格萨尔王的故事

教材分析本课是一篇略读课文，选自藏族英雄史诗格萨尔王传说的是格萨尔王名字叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆有一年，岭部落遭遇连日不停的大雪，人畜很难存活觉如答应岭部落迁移到玉隆，使岭部落的百姓在那里开始了新的生活觉如也成了他们的领袖这个故事展

教学目标、会认酥等七个生字、以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事、了解唱词中运用比兴的手法、搜索、阅读其他神话与传说故事、以学生为主体，教师为主导，引导自主探究，快速阅读课文，了解课文主人为民除害、造福百姓从唱词中了解亲情并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因、感受格萨尔的勇敢、善

教学目标、指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容、指导学生学会酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴个会认字，一个多音字哈理解酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴等词语、朗读课文，体会作者表达的思想感情、初步了解藏族传说中的神灵和英雄格萨尔王，了解藏族的民间文化教学重点朗读课文，了解传说中的英雄人物教学时间课时教学

教学目标、会认酥等七个生字、以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事教学重点理解课文内容，了解格萨尔王的故事，感受其为民除害、造福百姓的精神教学难点以较快的速度默读课文，理解课文内容教具准备课件导学过程二次备课预习题纲读通课文，自学生字词，画出不懂的地方，了解课文的主要内容第一课

课时安排一课时教学准备格萨尔资料图片，词语卡片教学过程一、简介格萨尔王，导入新课、板书课题，引入主人翁介绍格萨尔王、教师谈话格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄今天我们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己的人民的二、初读课文，整体感知、提出学习要求学习本课的生字新词，读准、读课文以较快的速度默读课文，

《格萨尔王的故事》教学札记 拥抱——感于觉如与嘉察 今天上午讲完版五年级上册课文格萨尔王大故事觉得有一点遗憾，没有用更多的时间来体会嘉察与觉如见面时的拥抱看过格萨尔王传的人应该都知道，格萨尔王是藏族人民心中的英雄，神威无限的君王，可是在这一段文字中，我却看到了别样的他不等嘉察唱完，觉如早就跑上前去，抱住了嘉察，说原来是哥哥和岭地的亲人们我没有认出来，请不要见怪，

《格萨尔王的故事》教学课件建议 识字根据课后提示，整体和单字出现课件使用目的帮助老师进行识字教学和检测写字每个字需要出示笔顺课件使用目的帮助老师进行写字教学帮助学生掌握正确的笔顺规则格萨尔王的图片课件使用目的出示图片，揭示课题要求掌握的词语旷野荒郊、日夜不停、昂首挺胸、震耳欲聋、长命百岁、足智多谋、神采飞扬、喜气洋洋、妥当、缴纳、马靴、陌生、

语文S版《格萨尔王的故事》同步练习 格萨尔王的故事班级姓名一、词语采集把你最喜欢的四字词语工整匀称地写下来，再选择你已理解的两个词语各写一句意思完整的话二、相信通过阅读课文后，你已经知道这篇课文主要讲了什么，请你把文章的主要内容写下来这篇课文主要讲了三、你喜欢文中的格萨尔王吗请你用一个事例说明原因