左公柳

教材分析这是一篇精读课文课文记叙了我们在游览参观玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹作者按照总起引入具体分述总结抒情的思路行文，全篇可分为三个部分第一部分第自然段描绘玉门关外的柳树那高大挺拔的形象文章先用王之涣的凉州词中两行诗羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关开篇，引出我们一行人从甘肃武威来到玉门关，在这没有

一、教学目标指导学生读懂课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落帮助学生会认戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌，会写廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、棺、携、谋、屹、淌理解

一、教学内容第五单元第课二、教材和学情分析教材分析本单元课文主题是赤子情怀，讲述的是一系列爱国者的英雄事迹，左公柳这篇课文虽为第二篇课文，由于第一篇是古诗三首，以文章面目出现的，这却是第一篇这篇课文通过对沙漠中左公柳富有感情色彩的描述和讲解，向我们生动介绍了一位多年前为祖国领土完整，不顾年老体衰，毅然主动请缨，

教学课时课时教学准备了解左宗棠生平事迹第一课时一、教学目标帮助学生会认戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌，会写廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、棺、携、谋、屹、淌理解戈壁、纤巧、拱手、疲惫、携带、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚动人、力排众议、马不停蹄、拱手相让、视死如归等词语初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路学习、

《左公柳》教学课件建议 识字根据课后提示，整体和单字出现课件使用目的帮助老师进行识字教学和检测写字每个字需要出示笔顺课件使用目的帮助老师进行写字教学帮助学生掌握正确的笔顺规则要求掌握的词语纤巧、屹立、戈壁、拱手相让、慷慨激昂、腹地、疲惫、棺材、谋划、策略、携带、流淌、楚楚动人、力排众议、马不停蹄课件使用目的掌握词语，加强积累突然，我们