农贸市场

一、习作教材分析这次看图作文要求有顺序地观察画面，把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来习作提示有两点第点提示观察方法要有顺序，从整体到局部，由近到远或由远到近这可采用第四单元习作训练秋游中的定点观察看图的方法按方位记叙图上的内容第点重点在想象要合理，由观察而想象是本次作文新的知识、能力点想象合理指在观察人时，根据人的

教学目标、学会有顺序地观察画面，写出农贸市场的繁荣景象、培养学生根据观察，展开合理想象的能力、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺教学时间课时教学重点有顺序地观察画面，展开合理的想象教学难点写出农贸市场的繁荣景象教学要点明确习作要求有顺序地观察画面，展开合理的想象，把农贸市场繁荣兴旺的景象出来教学过程一、明确习作

教学目标、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣、能够按照事物的类别来给事物正确分类、认识个生字，会写个生字，了解肉字的演变过程教学重点、难点有序的观察事物，流利的表达教学准备提前去一趟农贸市场，感受农贸市场的氛围教学时数课时教学过程第一课时一、导语大多数同学都按照老师的要求去过农贸市场了，你能谈一谈你眼中的农

农贸市场教材简析本课是情境识字课，图上描绘的画面十分接近孩子们的实际生活，是他们所熟悉的热闹、繁荣的集市情景商贩们在热情地叫卖，许多人在精心挑选自己需要的东西画面上出示了水果、蔬菜、肉制品等名称设计理念语文课程标准中对第一学年段提出了喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望及语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生

教学目标认识个生字，会写农、市、卖、肉个字了解肉字的演变过程仔细观察图画，培养学生有顺序地观察图画的习惯，从而感受农贸市场的热闹与繁荣能够按照事物的类别来给事务正确分类教学重点学会本课农、市、卖、肉个字认识个生字结合图画识记字形，了解字义教学难点字形与字义的相结合能够按照事物的类别来给事务正确分类教学准备生字、

课型情境识字课教学目标知识与能力认识本课的个生字个词了解肉字的字理演变过程过程与方法通过创设情境，把学生自然带入识字的情景之中，再利用图片读词语，认读字词了解象形字和形声字的构字特点情感态度与价值观激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生识字的能力感受农贸市场的热闹与繁荣教学重点认识生字词，感受农贸市场的热闹与

一、教材分析这是一次看图作文，要求有顺序地观察画面，把把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来习作提示第点提示观察要有顺序从整体一局部由近到远或由远到近第点提示想像要合理，由观察而想介像，这是本次作文新的知识、能力训练点，也是看图作文能不能化静为动，把文章写具体、写生动的关键一般来说，学生平时去农贸市场的机会不多，生活实

习作训练时间课时第课时指导学生有顺序地观察图画，突破教学难点，展开合理的想象，明确本次作文的要求、内容和方法第课时学生完成作文，对部分作文想象是否合理进行评议课前准备相应教学挂图和市场录像资料习作指导过程第一课时一、第一次看图，总写繁荣贴图看图，说说画的是什么地方板书农贸市场你到过农贸市场吗看看图，并想一想平时

设计理念陶行知说过生活即教育生活中有很多教育的因素农贸市场一课非常贴近学生的生活，所以在认字的过程中我注意调动学生已有的生活经验，把识字与认识事物和发展学生的语言相结合，采用了逛市场、装筐、分角色买卖的形式而且，在教师的指导下，让学生通过自己的分析、观察、比较、用自己的方式记忆汉字，提高识字的本领教学目标、学会

《农贸市场》相关知识 《农贸市场》习作范例 太阳露出了第一丝笑脸，新的一天开始了，农贸市场就热闹起来农贸市场里人来人往，人声鼎沸，肩碰肩，脚碰脚，人们的脸上都洋溢着欢笑，似乎对今天的开始十分满意这时，几辆大卡车开来，卡车上装着许多蔬菜，新鲜嫩绿，真惹人爱肉摊上挂着新鲜的肉，有猪肉、鸡肉、鸭肉、兔肉等等，真令人嘴馋，一位阿姨左瞧右瞧，面对这些琳琅满目的好吃