画鸡蛋

教材分析本节课是认真这一单元的第二篇课文，通过达芬奇画鸡蛋的故事，教育学生认认真真的对待每一件细小的事情，本节课一共有个认读生字，个会写的生字教学内容课本上页上的课文，课后要求认识的个生字及要求会写的个生字教学目的学生掌握本课的个要求会读的生字，做到可以口头组词正确规范的书写课后的个生字可以流利的朗读课文，理解

教学要求、学会本课个生字认识烦、肃、形、状、绘个字、懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话教学重点、学会本课生字、弄懂老师说的话的意思课前准备、布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来、本课生字卡片写有眼力、技巧、准确、熟练的卡片块、幻灯或投影仪鸡

教学目标、学习本课个生字，会认个生字，学会本课词语、能正确、流利、有感情的朗读课文能分角色朗读课文，有感情朗读对话、理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋教学重点、学习本课个生字，会认个生字，学会本课词语、能正确、流利、有感情的朗读课文教学难点、能分角色朗读课文，有感情朗读对话、理解课文内容，思考为

教学目标认知识字个，写字个情感态度价值观学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力第一课时一、导入新课师展示鞋盒子同学们，请看老师手中拿的是什么让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子其他同学

教学目标、会认、会写本课生字教具准备生字卡片教学过程一、导语上节课我们学习了第一自然段，知道了达芬奇是个著名的画家他是怎样成为著名画家的呢我们带着这个问题继续学习二至四自然段二、学习第二自然段指名朗读大家思考达芬奇开始学画鸡蛋的时候态度怎样从哪句话可以看出来为什么会这样引导理解什么是不耐烦为什么不耐烦从两方面引

教材分析这篇课文讲的是世界着名画家达芬奇小时候学画的故事文章紧紧围绕达芬奇学画画，老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的这部分内容含义比较深刻，是本文教学的重点，也是学生理解上的难点教学目标认知识字个，写字个情感态度价值观学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识

教学目标、培养学生识字、写字能力、培养学生认真观察以及收集资料的能力教学重点、识字和写字、理解、背诵老师说的话教学难点用自己的话说说老师的话的意思教具准备生字卡片、挂图教学课时课时第一课时教学目标、在拼音帮助下，把课文读通顺、看插图理解课文、有感情朗读教具准备挂图教学过程一、揭示课题二、课堂预习提出预习要求借助

第二课时教学目的、巩固生字词，正确书写生字、学习有感情朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起、培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达能力教学设计一、复习检查、抽读生词及生字、说说老师为什么天天让达芬奇画鸡蛋、在小组里说说自己在家里观察鸡蛋、画鸡蛋的

教学目标知识目标能够认识生字个，能够熟练的读课文能力目标提高用多种方法识字的能力情感目标培养学生认真观察事物的习惯善于与人合作的态度，培养学生的问题意识教学重难点会认读本课的生字，能熟练地读课文教学措施、引导学生采用多种形式读熟课文、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字教学

教学目标学会本课个生字认识芬、著、耐等个字理解课文内容，使学生懂得从小苦练基本功的重要性懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话教学重点学会本课生字弄懂老师说的话的意思教学准备布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来本课生字卡片写有眼力、技巧、准确、熟

课题、画鸡蛋第课时主备人教学理念培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学充分体现学生是学习的主人的新理念让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情，培养学生对祖国及生活的热爱教学目标、认读生字词，会正确书

一、教学理念培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学充分体现学生是学习的主人的新理念让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情，培养学生对祖国及生活的热爱二、教学重、难点、掌握本课的生字及课文、培养学生的

《画鸡蛋》片断赏析 指导学生看插图，朗读达芬奇的老师对他说的句话让学生用自己的话说说对这句话的理解、达芬奇的老师为什么说画鸡蛋不容易在一千个鸡蛋中没有形状完全相同的每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样、教师用个鸡蛋实物投影，让学生仔细观察，看出这些鸡蛋形状虽然相似，但又不完全相同然后，教师拿出一个鸡蛋，请一位同学从前后、左右、

《画鸡蛋》片断赏析 大胆放手 ，让学生学会学习 在传统的教学中，教师统得过死、牵得过多，渐渐地，学生成了圈养动物，个性受到了压抑，失去了自己觅食的能力然而，今天的孩子，有今天孩子思维的敏锐今天的孩子，有今天孩子看问题的视角请看学习课文画鸡蛋中的一个片断学生充分读完课文后，有几个孩子就举手说老师，我有问题我示意他们讲，课堂上马上热闹起来了生问为什么达芬奇的老师

《画鸡蛋》片断赏析 师小朋友，这节课我们继续学习第课，课题是生画鸡蛋师板书课题上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事生达芬奇师把话说完整生这篇课文是讲达达芬奇画鸡蛋的事师要是把达芬奇什么时候，谁让他画鸡蛋也说清楚，就更好了谁来试一试生这篇课文是讲达芬奇开始学画的时候，老师让他画鸡蛋的事师他说得

《画鸡蛋》阅读练习题 通读全文，按提示填空，初步把握主要内容课文讲了意大利的画家画鸡蛋的故事这篇课文共有个自然段、照样子，在文中找出下面词语的反义词，填在括号里活泼严肃急躁复杂困难、细读课文，按提示填空，进一步了解内容达芬奇画得不耐烦的原因是老师认为画鸡蛋不，因为在一千个鸡蛋中没有形状，每个鸡蛋从角度看，形状也就、老师让达芬奇画鸡