手捧空花盆的孩子

教材分析课文讲述的是国王用一种独特的方法选继承人谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人这是为什么呢故事悬念迭生，引人入胜不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，我发给你们的花种都是煮熟了的这是一篇富含哲理的故事这个故事在成年人看来，含义一目了然诚实的品质最可贵但对于

一、教材简说这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人这是为什么呢故事悬念迭生，引人入胜不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，我发给你们的花种都是煮熟了的多么生动的故事啊这个故事在成年人看来，含义一目

教学目标、使学生懂得诚实是一种美德激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望、会认个生字，会写个生字、有感情地朗读课文教学准备三幅插图、生字卡片、花籽词宝宝、录音带等课前布置搜集有关诚实的故事、诗歌、名人名言一、课前分钟结合语文天地，播放金斧子的故事、学生讲狼来了的故事二、复习生字、生词师同学们讲的故事真是精彩看来同学

教学目标、正确认读个生字、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子教学重难点认读个生字，有感情的朗读课文教学准备、多媒体课件、学生预习课文课时安排两课时教学过程第一课时教学环节教师指导活动学生活动设计意图激趣导入、情境引入、板书课题齐读课题创设情境

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文随课文认识个生字读懂课文，懂得做人要诚实、守信的道理教学重、难点掌握本课的生字，新词读懂课文，懂得做人要诚实、守信的道理教学准备多媒体课件教学过程一、引趣激情前两课我们拜访了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今天老师给你们带来了一个寓言故事课件演示，教师声情

教学目标认识盆位选等个生字会写分要等个字正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文通过对本课的学习让学生知道诚实是人的美德，并愿意做一个诚实的人教学重点、难点进入情景的朗读课文让学生感悟出这篇童话的教育意义诚实的品质最可贵教学过程一、创设情景，导入新课谈话前两课我们拜访了小动物，不但知道了他们之间的故事，还明白

教材简析这篇课文篇幅虽然短小，但情节曲折写了一位国王用种花的成绩选未来国王的事当孩子们都手捧鲜花来到国王面前的时候，国王却选中了一个手捧空花盆的孩子因为国王发的花籽是煮过的，又怎能生长呢只有这个手捧空花盆的孩子是最诚实的文章篇末方点明迷津，让人有恍然大悟的感觉读后深受教育，明白诚实是最可贵的品质设计理念在教学中

一、教材分析课文讲述的是一个国王种花的方法来选继承人，但花籽却是煮过的最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位教育学生从小就要努力做一个诚实的人二、教材地位和作用本单元以诚实为主题，使学生通过阅读了解与诚实的故事，知道诚实是做人的基本道德，是一个人道德完善的基本准则，从小就应该努力做一个诚实的人，从道得上

教学目标认识盆位选等个生字会写分要等个字正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人教学重点难点进入情景的朗读课文让学生感悟出这篇童话的教育意义诚实的品质最可贵课前准备课件生字卡片课时安排课时第一课时教学目标认识盆位选等个生字，会写分位这个字能正确、流利、有感情地朗读课文感受

第一课时一、谈话导入，设疑激趣一个月前老师布置同学们做了一个种子发芽试验，那么生熟两粒种子的生长情况有什么不同呢学生汇报老师祝贺大有的发芽试验取得了成功，可是你们知道我们这个小试验会和我们今天的学习有什么关系吗出示课题、学生读题学习生字盆让学生就题目提问题，说说自己此时最想知道什么通过课前动手实践，来促进学生对

知识能力、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文复述课文、认识个生字，会写个生字过程方法教师导入，小组合作，精读悟情，情感升华情感态度价值观学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质，懂得只有诚实才能获得别人的信任和尊重才能获得幸福的道理教学重点理解、体会只有诚实才能获得别人的信任和尊重才能获得真正幸福的道理教学难点

一、交流拓展，感情升华读一读你写给些手捧鲜花的孩子们的话说说自己的感受带着自己的感受有感情地朗读全文二、检查生字词，巩固识记出示生字词，学生认读，用词说句子花盆一位国王挑选并宣布十分发芽规定盛开一丝盛开表情煮熟齐读、开火车读、指名读用词说句子课件出示例句他十分用心地培育花种他十分高兴地来到校园指名朗读，齐读十分

一、复习生字一游戏种花课件出示朵鲜花，上面写着个生字，上花盆，上面写着个音节，让学生把生字和音节对应起来二我会读开火车抽读后齐读煮饭盛开宣布分数发芽规定花盆选拔丝带表弟对生字字音、生字词进行再现，促进学生识记生字，也是对第一教时教学效果一个方面的检查二、复述课文为激发讲故事欲望，进行故事大王评比一自言自语试讲二

教学目标使学生懂得诚实是一种美德，并激发他们愿意做一个诚实的孩子的愿望会认个生字，会写个生字有感情地朗读课文教学重、难点识记本课的生字、新词使学生懂得诚实是一种美德，并激发他们愿意做一个诚实的孩子的愿望教学准备三幅插图、生字卡片、花籽词宝宝、录音带等课前布置搜集有关诚实的故事、诗歌、名人名言教学过程一、课前分钟

一、谈话导入，设疑激趣一个月前老师布置同学们做了一个种子发芽试验，那么生熟两粒种子的生长情况有什么不同呢学生汇报老师祝贺大有的发芽试验取得了成功，可是你们知道我们这个小试验会和我们今天的学习有什么关系吗出示课题、学生读题学习生字盆让学生就题目提问题，说说自己此时最想知道什么通过课前动手实践，来促进学生对故事内涵

一、教学目标认识个生字，会写个字，重点指导扌旁的字正确、流利、有感情地朗读课文喜爱寓言这种形式，感悟语言美通过学文，感悟做人要诚实守信二、教学重点学会要认的个字，会写个字在书写方面指导学生写好带有扌旁的字能够正确、流利、有感情地朗读课文三、教学难点指导学生写好字四、教学准备所填表格、认读卡片、投影句子五、教学时

第一课时学习目标认识盆、位、选等个生字会写分、要等个字正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人教学重点识字、写字、朗读课文让学生感悟出诚实的品质最可贵教学准备课件教学过程一、创设情景，导入新课谈话上节课我们结识了一些小伙伴，不但知道了他们之间的故事，还明白了一些道理今天我

第六单元诚实北师大版语文第三册手捧空花盆的孩子教学设计,赵华昌

图片教案

【片段】朗读第二自然段，感知内容，认写生字１、指名朗读。评议。２、认写“分”字。提示：不能把“八”字写成“人”字，下面的“刀”不能写成“力”。３、通过本段第一句话和最后一句话的范读，（“十分”、“天天

【学习目标】１、 认识“盆”“位”“选”等１２个生字。会写“分”“要”等６个字。２、 正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。【教学重点难点】进入情景的朗读课

【学习目标】１、认识“盆、位”等１２个生字，会写“分、要”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。３、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。【课前准备】１、生字、词语卡片

一、出示“王”字导入：１、请给“王”字组词造句。２、过渡：你想当国王吗？如果想那么你知道当国王必须具备什么样的条件吗？今天我们学习完《手捧空花盆的孩子》这一课时，大家就知道了。３、板书课题，齐读课题。

【教学目标】１、正确认读本课的１４个生字及有关的词语。２、初步理解课文内容。【教学过程】一、引趣激情：１、师：黄老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧！（录音

【教学目标】１、正确流利、有感情地朗读课文。２、随课文认识１２个生字。３、读懂课文，懂得做人要诚实守信。【教学重难点】１、掌握本课的生字，新词。２、读懂课文，懂得做人要诚实守信。【教学准备】课件。【教

【学习目标】１、认识“盆”、“位”、“选”等１２个生字。会写“分”、“要”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。３、知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。【教学重点】进入情景朗读

【课前透视】 这又是一篇很有教育意义的童话故事，讲述了一个手捧空花盆的雄日成了国王的继承人。故事悬念迭生，引人入胜，不读到故事的最后，就不能解开谜团，不但如此，研读课文，我们不难发现故事的内涵十分丰富，

【教学目标】１、进一步巩固“盆、位”等１２个词语。会写“分、选”等２个生字。２、理解课文内容，懂得“一丝”等新词的意思，能正确、流利地朗读课文。３、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。【教学难点】

一、说教材：《手捧空花盆的孩子》是小学语文一年级下册的一篇课文，紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文以小学生喜欢的童话故事的形式，在国王用独特的方法选继承人的情节中，让学生明白诚实的品质最可贵。故事中

【教学目标】１、正确 、流利、有感情地朗读课文。 ２、随课文认识十二个生字。３、读懂课文，体会做人要诚实守信。【教具准备】多媒体课件、生字卡片。【课时安排】二课时第一课时一、导入新课：１、出示课件。情境

【教学目标】１、认识“盆、位”等１２个生字，会写“分、要”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。３、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。【教具准备】课件、生字、词语卡片、课文插

【教学目标】１、朗读课文，熟悉课文内容。２、认读课文规定的生字。３、体会“诚实是人美好的品德”这一道理。【教材分析】课文来源于一个传说。通过学习这篇课文，让学生感受到诚实是一种美丽，认识到做到诚实并不

【教学目标】１、正确流利、有感情地朗读课文。 ２、随课文认识１２个生字。３、读懂课文，懂得做人要诚实守信。【教学重点】掌握本课的生字，新词。【教学难点】读懂课文，懂得做人要诚实守信。【教具、课件】生字卡

【教学目标】１、认识１２个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。【教学方法】小组合作探究法 创设情境法。【教具准备】生字卡片、花盆、实物投影仪。【教学过程】

【教材简说】这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引

【教材分析】《手捧空花盆的孩子》是小学语文一年级下册的一篇课文，紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文以小学生喜欢的童话故事的形式，在国王用独特的方法选继承人的情节中，让学生明白诚实的品质最可贵。在教学

【教学目标】１、正确认读本课的１４个生字及有关的词语。 ２、初步理解课文内容。【教学过程】第一课时一、引趣激情：１、师：黄老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧

【教学目标】１、进一步巩固“盆、位”等１２个生字。２、理解课文内容，懂得“一丝”等新词的意思，能正确、流利地朗读课文。３、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。【教学准备】１、词语卡片、两种表情的国

【教学理念】让学生在主动积极的阅读、思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，培养语感。【教材简析】这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是

【教学目标】１、认识“盆”、“位”等１２个生字，会写“分”、“要”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 ３、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。【重难点重点】识字、

《手捧空花盆的孩子》教学札记 奇怪的思想 手捧空花盆的孩子写的是一位年老的国王要在全国选一个诚实的孩子来继承王位，他给每个孩子一粒花籽，说谁种出来的花最美，谁就是新国王两个月后，别的孩子都捧着一盆非常漂亮的花去参加比赛，只有一个叫宋金的孩子捧着一个空花盆，结果国王选中宋金做国王，因为他给每个孩子的花籽是煮过的，怎么会开出美丽的鲜花呢这节课上，孩子们出现

《手捧空花盆的孩子》教学札记 《手捧空花盆的孩子》教学反思 小语召唤着简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的常态语文教学课，因此我也努力尝试着一趣求扎实针对一年级孩子的特点，创设轻松有趣的学习情境很重要，这往往能更好地实现语文训练的扎实相对于低年级孩子，可以说趣味是前提，扎实是目的为此，我首先从外部形式上动了一些脑筋，如制作了一面是花盆，一面是生字的卡片，既可

《手捧空花盆的孩子》教材理解 让诚实开出灿烂的花朵 美是什么李白说清水出芙蓉，天然去雕饰这是自然美苏东坡说欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜这是人工美又有哲人说人不是因为美丽而可爱，是因为可爱而美丽这是内在美而我认为拥有诚信才是真正的美一、感悟编者意图手捧空花盆的孩子是长春版义务教育标准实验教科书小学语文第二册第十一板块的第一篇课文这一板块以诚信作为单元主题，所选取

《手捧空花盆的孩子》片断赏析 手捧空花盆的孩子是小学语文第二册第七单元的一篇课文，这篇课文讲的是国王要挑选一个孩子做继承人，他发给全国的孩子一些煮熟的花种，并承诺谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是继承人课文以国王选择继承人为线索，分为国王宣布选择的方式雄日精心培育却不见种子发芽国王选择了捧着空花盆的雄日为继承人三部分来叙述下面我就来谈谈教

这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都是煮熟了的。”多么生动的故事啊！这个故事在成年人看来，含义一目了然：诚实的品质最可贵。但是，让一年级的孩子来读这个故事，他们

１、认识“盆、位”等１２个生字。会写“分、要”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。３、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

一、识字写字１、复习所学的识字方法，学生自主学习本课生字。２、小组交流自学所得。每个小组选出一个代表汇报自学情况，教师相机指导。３、结合本课生字实例，归纳和总结自主识字的常用方法：加偏旁和换偏旁：拉──位；分──盆；先──选。区分多音字：分、盛。字义和字形结合：煮、丝。４、鼓励学生

《手捧空花盆的孩子》一课，教学中，在读通句子之后，展开评比故事大王比赛，看谁能把这件事生动形象的再现给大家，读得好的奖给一个故事大王“证书”。学生对此会百试不厌。

在今年威海市举行的小学基础教育课程改革现场会上，我执教了《手捧空花盆的孩子》一课，受到了与会领导及同行们的好评。通过大家的评课，令我震惊的是大家对我评价最高的竟是我的“应变能力”，换句话说是我真正做到了关注学生。是吗？在大家评价的当时，我持怀疑态度。课后，我反复思索，明白了：因为那一节课我的精神高度紧张，脑子里一片空白，唯一的任务就是专注的听每一位学生的发言，针对发言及时做出评价。这个发现，

【情境说明】《手捧空花盆的孩子》是人教版小学语文课程标准实验教材一年级下册的一篇课文。这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都是煮熟了的。”多么生动的

《语文标准》在阅读目标上强化感受性、体验性，是为了纠正长期以来我们的阅读教学在总体上存在的重认知轻情感、重理性轻感性、重分析轻综合的倾向，也反映了以人的发展为本位的课程观。注重情感体验，是《语文标准》关于阅读的基本要求。这一要求遵循了语文学习的规律。语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，阅读的功能就减少了许多，

新课程改革实施的最初，我们许多老师当然有时也包括我自己，都懵懵懂懂地走了不少弯路，在一味追求着标新立异中缺失了语文学科自身的性质和特点。随着呼唤“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的常态语文教学的回归，我们终于又好像迷路的孩子找到了回家的方向。一、扎实和趣味并举：

曾经读过《高高地举起你的小手》这一篇文章，文中作者用一片阳光春雨般的爱心点燃孩子（暂时落后的）自信的火焰，在老师充分的信任尊重中，孩子压抑自卑的心理慢慢得以释放，重新找回自己，在学习的海洋中扬起风帆，乘风破浪，向着成功的彼岸前进。读完这篇文章，我不仅被这位老师精湛高深的教学艺术所折服，在教学中也引起了共鸣。我们发现，有些孩子在课堂上默默无闻，

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【快乐园】1、每个孩子拿来的是什么花？请你找一找，连一连。2、听听国王在说什么。yào xuǎn wèihái我已经老了，挑一优秀的子做继承人。xuǎnháiháiméi该哪个子呢？我看到有一个子捧着的花盆里有 fēnxuǎn 花

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【继承】⑴我们要继承革命的光荣传统。⑵我们要继承先辈的遗志，尽快实现现代化。【吩咐】⑴我需要做什么，请班长吩咐。⑵妈妈反复吩咐我在学校里要听老师话。【十分】⑴她的字写得十分漂亮。⑵今天这个会议十分重要

【近义词】继承──承受、承接用心──用功、专心挑选──选择、选取宣布──宣告

【多音字组词】盛chéng（盛饭、盛东西）要yāo（要求、要挟）shèng（盛大、盛会） yào（要点、纲要）分fēn（分工、分数）没méi（没有、没来）fèn（本分、成分） mò （淹没、没收）【同音字组词】位（位于、位

《手捧空花盆的孩子》教学札记 续写 手捧空花盆的孩子一文学完之后，孩子们对文中的故事很感兴趣，所以课后就布置了一篇续写日记，下面贴出几篇手捧空花盆的孩子续写范凯博宋金当上国王之后，一心以诚治国凡是不诚实的人都要受到惩罚可是宋金在花天酒地中待的时间长了，自然也就变了转眼间，时光飞逝，转眼年匆匆过去了这时的宋金已不在是那诚实的孩子了，而是一个只顾吃喝

宋朝的晏殊，七岁时文章就写得很好了。１５岁那年，晏殊因聪明过人，被县太爷作为神童推荐给真宗皇帝。晏殊本可以直接由皇上面试，但他执意要参加科举会考。他认为只有参加会考才能反映出自己的真才实学。主考官同意

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳当当

这是发生在两千多年前意大利的一件事。一个名叫皮萨斯的青年因为替穷苦人说话得罪了国王，被判处绞刑。临刑前，他希望能与远在百里之外的老母亲见最后一面。国王答应了，但是要求皮萨斯找一个替他坐牢的人。皮萨斯的

美国犹他州土耳市一位名叫路克的小学校长为了激发全校师生读书热，曾公开声明：“如果你们能在今年１１月９日前读书１５万页，我就在９日那天爬行上班。”此言一出，全校立即掀起了一股读书热潮，连校办幼儿园里稍大

【情境聚焦】要上自然课了，佳佳却没有自然课用具，她非常着急。这时，教室门口来了一位叔叔，他是佳佳的同桌──班里新转来的同学珊珊的爸爸。他来给珊珊请病假，并拿来一袋自然课用具请老师转交给佳佳。这是怎么回

什么是诚实守信？这几天成为我所想的问题。原来就是忠实老实、遵守信用。自古以来，诚实守信是我们中华民族十分崇尚的美德。可能有人会说：从道理上讲，对人老实是对的，但实际上，会吃亏的。的确是这样，但古往今来

抱诚守真抱柱之信达诚申信表里如一心口如一诚心诚意襟怀坦白光明磊落开诚布公一诺千金拾金不昧推心置腹光明正大海枯石烂曾子杀豪讲信修睦竭诚相待开诚相见开心见诚恪守不渝口血未干披肝沥胆披心相什剖心析肝歃血为盟

想要孩子养成诚实的品格，爸爸妈妈们一定要注意：１、要创造一个宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围。因为只有家庭成员相互保持诚实真挚的态度，使孩子感到成人的爱护和关心，他才能够信赖成人，有了过失才敢于承认。

今天早上，我们班的孙强同学迟到了，他不好意思来学校，就让妈妈送他。 校门口有两个高年级大姐姐在值日，她们登记各班同学迟到的情况。大姐姐见孙强走来，就问他是哪个班的，叫什么名字？孙强还没开口，脸刷地一下红

每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子──自采──三里路。真有趣。终于，有一天，我和丈夫决定去看个究竟。从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色

一次，在竞选总统的大会上，一位参议员挑衅似的对一位竞选者说道：“你的父亲是个鞋匠，不是吗?我可不愿鞋匠的儿子来管理我们的国家。”这位貌不惊人的竞选者真诚地答道：“是的，我是鞋匠的儿子。在座的诸位如果有的

南宋时期，在河南河内(今沁阳县)有个农家子弟，名叫许衡。他不但勤奋好学，而且十分注意自己的品德修养。一天，北方的金兵打过来了，人们纷纷逃离自己的家园。许衡跟着逃难的人们向孟县方向逃去。一路上，烈日当头，

钓龄有些了，钓绩没什么，但钓鱼的道德我是始终恪守的，如不钓别人家养的鱼，钓鱼不伤鱼秧等。听到钓德之说，是在童年。那时我家有个鱼塘，养了草鱼、鲫鱼、鲤鱼等。后来邻居的二伯与父亲商量，二婶体弱多病，喜欢吃

您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。──奥斯特洛夫斯基世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。──周恩来千教万教教人求真，千学万学学做真人。──陶行知

有一个少年棒球教练，率领球队参加国家代表队的选拔赛。当球赛打到第九局下半场时，双方比数仍僵持不下。在这个重要关头，现场气氛格外紧张。这时已是两人出局，一人在二垒，只见击球者用力一挥，球快速滚向左外滚，