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教学分析本课一共包括四部分内容第一部分十七个声母和七个整体认读音节，每个声母都配有一幅画第二部分是的书写格式第三部分是借助图画与学习的整体认读音节认读字词第四部分是活动与练习教学目标、与学生共同学习读准音认清形，正确书写、认识整体认读音节，并会发音和带调读、利用绕口令学习拼读、直呼音节培养朗读能力，使他们乐于学

第一课时一、教学目标、学会四个声母，读准音，认清形，正确书写、学会四个整体认读音节、认读织毛衣、自己、吃饭、刺猬四个词语，认毛、自、吃三个生字、做相关的练习区别平翘舌音，提高拼读能力二、重点难点的发音与的整体认读是本课的教学重点，也是难点三、教学准备生字卡片和多媒体电脑动画一套四、教学过程一激发兴趣，导入新课、

文本分析的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上，再接触声母，主要是刚接触整体认读音节，容易把音节和整体认读音节混淆，要学生巩固发音特点，了解整体认读音节直接给汉字注音的特点，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音识字，激发学

教学目标知识目标与学生共同学习读准音认清形，正确书写能力目标利用绕口令学习拼读、直呼音节培养朗读能力，使他们乐于学习拼音并认识个常用字情感目标培养学生对汉语拼音的喜爱之情教学重点学会的发音教学难点整体认读音节的拼读教具准备图、拼音卡片、生字卡片、画有四线格的小黑板教学时数课时第一课时一、复习学过的声母及音节分二

教学目的、看图读词语，认识字、丝、吃、日、出五个字、学习声母、七个声母，认识字形、会读、会写、继续巩固拼读音节教学重点学会七个声母，认识字形会读、会写教学难点区分、教学时间课时教具准备生字卡片、教学图片、小黑板教学过程第课时时间教学任务看图识字、学习声母、及与相拼的七个音节，会读，会写一、复习上节课所学的声母ɡ