青蛙写诗

教材简析这首小诗歌共有五小节，短小精悍文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地呱呱呱作诗的情景教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间教学理念依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的乐趣

教学目标、通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用、运用多种方法，识记个要求会写的字，个要求会认的字教学重点通过学习课文，理解几个标点符号的用法教学难点正确运用几种标点符号教学时间两课时教学过程第一课时一、导入同学们，大家喜欢听诗歌吗今天，我

课题青蛙写诗教学目标感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号，句号，省略号认识个生字，会写个生字，认识一个偏旁有感情的朗读和背诵课文教学重点认识个生字，会写个生字，认识一个偏旁教学难点通过具体形象的事物认识逗号，句号教学准备课前准备字理图和生字卡片一首适合本首诗的音乐，为配乐朗诵儿童诗做准备教学时

教学内容长春版语文一年级下册第二板块动物天地青蛙写诗教材分析这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节作者生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满好奇的

青蛙写诗教教学建议一教学准备字理图生字卡片二教学思路复习导入学习之前，可以领着学生背一背这学期学过的诗歌或儿歌，激发学生对诗歌的喜爱之情，接着请学生猜一猜，一只小青蛙也来写诗了，它会写出什么样的诗呢从而引入新课初读课文，学习生字教师范读课文，请同学们注意生字的读音学生学会课文中要求会认的生字之后，练习自读课文，

教学时间两课时教学过程第一课时一、导入同学们，大家喜欢听诗歌吗今天，我们就来学习一首非常优美的诗歌，名字叫青蛙写诗，齐读课题二、初读课文，整体感知、生自读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，请教同学、老师等办法读准字音、师范读，生画出要求会写的字、指名读，比比谁读得最好三、多种方法认读生字、媒体出示带汉语拼音

青蛙写诗特点分析一教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地呱呱呱做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文二年段特点低年级学生的心理特点是活泼好动，

一、导入同学们，今天，我们的黑板变成了一个荷花池，认真观察，荷花池里都有什么啊荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠这时候，从池塘里跳出一只大青蛙忽然，天空下起了小雨大屏幕显示课文第一自然段师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情青蛙到底写了一首什么样的诗呢今天我们来学习青蛙写诗，齐读课题二、新课一

教学目标、通过熟读课文，培养学生热爱自然、保护动物的感情、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用、运用多种方法识记个要求会写的字，个要求会认的字教学重点通过学习课文，理解几个标点符号的用法教学难点正确运用几种标点符号教学过程一激趣导入、出示图片同学们，这是一个清澈见底的大池塘，仔细看

上周听了一年级的研讨课，青蛙写诗一课的设计受到了大家的好评现摘录如下，与大家共享教学目标、认识个生字，会写个生字教给学生多种识字方法，培养识字能力、能正确、流利、有感情地朗读课文、初步认识和了解三种标点符号、感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力教学过程创设情境同学们会背诗吗会背谁写的诗有一只小青蛙，它也想成

《青蛙写诗》教学札记 我教青蛙写诗 呵呵，和大家开个玩笑，我可没有那样的本领来教青蛙写诗，而是头几天在教青蛙写诗这一课时，在课堂上发生了很多有趣的事情，现说出来和大家分享我提问你们见过小蝌蚪吗长什么样啊一个孩子边说边比划圆圆的大脑袋，细细的尾巴，我赞许地点点头不一会儿，班上的大队长站起来，好像很为难的样子，慢吞吞的说老师，我觉得小蝌蚪好像麦克风哄

有个动画片叫小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪经过几番周折才找到青蛙妈妈，因为妈妈和孩子长得太不一样，蝌蚪照着自己的模样去找妈妈，难怪不好找蝌蚪虽然是青蛙生出来的孩子，但从外表到内部却不像妈妈小蝌蚪全身黑色，西瓜籽般的身体后面拖着一条小尾巴，和鱼一样，它只能在水里生活，离开了水它就无法生存，游泳器官是它的小尾巴，用鳃在水中呼

捉虫能手我家前面有一个水塘，周围长满了庄稼和野草每年夏天，青蛙就在塘边安家，成了我的邻居我常常去塘边看青蛙，慢慢地就熟悉了它们的特点和生活习性青蛙爱吃小昆虫，它捕虫吃的动作真有意思有一天吃过晚饭，我蹲在塘边看青蛙捉蚊子一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什

有一只青蛙长年住在一口枯井里它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番有一天，它蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来喂，海鳖兄，快请过来海鳖爬到枯井旁边青蛙说今天我让你开开眼界，参观一下我的居室你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧海鳖探头往井里瞅瞅，只见浅浅

有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛于是，它请求大雁把它带到天空去青蛙伏在大雁背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云咦，天空中还有波浪哩青蛙看到云层稀奇地叫了起来你说什么大雁莫名其妙地问道，这是云，天上哪来的波浪呀云对，我知道，你们叫它作云，可我们把它叫作浪反正一样青蛙很自信自己的见解也许是因为客气吧，

故事一鸟类开运动会，比赛飞翔河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说这有什么了不起，看我的于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上显然，它摔得很疼因为在落地的一刹那，它不由自主地哇了一声，而且哇得岔了气鸟类哈哈大笑青蛙鼓着眼睛说这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌鸟类发出更大的笑声故事二大雁要搬家一只

下雨下，雨点儿淅啦啦，淅啦啦青蛙说我要作诗啦小蝌蚪游过来说我来给你当个小逗号池塘里的小泡泡说我能当个小句号荷叶上的一串水珠说我们可以当省略号青蛙的诗写成了呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱，呱呱呱

青蛙蹲在稻田里，偶尔眨一眨那凸凸的大眼睛，尽管它眼前的禾秆上停着一只飞蛾，它却熟视无睹可是，飞蛾刚一展翅起飞，青蛙就以迅雷不及掩耳之势，向上猛地一跳，张开大口，翻出舌尖，一下子就粘住飞蛾，勾进嘴里为了弄清楚为什么青蛙一定要等飞蛾起飞才发动攻击，仿生学家对青蛙进行了特殊的实验研究原来，蛙眼视网膜的神经细胞分成五类

王谷岩年月生于河北省唐山市，中国科学院生物物理研究所研究员，科普作家研究领域为视觉生物物理学、空间生物学、生物学学科发展战略静静的池塘，水平如镜圆圆的荷叶上，颗颗晶莹的水珠在阳光的映照下闪闪发光水珠旁，蹲着一只青蛙，它一动也不动，仿佛木雕泥塑一样只有从它的呼吸和明亮的眼睛上，方才知道它不仅活着，而且处于完全清醒

蛙类善于改变体色，巧于隐蔽自己，实在令人称奇不是吗当你漫步池塘、溪边时，鸣叫的蛙类没声了，仔细寻觅也见不到蛙的踪影其实，它们很可能就在你的眼前，只是它们的体色和周围和谐默契，融入环境之中，使你难以发现罢了你看活跃于池塘的金线蛙和荷叶、浮萍一色栖身树上并能借助有粘液的吸盘吸着在叶片上的大树蛙、雨蛙，其色和树叶难分