表达 小熊过桥

教学目标、能年明白图画的意思，并能根据说一个清楚，完整的故事、体会故事所蕴涵的道理要遵守规则，善于听从别人的劝告、培养学生的口语能力教学重点能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚、完整的故事教学准备投影仪、头饰教学过程一、导入同学们，今天我们的教室里来了四种小动物，你认识它们吗出示头饰他们之间还发生了一段有

教学准备投影仪、头饰教学过程一、导入同学们，今天我们的教室里来了四种小动物，你认识它们吗出示头饰他们之间还发生了一段有趣的故事呢不过这段故事只有图画，没有课文，你愿意当一个小作家，为每幅画下面都配上一段文字，组成一个生动的故事吗我们来试试吧二、指导学生观察图画，理解图画的意思、仔细观察图画，想一想，画面上都有谁

教学时间两课时教学准备多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格教学过程一、复习生字，指导书写、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字、老师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍、师画小熊小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好引出要写的字、指导书写生字，重点指导心

教材简介本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗写的是小熊过桥的经历诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴读起来很容易唤起儿童的生活回忆，激起儿童的情绪体验，从中受到潜移默化的熏陶设计理念语文课程标准指出语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础语文课上要着重于读写基础知识的掌

教学目标能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚、完整的故事体会故事所蕴涵的道理要遵守规则，善于听从别人的劝告培养学生的口语表达能力教学重难点能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚、完整的故事教学准备投影仪、小熊、猴子、小鸟、小鱼的头饰教学过程一、导入分同学们，今天我们的教室里来了四种小动物，你认识它们吗

教学目标学习本课生字体会诗歌所蕴涵的道理遇事不要张慌，要勇敢向前培养口语表达能力教学重难点培养学生自主学习诗歌的能力，激发学习诗歌的兴趣，教会学生做事不要张慌，要勇敢向前教学过程一、故事导入小朋友，今天老师给你们带来一个非常好听的故事，你们想听吗课件展示师这就是故事的主人公小熊有一天，熊妈妈对小熊说你已经长大了