欢第三小节因为我知道了我生病时，妈妈很担心，也很着急，都哭了生我也喜欢第三小节我明白了妈妈很疼爱我，当我生病时，妈妈都哭了，所以课文说妈妈的爱是滴落的泪师这就是妈妈对我们的爱，我们就带着妈妈对我们的爱读读这节诗歌生我喜欢第二小节我知道课文为