动脑筋照相

教学目标、认识个生字，会写正好相个生字，并能组词、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦、体会幽默画的含义教学重点认识个生字，会写个生字正确、流利地朗读课文教学难点感情幽默画的含义教学准备字卡一、导入新课同学们，你们给别人照过相吗谁来说一说你是怎样给别人照相的对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默

一、教材分析教学内容分析动脑筋照相是长春版义务教育课程标准试验教科书一年级上册中的一则幽默，这则幽默是以阿根廷著名漫画家莫迪罗的漫画形式来呈现的它是本组的第二篇课文，也是以长颈鹿为题材而创作的漫画，它线条简洁，内容易懂，主要是让学生感受用踏板弹人的方式给长颈鹿照相所带来的趣味性，使之进一步了解和感受漫画教学对象

教材分析动脑筋照相标题为编者所加这幅漫画作品画的是记者给长颈鹿照相，照相的方式是用踏板把记者弹起来用踏板把人弹起来并不是一件稀奇的事情，在各类杂技表演中都是屡见不鲜的，但本课有所不同的是把记者弹起来，目的是给长颈鹿照相，这就耐人寻味了这种夸张的手法产生了极强的幽默效果，让人忍俊不禁，暗自发笑两幅漫画出自同一画家

文本解读课程标准中明确规定，识字是低年级的重点，所以教师一定要心中有数，在教学中必须有这个意识本课的会意字较多正、好、相，教师可采用多种方法认字，如字理识字、字谜识字、偏旁归类识字等等，也可以让会的同学在小组内帮助不会的同学，互相学习，共同进步正会意字，甲骨文从口，从止口表示城邑，止表示行走向城邑直行不偏不斜叫

教学准备字卡一、导入新课同学们，你们给别人照过相吗谁来说一说你是怎样给别人照相的对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默动脑筋照相二、引导学生仔细观察图画、引导学生观察幽默画有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的头呢让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样

教学目标、认识个生字，会写正好相个生字，并能组词、培养学生欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦、体会幽默画的含义教学重点认识个生字，会写个生字正确、流利地朗读课文教学难点感情幽默画的含义教学准备字卡一、情景导入出示课件公园里有许多游人，在花坛前争先恐后的拍照留念引导学生认真观察屏幕上的内容，并说出自己看到了什么同