朋友

教学目标、认识个生字，会书写个生字学会一个新偏旁、能正确、流利地朗读课文、能够在读完课文之后，明白真正的朋友是在遇到困难的时候能真心相互帮助教学重点、难点认字和写字教学准备生字卡片第一课时一、导入课文生活中我们都需要朋友，你有朋友吗谁愿意说说你的朋友是谁吗你为什么愿意和他交朋友正准备交好朋友的同学能不能说一说你

前不久，笔者有幸聆听了特级教师窦桂梅执教的朋友，这一课如一股热浪扑面而来，窦老师用自己的激情点燃了学生的热情，也燃着了在座每一位老师的心窦老师用全新的理念指引着学生感悟语文，让我们看到了语文教学的另一片蓝天，清新、自然，令人怦然心动一、情感的课堂、初读，未成曲调先有情没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐没有朋友，生

朋友教学内容学习以朋友为主题的两篇课文和一首古诗，两项综合活动，和识字、写字、造句等基础知识的训练，并且通过讲故事发展学生的想象力教学目标识字个，写字个学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表能正确使用再、也、又熟读冬冬读课文和池塘边的叫声回答课后问题背诵赠汪伦培养学生尊重朋友，爱朋友的美德教学重点能正

如果说课堂教学是乐，那么窦老师的教学无疑是气势恢弘的交响合唱如果说课堂教学是水，那么窦老师的教学无疑是激越澎湃的黄河长江如果说课堂教学是画，那么窦老师的教学无疑是洒脱从容的泼墨写意是的，她的率真，她的投入，她的会说话的一颦一蹙，都在深深地感染着每一位学生，每一位听课者一个明媚的上午，窦老师带着她的朋友，在两节课

河北涿州市三义小学教师冯珊一、设计理念在语文出版社版教材二年级下册第课征友启事中，学生通过小牛两次征友启事的不同，认识到只有求同存异才会交到朋友由此，我设计了本次口语交际课，启发学生懂得朋友的真正含义，是互相关心、互相帮助二、教学目标在夸朋友、猜朋友、找朋友、谈朋友等口语交际活动中，锻炼学生的思维能力与口语表达

教学准备生字卡片第一课时一、导入课文生活中我们都需要朋友，你有朋友吗谁愿意说说你的朋友是谁吗你为什么愿意和他交朋友正准备交好朋友的同学能不能说一说你愿意和什么样的人交朋友交了朋友之后怎样与朋友相处呢我们一起来学习一篇课文，学完之后你就会找到答案二、拼读生字，扫清朗读障碍、认读生字借助拼音读准字音和词语注意提示住

整理时金林执教窦桂梅时间地点扬州教育学院瘦西湖校区体育馆学生六年级师同学们，今天窦老师刚和同学们见面，有什么问题要问吗生窦老师，我想问你，你平时喜欢交朋友吗师你说呢生喜欢师对呀我愿意和你们交朋友愿意和我自己的孩子交朋友你们是六年级，我女儿今年正好上初一，其实，年龄和你们差不多我和她是朋友，自然而然就和你们也是朋

教学目标认识个生字，会书写个生字学会一个部首，掌握走字的笔顺理解文中的主要词语，知道连忙、只好、笑眯眯、危急等词语的意思能区分是、在等词语的意思喜欢读课文，能准确表现人物对话的语气能够在读懂课文内容，明白朋友之间要互相关心互相帮助，越是在危难之时越要挺身而出，进而对伙伴之间应该如何相处的问题有一个全面的理解教学

教学内容学习以朋友为主题的两篇课文和一首古诗，两项综合活动，和识字、写字、造句等基础知识的训练，并且通过讲故事发展学生的想象力教学目标识字个，写字个学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表能正确使用再、也、又熟读冬冬读课文和池塘边的叫声回答课后问题背诵赠汪伦培养学生尊重朋友，爱朋友的美德教学重点能正确读

教学理念遵循课标要求对写话有兴趣，写自已想说的话为学生创设说话的需求情境，激起学生想说话，让学生在畅谈的情况下，把说的话写下来让学生在说话、写话、读话的过程中体验成功，分享写话的乐趣教学目标知识领域按句式说几句完整、连贯的话，能把说的话写下来情感领域懂得与别人友好相处，学会帮助别人，培养团结友爱的品质发展领域在

《朋友》教材理解 《朋友》教材解读 一、文本解读朋友是长春版语文教材一年级上册第板块中的一篇深受儿童喜爱的故事小故事内容浅显，通过两个在森林里玩耍的朋友，在遇到一只来势汹汹的熊，危急时刻，其中一个人撇下同伴独自求生了，另一个人死里逃生，终于知道了朋友的真正内涵文章短小精悍，条理清晰，寓意深刻逃跑的人从树上下来时，竟然不顾伙伴刚刚历险所受到的惊吓，