最佳路径

教学内容最佳路径是一篇内容生动、意蕴深远的课文文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主给人自由，任其选择的卖葡萄的方法上受到启发，产生了撒下草种，提前开放的路径设计策略，最终给人以启示尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择设计理念

教学目标正确认读个要求会认的生字，掌握个要求会写的生字结合上下文和自己的积累，理解竣工、焦躁、思绪等词语的意思有感情地朗读课文，理解最佳路径包含的多重含义边读边体悟，从格罗培斯设计最佳路径的过程中，感悟大师打破常规的创新思维方式和追求最佳的的科学态度教学重难点了解格罗培斯受老太太给人自由，任其选择的启发，设计出

教材简析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风重点难点课文的二、三部分是重点，重点感悟迪斯尼乐园的最佳路

教材简析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风重点难点课文的二、三部分是重点，重点感悟迪斯尼乐园的最佳路

教材分析最佳路径讲述的是世界建筑大师既迪斯尼乐园的设计者格罗培斯在设计迪斯尼乐园时，遇到一个难题各景点之间的路该怎样连接，还没有具体方案教学目标、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程中受到启示为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和

一、教材分析最佳路径讲述的是世界建筑大师既迪斯尼乐园的设计者格罗培斯在设计迪斯尼乐园时，遇到一个难题各景点之间的路该怎样设计，还没有具体方案在一个很偶然的时间里，他从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了启发给人自由，任其选择于是，他的难题也便迎刃而解了后来，他设计的迪斯尼乐园，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上被评

教材分析这是一篇内容生动、意蕴深远的课文课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为设计迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，他偶然从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了给人自由，任其选择的启发，产生了撒下草种，提前开放的路径设计，最终他的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计学习课文，让我们感受世界大师的风采，感受大师的独特思考

最佳路径是一篇叙事文章课文主要讲了建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计而大伤脑筋，无意中从老太太打理葡萄园的方法中，受到给人自由，任其选择的启示，从而设计出了世界最佳路径一、教学过程的设计迪斯尼乐园对于孩子们的诱惑力是非常大的，因此那些活泼可爱的卡通形象和漂亮的建筑提高他们的阅读兴趣趁孩子们兴趣高涨时，我抛出

教学目标、正确认读个会认的生字，掌握个要求会写的生字理解焦躁、漫山遍野、微不足道、绵延、优雅自然、任其选择等词语，并能规范地书写、理解课文内容，从格罗培斯设计最佳路径的过程中，引导学生体会格罗培斯精益求精的工作精神，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值、正确、流利、有感情地朗读课文

教学目标认知目标朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系能力目标培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质情感目标感悟课文蕴涵的哲理给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择教学过程一、复习导入、年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计

教学过程一、复习导入今天我们继续学习课最佳路径，通过上节课的学习你知道课文主要讲了什么内容这篇课文主要讲格罗培斯大师为迪斯尼乐园的路径大伤脑筋到海滨去清醒大脑时，无意间受到一位老太太的启示，设计了世界最佳路径二、深入学文，抓重点词句理解课文内容一阅读课文自然段、指导看图，带入情境同学们看课文插图，这就是迪斯尼乐

世界建筑大师格罗培斯设计的迪í斯尼乐园，经过年的精心施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿格罗培斯从事建筑研究多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点路径设计却让他大伤脑筋对迪斯尼乐园各景点之间的道

教材简析最佳路径是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶给人自由，任其选择的做法的启发，产生了撒下草种，提前开放的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程故事给人以启示尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就

最佳路径是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事说实话这篇文章内容挺长的，但文章的故事性并不强，趣味性也不强，如何能吸引学生的眼球和耳朵，应该是摆在教者前面的首要难题我知道孩子们都听说过迪斯尼乐园，我相信乐园对孩子们的诱惑力应当是非常大的，因此那些耳熟能

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文学会本课个生字理解并积累漫山遍野、微不足道、启发、优雅等词语理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会其中蕴含着巨大的价值教学时数两课时课前预习要求学生查找有关资料教学过程第一课时一、激发兴趣看文中白雪公主和七个小矮人插图，问你们听说过迪斯尼乐园吗能给同学介绍

教学目标、正确、流利有感情地朗读课文、引导学生围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计等问题思考、讨论，充分发表自己的见解、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由选择的机会，其中蕴含的巨大价值教学重、难点、理解迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计、懂得给人自由，任其选择蕴含的巨大价值教学过程

教学目标、能正确流利有感情地朗读课文，引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计它与法国南部农民卖葡萄有什么联系等问题发表自己的见解、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择教学重点、教学难点通过指导学生自主读书、讨论交流，从中发现

第二课时一、复习导入上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩齐读第一段二、继续阅读课文阅读第二段、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢自读课文、自然段从卖葡萄的老人那儿受到启发、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人

迪斯尼乐园年，富于想象力和创造精神的美国动画片先驱沃尔特迪斯尼在加利福尼亚州创办了第一座现代化的游乐园，取名迪士尼乐园，正式全名为这不仅是第一个迪士尼乐园，同时也是世界上第一个现代意义上的主题公园迪士尼乐园将米老鼠等卡通人物重现于距洛杉矶公里、占地公顷的主题公园中在有着真人大小卡通形象的乐园中可以驾驶未来车、搭

教学时间课时教学目标学会本课的生字新词能联系生活实际，结合上下文，理解重点词句的意思理解课文内容，有感情地朗读课文感悟以人为本的思想学习格罗培斯善于观察，善于思考，精益求精的品质教学准备课件制作教学重难点学会本课的生字新词，理解重点词句的意思理解课文内容教学过程一，解题导入解题什么是最佳什么是路径看了题目，你想

教学目标精读课文，重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系懂得尊重他人，相信他人，给人自由选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值教学过程一、复习导入、读字组词，默写词语、说说课文的主要内容写建筑大师格罗培斯从年老的葡萄园主个人自由，任其选择卖葡萄的方法上得到启发，产生撒下草种，提前开放的路径设计

最佳路径教材简析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风重点难点课文的二、三部分是重点，重点感悟迪斯尼乐园

教学目标、有感情地朗读课文、理解文中出现的词语、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值教学重点、难点理解课文内容，从中发现最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄的联系，从而理解课文蕴含的哲理教学准备幻灯片教学过程一、复习导入、谈话这节课我们继续学习最佳路径师板书课题、幻灯出

知识技能正确、流利、有感情地朗读课文学会本课生字新词，理解由生字组成的词语读准多音字过程方法引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计它与法国南部农民卖葡萄有什么联系等问题发表自己的见解情感态度价值观理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大

一、谈话导入同学们有这个一个地方，只要提到米老鼠、唐老鸭就能想到的地方，知道是什么地方是的，这就是迪斯尼乐园，今年迪斯尼迎来了他五岁的生日，今天的学习就是和迪斯尼有关请大家看老师板书课题最佳路径课文预习了吗我选几个来考考你们指名读采奖励学生当小老师带着大家读读出示滨指名读读这个字要注意什么学生说带着大家读读，同

教学目标：1、正确有感情地朗读课文2、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。3、激发学生学习兴趣，理解

教学目标：知识目标：巩固本课生字词。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点难点：1、理解课文内容，知

教学要求：1、正确、流利、感情地朗读课文2、理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。教学过程：一、复习导入

教学目标：1、认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。2、能力目标：培养学生的想象、语言表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质。3、情感目标：感悟课文蕴含的哲理：给人自由

教学内容：九年义务教育六年制小学语文国标本四年级（下）第6课《最佳路径》教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的

教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨

《最佳路径》教学札记 《最佳路径》教学参考 教材说明解题这是一篇写建筑大师格罗培斯运用独特的思维方式解决了建筑设计中的难题的记叙文格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长，现代主义建筑大师和景观建筑学专家他从事建筑研究多年，解决过无数个建筑学中的难题，留下了多处精美的杰作他堪称当代伟大的建筑大师本文记叙他在设计迪斯尼乐园时遇到了难题，即设计不出理想的各景点之

《最佳路径》其它杂项 有这样一篇文章，题目是《最佳路径》，主要写了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，无意间看到法国南部农民两种迥然不同的卖葡萄情况：许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝

《最佳路径》其它杂项 学了第六课《最佳路径》后，我对妈妈说：“文中老太太采葡萄的方法让我感触很深，亲自采出来的葡萄很新鲜。”“对啊！星期六我们采草莓，怎么样？”妈妈笑着对我说，“我们也去感受一下亲手摘草莓的乐趣。”我连声拍

《最佳路径》教学札记 今天我上了《最佳路径》一课，在学第3、4自然段时，当问及学生 “你认为哪种摘葡萄的方法好？为什么？”时，当时着实令我“大吃二惊”。第一惊是，这么一个我认为普通的问题，居然班中举手的同学那么多，真可以用小手

《最佳路径》教学札记 《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。说实话这篇文章内容挺长的，但文章的故事性并不强，趣味性也不强，如何能吸引学生的眼球和耳朵

《最佳路径》教学札记 今天和学生一起了《最佳路径》，这篇课文所讲的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼乐园的路径是世界少有的，因为世界建筑大师格罗培斯的这一建筑设计也引起了各行各业的思考，这一智慧也成了管理学上的著名案例

《最佳路径》教学札记 这是苏教版教材四年级下册中的第6课，是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄原主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上

《最佳路径》教学札记 《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。这篇文章内容挺长的，但读起来感觉文章的故事性并不强，也缺乏趣味性。那如何能吸引学生的眼耳

《最佳路径》教学札记 这是一篇内容生动、意蕴深远的课文，向我们介绍了世界建筑大师格洛佩斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。着重向我们介绍了他从一位老太太“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放的”的

《最佳路径》教学札记 初读《最佳路径》一文，不禁为格罗培斯的创意拍手叫好，“给人自由，任其选择”这样顺其自然的方式，收到了意想不到的效果，最终成就了“最佳”。这个“最佳设计”的灵感，来自于一个无奈之举，一个无心之施，一个无

《最佳路径》教学札记 今天，仍然学习《最佳路径》，学完课文时，我问学生还有什么问题。李思漫站起来问：“刘老师，那个老太太怎么敢把葡萄这样出卖，要是别人不把钱往里放该怎么办？”这个问题是我事先考虑到的，因为我们的社会有很多不

《最佳路径》教学札记 （寒江雪柳）读了高老师的《自由：让每个顾客都满意的智慧——最佳路径教学思考》，深刻体会到高老师对文章分析、理解得透彻，同时也勾起了我读原文的欲望。再读原文，没有去体会如何教学生理解课文。自己却对课文：

《最佳路径》片断赏析 我在教学时重点处理这样几句话：1格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题。师：读这句话你体会到什么？生：格罗培斯的水平很高。生：他专门从事建筑研究，造诣很高。生：很多别人处理不了的难题他都

《最佳路径》教学反思 《最佳路径》是苏教版的一篇新增课文。课文讲述了著名建筑大师格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的故事。在结束了全文的学习后，我留了这样一句话：____________________是幸运的，因为_______________________________。让

《最佳路径》教学实录 上周五我在大马路小学上了《诚实与信任》，上完后，老师们评价很好，我也有点沾沾自喜，尽管还有很多的困惑，却仍自我感觉不错。会后，我在电话中和郑老师单独交流，他直言不讳的说：“你预设得太多，你的问题问得就

《最佳路径》教学札记 《最佳路径》是一篇内容生动、含义深刻、意蕴深远的课文。课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄方法上受到启发，产生

《最佳路径》教学札记 ●　重点生字吆：yāo〔吆喝〕（大声）喊叫。多用于大声叫卖东西和大声驱赶牲畜，如大声喊号子等。亦单用，义同，如“老姜头站在那里纹丝不动，吆着号子。”笔画数：6；部首：口；造句：老远就听见二叔吆喝的声音。躁

《最佳路径》词句教学 紧扣词句 感受设计之难 在教学最佳路径一课时，我紧紧抓住词句，让学生体会设计的艰难做法如下师创造这样一个最佳路径来，容易吗生蛮容易的，这样既节省钱又可以提前开放大多数孩子认为是不容易于是我请同学们字读课文的相关段落，看看到底有多难请孩子们读了四五分钟后，开始交流在交流中，主要紧扣、两小节中的一些词句第一个孩子读他已经修改了多次，没有一

《最佳路径》教学设计 造句魅力清晰人们切苹果通常采用的方法是，而课文中的小男孩却是，而且苹果里有的五角星，这种的图案竟有那么大的什么叫创造力，从小处说就是、最佳路径照样子在括号内填上合适的词语例选择路径攻克设计铺设清理按要求写词语写反义词宽年迈写近义词焦躁启发给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里道路方法、规律线条、细长的痕

《最佳路径》教学设计 最佳路径班级姓名一、选字填空功攻公克劳进共用漫慢长快出吞吞山遍野二、照样子在括号内填上合适的词语例选择路径攻克设计铺设清理三、给漫选择正确的解释漫随便水过满向外流到处都是不要广阔，长漫山遍野都是丁香花，那景象可真美啊它们太自由散漫了，一点纪律观念都没有妈妈离开家忘记关水龙头，结果家里是水漫金山经过漫漫长夜，他终

《最佳路径》练习设计 一、看拼音写词语。qǐ dí yuán gǎo hǎi 　bīn guǎi wān 　màn shān biàn yě( ) 　( )　 ( ) 　( ) 　(　 )kān guǎn　 xiá zhǎi sī　xù cuī cù 　wēi bù zú dào( ) ( ) (　 ) 　( 　) 　(