猫

教材分析这篇课文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情全文可以分为两部分第一部分第自然段讲猫的性格古怪这部分是分以下三个方面加以具体说明的第一方面，写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职写老实，它的确有时候很乖，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问的确是完全确实的意思，它有时候是这样乖，接着用

教材分析这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格古怪鲜明生动老舍先生对猫爱同儿女，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生全文字里行

一、导入新课师猫是惹人喜爱的小动物，老舍爷爷笔下的猫更是惹人喜爱，这节课我们继续学习第课二初步了解课文内容自由读课文，思考，课文主要写了哪几方面的内容生交流第一方面是讲猫的性格古怪第二方面是讲刚满月的小猫十分淘气三学习课文第一段师猫的性格古怪表现在哪几方面呢听老师读课文第一段，边听边思考师范读课文生交流，完成填

教学要求一认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物二懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法三能正确、流利，有表情地朗读课文课前谈话哪些小朋友家里养过猫你们仔细观察过猫吗猫给你们什么印象老师也给大家带来了几张猫的图片，请大家欣赏课件出示八张姿态各异的猫图一、谈话导入，激起兴趣同学们，你们喜欢猫吗喜欢是

教学目标、通过阅读理解课文内容，了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点、抓重点词句，进一步体会作者对猫的喜爱之情、有感情地朗读、背诵全文、按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实、具体的写作方法，练习写一个片段难点了解大花猫性格古怪、它小时候淘气可爱的特点体会作者对猫的喜爱之情教具准备动画录相带一、

学习目标一、认识个生字，会写个生字正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落等词语二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分三、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱四、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情

一、学习第一段，体会猫的古怪、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么、指名学生说说读懂什么板书卡片老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲胆小古怪不高兴一声也不吭、读板书、出示要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫性格的词、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫性格古怪的词、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪、教师领说黑板上的

教学要求使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力训练学生运用摘句归纳法概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展能在具体的语言环境中体会踩印几朵小梅花、淘气、绝不会等词和词组所表达的感情学会生字新词，会用

教学要求一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物二、复习生字，理解本课生词，要求掌握古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用任凭、生气勃勃造句三、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法四、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵课前准备投影幻灯机及课文配套的幻灯片或用图画课时准备

教材特点这是一篇讲读课文运用对比的方法写猫的古怪性格作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间教学目标理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容朗读课文，背诵第二段教学重点了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大

一、教学目标有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱学习可是的写法，仿写一段话用摘录法概括第一段段落大意二、教学过程一整体感悟课文导入很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇猫就写得特别好，那他到底怎么写的呢大家读读第一大段，多读几遍，选一个最喜欢的自然段，待会儿准备读给大家听我们还要比一比，看谁读得好反馈第

设计理念力求突出课文所蕴含的人文精神作者对小动物的喜爱之情以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一设计特色引入选择机制，充分发挥学生的主体性引入研读机制，培养学生主动、积极的学习态度教学流程及设计意图一、

教学目标、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力教学时间教时教学过程第一教时、揭示课题

教学目标一、知识与能力学会个生字，读准多音字的折理解个新词语的意思，能用逐步无忧无虑造句，领悟可是在语句中表示的转折作用，能用说它可是的句式说一段话初步学会用摘录法概括段落大意有感情地朗读课文，能背诵课文第自然段二、过程和方法、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感、为学生创设良好的自主学习的情境，

教学目标学习在整体感知课文的基础上，理解作者所要表达的主题思想学习借助关键语句及运用比较的方法，分析体会作者的思想感情教学重点理解作者对第二只猫的失踪与第三只猫的死亡所引起的及所要表达的思想感情教学难点学习如何正确把握课文的主旨教学时间二课时教学过程一、创设情景，导入新课导入新课猫是大家都很熟悉的一种小动物很多

学习内容分析本文叙述的是作者郑振铎三次养猫的故事，三次养猫情趣不同，情感也在不断变化快乐而辛酸快乐而愤恨可怜而悔恨作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考学习者分析本文故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，饶有趣味，这都为本文学习创造了良好的条件，对于初中的学生来说他们一般都喜

设计说明课型品读课教学创意表现在让学生说话猫是郑振铎小说的名篇，作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄、沉郁其文笔朴素精美，感情深沉真挚，有很高的人文价值培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则、方法是课堂教学的旨意所在教学生理解课文内

设计理念猫是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文文章短小，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情这是一篇讲读课文课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕

第二课时一、学习第一段，体会猫的古怪、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么、指名学生说说读懂什么板书卡片老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲胆小古怪不高兴一声也不吭、读板书、出示要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫性格的词、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫性格古怪的词、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪、教师领说

教学要求学会个生字，掌握稿纸等词理解古怪、尽职、屏息凝视等词语，积累生机勃勃等词语读懂课文内容，了解猫的特点品味说它吧，蹭踩印几朵小梅花，生机勃勃等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣正确、流利、有感情地朗读课文教学重点了解课文是

猫这篇课文是老舍先生写的一篇散文，作者通过平时自己的细致观察家里的猫，抓住猫长大后的古怪性格和小时候的淘气，处处留露出对猫的喜爱之情本文是这一单元的第二篇讲读课文，针对文章特点、单元训练重点和课文在单元中的安排我确定了以下教学目标、教学目标、认知目标、通过阅读引导学生理解课文内容、了解大花猫的古怪性格和它小时候

第一课时教学目的、认识个生字，学会其中个正确读写任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃等词语、初读课文，初步了解课文主要内容教学重难点掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容教学过程一导入出示课题猫齐读板书猫导语谁养过猫能用一句话说说你对猫的整体感觉吗学生发言同学们，老舍先生也

教学目标、掌握个生字，理解无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打等词语有感情地朗读课文、理解课文内容了解大花猫的古怪和它小时候的可爱背自己喜欢的段落、学习作者抓住猫的特点描写的方法，体会对猫的喜爱之情教学重难点、学习作者抓住猫的特点进行描写的方法、从描写中体会对猫的喜爱之情课时安排两课时第一教时检查预习，初读课文

Ⅹ教材特点这是一篇讲读课文运用对比的方法写猫的古怪性格作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间教学目标理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容朗读课文，背诵第二段教学重点了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和

一、教学内容小学语文版第十册第六课二、教材和学情分析猫是我国著名作家老舍的作品作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情绍猫的性格特点时，用平实、朴素无

教学目标学会本课任凭、尽职、稿纸、跌倒、屏息凝视等词语，能正确读出无忧无虑、枝折花落、生气勃勃词语有感情朗读课文说出猫的性格，体会作者对猫的喜爱之情、学习教学重点让学生根据猫的性格特点，有感情地朗读课文教学难点体会人和动物之间的感情教具准备生字卡片，搜集有关猫的生活习性的知识导学过程二次备课预习题纲初读课文初步

学习目标知识目标有感情的朗读课文，了解作者是怎样具体生动地描述成年猫的古怪能力目标体会作者是如何把猫的特点写具体的情感目标培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣教学重点有感情的朗读课文，了解作者是怎样具体生动地描述成年猫的古怪教学难点、体会作者是如何把猫的特点写具体的、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的

教学目标通过阅读，理清三只猫不同的命运遭遇感悟作者的心路历程和人生感慨联系生活，感受身边善待平凡生命的举止教学重点通过阅读，理清三只猫不同的命运遭遇感悟作者的心路历程和人生感慨教学难点品味重点语句教学手段多媒体教学课时课时设计意图本文是一篇散文式的小说，它主要通过三个养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路

图片教案

图片教案

【教学目标】１、认识７个生字，会写１３个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、理解课文内

【教学设计说明】《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，通篇不过７１个单句，４７８个字，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。作者通过长期细致的观察

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家对猫各方面性

【学习目标】１、认识生字“乖”“凭”“职”“痒”“淘”“辟”“勃”；会写“性”“格”等１３个生字；积累“无忧无虑、任凭、尽职、屏息凝视、温柔可亲、抓痒、丰富多腔、变化多端、稿纸、踩印、梅花、跌倒、撞疼

【学习目标】１、认识７个生字，会写１３个生字，正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。２、有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。３、通过抓重点词句、边读边想象

【教学目标】１、初步学会用“摘录法”概括段落大意，理解课文中新词的意思。２、感受作者的语言，感受作者的情感。３、积累语言，学习作者的写作方法，试写一段话。４、培养学习提问的能力。【教具准备】ＣＡＩ课件

【教学目标】１、使学生了解课文各部分内容，把握课文主要内容。２、有感情地朗读课文。３、使学生感受到老舍先生对猫的喜爱之情。【教学重点】体会老舍先生爱猫、爱生活的情感。【教学难点】体会古怪的猫可爱。【教

【教学目标】１、体会作者如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。２、有感情朗读课文。３、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的

【教学目标】１、学会本课１３个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢段落。３、了解大花猫的古怪性格和它小

【教学目标】１、引导学生理解课文内容，了解大猫的古怪和小猫的淘气，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。２、引导学生学习作者抓住事物特点，细致观察和真实具体地记叙事物的方法。３、指导学有感情地朗

【教学目标】１、学习掌握生字新词，理解课文内容，了解作者笔下的猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情，体会文章内在的美，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。２、学习作者抓住事物特点细致观察的方法，培

【教学目标】１、初读课文，初步感知大猫、小猫的可爱。２、认识７个生字，能联系上下文理解“尽职、枝折花落”等词的意思。３、品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情。【教学难点】能正确认

【设计理念】力求突出课文所蕴涵的人文精神──作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命力；同时也不忽视语文基础知识、基本技能的训练，力

【课文简介】《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、

【教学要求】１、选择自己喜欢的方式学习，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱；２、学习作者抓住事物特点，真实具体的表达方法。３、体会课文蕴含的感情；体会作者热爱生活的情趣。４、培养学生热爱小动物的感情

【教材分析】《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言细致，生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。【学情分析

【学习目标】１、学会本课１３个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。３、了解大花猫的古怪性格和

《猫》片断赏析 在我们的语文课本中有许多文质兼美的文章，如何让学生悟得其中道不妨通过有效的口语交际活动，在一堂课的结语处顺水推舟，巧作安排笔者在执教老舍先生的猫时，在课的结尾处创设了这样一个情境师老舍先生笔下的猫，充满了灵性，真是惹人喜爱有个同学也想在家里养只猫，可是他妈妈不同意，说猫叫起来太难听，又会把家里踩得到处都是脏脚印

《猫》教材理解 《猫》课文内的成语解读 无忧无虑释义没有任何忧愁顾虑用法用以形容生活悠闲愉快近义怡然自得例小朋友们在无忧无虑地追逐嬉闹变化多端释义多端头绪多事物变化无常用法形容事物变化多，令人难以捉摸近义变化无常瞬息万变反义一成不变千篇一律例八月里的云，姿态万千，变化多端生气勃勃释义勃勃精神旺盛的样子指富有朝气，充满活力用法形容生命力强，精神好近义生

《猫》教材理解 《猫》综合资料 一、课文理解本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段第一大段第自然段以猫的性格实在有些古怪为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格三次用可是作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽

《猫》教材理解 可爱的猫 猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可它

《猫》教材理解 《猫》预习解析 重点生字虑慮ǜ思考考虑思虑人无远虑，必有近忧担忧顾虑忧虑不足为虑笔画数部首虍笔顺编号造句爸爸考虑事情总是很仔细凭憑í靠在东西上凭栏凭吊对着遗迹怀念依靠，仗恃凭借凭靠凭信根据凭票入场证据凭据文凭凭空凭证空口无凭由着，听任任凭听凭笔画数部首几笔顺编号造句光凭空想象是不会成功的痒癢ǎ皮肤或黏膜受刺激需要抓挠的一种感觉

《猫》板书设计 优秀的教师，在板书中不仅诱导学生参与板书的讨论过程，而且始终坚持以学生为主体，善于分析学生的意见，善于启发学生思维，机智地捕捉学生的正确答案学生的意见只要有一点可取，就予以肯定基本对就按学生的板书其实，有时候学生的意见，或者比老师高明一筹集思才能广益，我们千万不要迷信自己，而要相信学生有位老师教学猫事先设计了如

《猫》教学札记 害人的“古怪” 老舍先生的猫，是篇传统课文，老师们上这篇课文，往往喜欢抓那个古怪组织教学这和教参上的这段话分不开课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职讲它高兴时和不高兴时绝然不同的表现讲它什么都怕，但又很勇猛这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪这样教学导致的课堂情

【老舍】（１８９９～１９６６）原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭，１９１８年以优秀的成绩从北京师范学校毕业后，任小学校长和中学教员。１９２４年应聘到英国伦敦大学东方学院任中文讲师，

猫０１猫０２猫０３猫０４猫０５猫０６猫０７猫０８猫０９猫１０猫１１猫１２猫１３猫１４猫１５猫１６猫１７猫１８猫１９猫２０猫２１老舍０１老舍０２老舍０３老舍０４老舍０５老舍０６老舍０７老舍０８

【教学片段一·品味词句】师：同学们在初读课文时就发现了作者特别喜爱这只猫，让我们举出例子来说一说吧。生：作者在写猫性格古怪时，用“出去玩”“不回家”等，说明他已经不仅仅是把猫当作一个小动物，而是看作了

【教学片断】一位优秀教师在教学《猫》时有这样一个教学片段：……生：我最喜欢的句子是“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。”因为这句话写出了猫很可爱，特别是“蹭”字我觉得很好。师：能说说“蹭”的意思

【教学片断】师：题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？生：两只猫，一只大花猫，一只小猫。生：不是，课文就写了一只猫，课文第４段第一句“它小时候可逗人爱哩！”这明确地告诉了我们，１、２、３

【教学片断】在教学猫的性格有什么古怪之处时，学生找出这句话“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出”。师：这句话哪个词用得好？生：无论……也……师：你能用它说句话吗？生：……生：无论我怎么举手

《我们家的猫》是著名作家老舍的一篇状物散文。它以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，为四年级学生提供了绝好的读写范例。教学中我们应从课文本身的特点出发，学习本文具体记叙和真实表达自己思想感情的方

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。理解猫的性格古怪是本文的重点，也是一大难点，针对这个难点，我

【片段一】课前：一学生杨某升旗时，不舒服吐了。我把他扶到教室安顿好，又去升旗。升旗结束后，我赶快步入教室，没想到，还没有来得及问生病学生，就发现李某同学趴在桌上，眼泪汪汪的，还不停地吸吸鼻子。一问，原

《猫》练习设计 一、看拼音写词语āāúàáììíèí二、分辨带点字的读音的确íì暖和ēèò玩耍ǎǎà折磨ééé三、给句中加点的词语换上意思相近的词、说它老实吧，它的确有时候很乖、它若是不高兴，无论谁说多少好话、它们逐渐开辟新的游戏场所四、把句子补充完整、小猫什么都怕，可是、今天的劳动任务很重，可是、上午的自习课，虽然老师没有来

《猫》教学课件建议 识字根据课后提示，整体和单字出现课件使用目的帮助老师进行识字教学和检测写字每个字需要出示笔顺课件使用目的帮助老师进行写字教学帮助学生掌握正确的笔顺规则要求掌握的词语抓痒、稿纸、任凭、遭殃课件使用目的掌握词语，加强积累淘气开辟生气勃勃无忧无虑蹭任凭尽职抓痒温柔可亲丰富多腔长短不同粗细各异变化多端屏息凝神课件使用目

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一、想一想，填一填姓──（性）──（性格）搞──（）──（）菜──（）──（）念──（）──（）详──（）──（）海──（）──（）二、读一读，选一选１、猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí

Ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）一、拼音词语对对碰（１６分） xìng gézhuā yǎng tān wán diē diē zhuàngzhuàng二、仔细观察后再组词（１６分）lǒng（）méng（）bò（ ）笼：蒙：mēng（）

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）（１６分） xìng gé tān chī jìn zhí diē zhuàngzhuā yǎng kāi pìyǒng měng hū huàn二、一锤定音（

课文通过作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。学习时要注意边读书，边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。一、我能写出下列汉语拼音的汉字

根据课文内容填空１、这篇课文的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文细致地描述了猫的性格特点──“实在有些古怪”。具体表现在三个方面：①＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿。２、“在稿纸上踩印几

【任凭】不论，无论。【无忧无虑】没有忧愁和担心。【闭息凝视】有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。【生气勃勃】形容富有朝气，充满活力。【开辟】打开通道。本课指小猫扩大了活动范围，找到了新的玩耍的地方。【

【凝视】⑴他凝视着那几幅油画，久久不肯离去。【生气勃勃】⑴学校的学雷锋活动搞得生气勃勃，很有意义。【无忧无虑】⑴少年儿童生活得无忧无虑，多么幸福啊！⑵因为有老师和父母的关心，我们才能无忧无虑的生活。

【近义词】跌倒──摔倒淘气──顽皮勇猛──勇敢凝视──注视古怪──奇怪温柔──温和【反义词】喜欢──讨厌勇猛──胆怯温柔──粗暴

【多音字组词】屏：bǐng（屏气、屏息）闷：mèn（闷闷不乐、解闷）píng（屏障、屏风）mēn（闷热、闷声闷气）的：dí（的确）折：zhē（折腾、折跟头）dì（目的）zhé（白纸、折叠）de（吃的）shé（折本、枝折花

１、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。２、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来

本文通过细致、生动地描述猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。

由于观察仔细，本课作者抓住了猫的主要特点，对猫的性格描写得十分逼真细致，具体地写出了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱、淘气。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，但感情表达方式不同，有的直抒胸臆，有

【结构分析】全文共分成两段：第一段（第１～３自然段）：猫的性格古怪。第二段（第４自然段）：满月的小猫淘气可爱。【结构示意图】

怪癖顽皮勇猛淘气温和注视遭难 温柔可亲屏息凝视枝折花落生气勃勃无忧无虑尽心尽力丰富多腔

猫是惹人喜爱的小动物，也是画家爱画、作家爱写的小动物。本文写猫不是写一只猫的特点，而是抓住所有猫的特点来写。作者是老舍先生，他非常喜欢猫，也养过不少猫，对猫的性格特点进行了细致的观察和描写。文章的字里

这篇精读课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。课文分为两部分。先讲猫的性格古怪，从三方面加以具体说明。第一方面写猫既老实，又贪玩，既贪玩又尽职。写“老实”时，写它成天睡大

猫是一种哺乳动物，它是捉鼠的能手，有的家庭喜欢养它。本文介绍“我”家猫的特点。

１、通过理解课文，了解猫的性格和刚满月小猫的可爱。２、学习作者抓住事物特点细致观察和真实具体地记叙事物的方法。３、学习本课生字词，练习用“勇猛”、“生气勃勃”造句。４、有感情地朗读课文，背诵课文。

【老实淘气】〖课文例句〗说它老实吧，它的确有时候很乖。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。〖辨析〗这是一组反义词，反映了不同的性格，可以用在人的身上，在本课中作者用在了对猫的形容上。

【课文第一自然段】这段话讲猫的古怪性格。有七句话：第一句概括地说猫的性格特点是古怪；第二至四句讲猫既老实又贪玩；第五至七句讲猫既贪玩又尽职。这是猫古怪性格在一个方面的具体表现。

１、学习这篇课文，重点了解大花猫的古怪性格和满月的小猫的可爱。全文共４个自然段，可分为两部分。第一部分（１～３自然段）讲大花猫古怪的性格；第二部分（最后一个自然段）讲它刚满月时十分淘气。讲大花猫的古怪

猫是一种可爱的小动物，老舍先生用亲切的语言表达了自己对猫的喜爱之情。读这篇课文可以让我们感受到人与动物和谐相处的美好意境，感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

１、我们家的大花猫性格实在有些古怪。【解析】这是文章开头的一句话。作者要表现出大花猫的可爱，先不说“实在可爱”，而说“实在有些古怪”，这种写法叫做“欲扬先抑”，也就是想要赞美某一事物，先贬低它，使文章

这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。老舍先生用风趣亲切、通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露着对猫的喜爱之情。写动物的文章也很多，

有趣的猫在猫身上有不少学问，认识它特别有趣。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。有趣的不光是猫尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。我们知道，猫眼睛

第２题：“说它老实吧，它有时候的确很乖”，“说它贪玩吧……又是多么尽职”，就像一个深爱子女的父母在向别人叙述自己的孩子。又如讲猫跳上桌子，“在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是说猫的脚印把稿纸弄脏了，却说

猫是怎样的动物诡异，神秘悄无声息地来，瞬间忽转地消失，让你抓不住，猜不透它们率直、轻灵、慵懒和妩媚给人以想象、激情、跃动和淫糜的联想猫，哺乳动物脸略圆，躯干长，耳朵小，瞳孔随光线而放缩善跳跃，毛柔软这是字典对猫的解释，也许不太形象古希腊神话中，猫被视为女神，神者玄也印第安人认为猫可以辟邪，这显然与中国的一些古老

你喜欢猫吗它那圆圆的大眼睛，在昏暗的夜色中闪烁ò着熠ì的光芒你曾想过那猫眼为什么会发光吗研究表明猫眼的瞳ó孔在夜晚开得最大，以便尽可能多地收集夜间微弱的光线猫眼的视网膜后面还有一层可以反光的特殊薄膜，称为反光组织它可以把进入猫眼未被视网膜吸收的光线反射回去，重新为视细胞所吸收，从而增强了猫眼的视觉功能部分光线反

因为虎、豹、狮、狸都有猫科动物的特征体形像猫，头圆吻短耳小而圆或长前肢五趾，后肢四趾，趾端有锐利而弯曲的爪，爪能伸能缩足底有肉垫尾巴粗细一致牙齿中门齿小，犬齿长而发达，裂齿最发达舌头表面粗糙，长有肉刺等，所以它们都属于猫科在同一分科的动物里，又因有不同的特点，往下分为属，如猫科又可分为种，如猫属里有家、原猫、豹

狼最初能够适应人类生活是因为它们的社会行为在许多方面正好与人类相匹配猫却不同于人类，它们是独来独往并拥有固定领地的猎兽，而且大多活跃在夜间，然而正是猫的捕猎行为促使它们最初与人类环境相接触，而它们守护领土的强烈本能又驱使它们不断出现在相同的地方驯养猫的历史要比犬晚得多这一时期可能不会早于公元前七千年，当时由于农

每当夜幕降临，汕头市桃园住宅区大门口的草坪上，数十只饥肠辘辘的城市流浪猫正迫不及待地守侯着每天一次的盛宴开席遇上下雨天，它们就躲在树阴下，或是温驯地伏在汽车底盘下，有的猫妈妈还带着幼小猫仔，一家数口在飕飕冷风中发出喵呜喵呜的叫声，像是在焦急地呼唤着亲人的名字随着时针一分一秒地指向时正，一个熟悉的身影出现了，年过

猫有根骨头猫的听觉比人和狗灵敏相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都有大的眼睛猫正常的脉搏每分钟大约在至次之间猫正常的身体温度大约是猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的倍猫的鼻纹是唯一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的猫寻女人的反应高于男人，原因是女人声音的频率比男人更高家猫的奔跑速度每小时大约是至公里猫是最爱睡

老舍家祖辈都是文盲到了他这一辈，靠母亲辛勤劳动供他上了学岁那年，老舍以品学兼优的成绩从北京师范学校毕业，被派到北京方家胡同小学当校长，从此，开始了他劳动的一生当了两年小学校长之后，老舍被提升为北郊劝学员这时，伟大的五四运动爆发了，这个震撼整个中国大地的事件也震撼了老舍受新思想和新观念的影响，老舍的世界观也发生了

北京韵味在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家他的绝大多数作品以北京为背景，例如，骆驼祥子我这一辈子四世同堂正红旗下这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色，犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色，沈从文的作品语言富有湘西特色，赵树理的作品语言富有山西特色一样任何人读老舍的作品，都会感到语言富有北京韵味

猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知但猫为什么要捕捉老鼠，要吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了老鼠这种动物，体内含有能提高夜间视力的一种叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力猫为了补充营养，摄取牛黄酸，保留它夜间活

一只老雄猫在一座庙宇门口打盹据说它是一位退休的数学家，平时做事总是心不在焉而且生性懒惰它的生活除了吃饭外就是偶尔睁开眼睛数数附近有几只苍蝇，然后又回到它沉睡的梦想中去有一次，掌管动物寿命长短的造物主特派使者希瓦之神恰巧经过他看看猫身上所保存的自然优雅体态，妩媚之至，眼睛不禁一亮，虽然它是因为慵懒而形成的体态极为

猫的祖先是谁猫和其他训养家畜一样，是野生猫在人类的长期喂养驯化后演变而来的令人惊奇的是野猫的祖先竟同狗的祖先一样，是一种已灭绝很久的动物古猫兽，是一种生活在树上的小动物古猫兽生活在万万年以前，据考古发现和科学推测，这种身体和尾巴都很大，腿较短的动物很可能也是黄鼠狼狐狸和美洲小狼的共同祖先随着时间的推移，大约在

活动目的老舍先生是五四以来用北京方言写作卓有成绩，影响深远的一位作家他创作的熠熠闪光、令人振奋的名篇佳作，是我国文学宝库的瑰宝作为一代语言大师，他永远是我们学习的榜样课文劳动最有滋味和养花中出现了打下手硬正一来二去等北京方言本次活动以这几个北京方言为切入点，把知识扩展开去，旨在让学生认识北京方言，初步了解老舍先

又想起老舍先生今年是年，距老舍先生离开我们这个繁华又寂寞的时代已经整整四十年了对于历史来说许多喧嚣都已远去，有的已经沉没，可是老舍却依然站立在我们的前方，犀利的目光似乎要穿透我们时代的心脏在先生的目光里，我是不及格的学生，有的只是景仰与羞愧，先生对我来说是座高山先生是基督教徒，在谈到圣经时，先生说，圣经的要义是

有人曾问我，你能不能用几句话把老舍先生的特质说出来，区别于其他的大作家，比如说，区别于鲁迅，区别于郭沫若，区别于茅盾或者巴金等等我想了好久想出了五句话第一句是他是北京人自古以来江南多才子北京虽是北方重镇和六朝亩都，有三干多年的建城史，但拿得出手的北京文化名入却不很多数来数去，不过关汉口即、李汝珍、曹雪芹和老舍寥

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人现代著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授抗战期间，主持中华全国文艺界抗敌协会工作，为团结广大文艺工作者参加抗日宣传作出了积极的贡献解放后，任中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职务年月被北京市人民政府授予人民艺术家的称号老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品，

在伦敦西部的荷兰公园区圣詹姆士花园街号，有一幢黑色的三层小楼年底，这里被英国文化部正式列为伦敦名人故居这幢目前尚未挂牌的准蓝牌屋，便是中国著名作家老舍先生的故居，它吸引着各国人士的目光在伦敦这个有着悠久历史和文化底蕴的城市里，曾留下过许多世界名人的足迹英国文化遗产继承委员会为纪念这些名人，就将一块写有他们名字和

老舍先生是年月日在北京投太平湖自尽的，后来太平湖被填平，今天寻得到旧处，却没有湖面了发现先生尸体的当天据太平湖公园看门人说，头一天月日这位老人在公园一个人坐了一整天，由上午到晚上，整整一天，几乎没动过估计，悲剧的终了是发生在午夜老舍的儿子舒乙在其文章爸爸最后的两天原载收获年第期中说太平湖悲剧发生年后，有一次，我

老舍的戏剧视野宽广，他认为戏剧创作不必一味学易卜生，而要独出心裁、别开生面地创新老舍是从小说进入戏剧的，他深知自己的长处在于抓取典型的人物行为来折射社会面貌，因而试图创造一种世相戏剧，以不同时期的底层芸芸众生相来展现社会的整体变迁他的这种追求体现在一系列剧作里，如残雾、面子问题、归去来兮、龙须沟、方珍珠、全家福

小羊圈胡同号院年月日老舍诞生在北京新街口南大街小羊圈胡同号现小杨家胡同号院内北房东间老舍的童年就是在这个院落中度过的这里给他留下了深刻的印象，同老舍的一生有着血肉的联系，成为了老舍作品中最为生动鲜明的一部分老舍在许多作品中都先后对它进行过描写，像四世同堂、正红旗下、小人物自述等作品中都有对这个小院和这条胡同以

在北京西城的护国寺后面，以前有个胡同叫小羊圈这胡同里的门垛子上，差不多都画着鸡爪子，这些画上去的白道道，五道儿一组，原来，这是赊帐的标记，画的白道道越多，欠的钱粮就越多过去，这小胡同里的住户一天只吃两顿饭，最惨的是用一两个铜板买来很多酸豆汁，掺几颗粮或者菜叶子在里面，熬成一大锅稀粥，全家用来充饥著名作家老舍就诞

一提起老舍，人们马上会想起十几年前曾轰动过全国的电视连续剧四世同堂老舍在四世同堂中把北京城描绘得那么可爱，把各色各样的北京人刻画得活灵活现，让人看了回味无穷老舍这位人民艺术家，他生在北京，长在北京，舍身在北京他在北京住了一辈子，也写了一辈子北京的人和事今天就让我们结合他的作品，说说那条在北京家喻户晓的小羊圈胡同

事隔三十多年，北京人艺老演员蓝天野谈起当年老舍的话剧创作，不禁唏嘘而叹当时社会上出现什么大事，老舍先生很快就有作品出来反映一九五五年写青年突击队，一九五八年赶写红大院，都是配合一时一事，演完了，戏也就完了年月日采访据北京人艺当年会议记录稿，在一九五五年四月二十四日青年突击队建组会上，剧院党委书记赵起扬在讲话中不

老舍先生作为人民艺术家，另一大成就是创作戏剧作品通过搜集整理共有部，细分有话剧部、京剧部、歌剧部、地方戏剧部、英译中话剧部、电影剧本部这当中有部上演，象抗战话剧国家至上及龙须沟、茶馆影响很大，传播面极广龙须沟描写沟沿一个小杂院内住着蹬三轮的，焊镜框的、落魄艺人、泥瓦匠四房穷苦人家，在旧社会受尽臭沟的折磨，在新中

老舍先生写小说的起始年代，是二十世纪二十年代初，也就是年刊载在海外新声上的名为她的失败的哪篇白话小小说，署名舍予，是迄今为止发现的最早的一篇作品，仅有本字当时老舍的几位要好的北京师范同学在日本广岛高师留学，办了一个海外新声杂志，他们向北京的舒舍予约稿，于是老舍先生最早的作品诞生了同年月，还发表了第一首白话新诗海

我写不了特殊材料的人，我写普通材料的人还可以老舍老舍展示了一个我们尚不太熟悉的社会现实，而他在戏剧方面的才智，也正体现在他所选取的三个在历史上极为重要的年代他在回顾历史的同时也指出必须用暴力变革这个颓废了的国家的政治和社会关系西德曼海姆民族剧院院长佩特森老舍已将自己生命的一部分溶于了茶馆之中原北京人民艺术剧院院

老舍年年，现代著名小说家、戏剧家原名舒庆予，字舍予，满族人老舍出生于北京一个城市贫民家庭年毕业于北京师范学校，当过中小学教员五四新文化运动中，他开始用白话创作年赴英讲学，并进行文学创作年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授年，代表作、著名的长篇小说骆驼祥子问世年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说四世

喜欢猫由来已久记得小时侯家里陆陆续续养过几只猫，那时的猫咪都是实实在在的土猫，也不象现在这么娇贵养猫是用来捉老鼠的，再加上那时全国人民都吃不饱饭，所以家里有什么就喂它什么，常常饥一顿饱一顿偶尔有一些鱼腥肉渣，猫咪便吃的呵呜呵呜，高兴的不行那时侯我们兄妹几个只是高兴时和猫咪玩玩，真正养猫的任务是由父母来完成的由于