十年后的礼物

学习目标、能在阅读的过程中自主识字若干个读准词语双颊、呜咽，理解词语呜咽、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动、能在老师的指导下简要复述课文了解破折号在句子中的作用、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感教学重点、找出描

一、教学目标知识与能力欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容过程与方法研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用情感与价值观感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，使学生从中受到启示诚信乃为人之本二、教学重点与难点重点阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体会心理描写

教学目标指导学生认识桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙能正确读写白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待等词语理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质

教学目标、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量、了解破折号在句子中的作用能仿照课文，学习写一句话或几句话、能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感、背诵课文第、节或、节教学过程一、出示课题、揭示课

教学课件幻灯片教学过程一礼物揭题交流生活中收到的最珍贵的礼物，为什么觉得珍贵出示礼物盒设悬二初读感悟自由读短文，划出喜欢的词语，把喜欢的段落或句子多读几遍摘录喜欢的词语或句子四人小组交流抽读交流再读短文，了解短文的主要内容，完成填空大音乐家用奇妙的方式信守了十年前的诺言，找找写达格妮回忆往事的段落，说说大致意思

教材分析十年后的礼物叙述了一个带有传奇色彩的故事十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物当这个女孩长到十八岁时，在一次音乐会上，她真的收到这份礼物一首乐曲，一首献给守林人的女儿达格妮的乐曲这份礼物让达格妮激动不已，让他感受到人与人之间的真诚，感受到生活的美好，世界的美好本文的

教学目标、认识桦、喧、咆、哮、颊、曙，会写桦、律、喧、咆、哮、珍、颊、曙能正确读写旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、白桦、陶醉、沉浸、期待、信守、诺言、祝福等词语、有感情地朗读课文、把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，树立信守诺言的美德教学重点、有感情地朗读课文、在理解课文内容的基础上，用简练的语言

教学目标、能自主认识生字，积累词语、能有感情地朗读课文，找出表现达格妮心理变化的语句，感受达格妮内心激动、能根据提示简要复述音乐家信守十年前的诺言，把一首乐曲作为礼物献给守林人的女儿的事背诵课文第、节、知道大音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感教学

为达成教学目标，我安排了这样几个环节、初读感悟摘录好词好句，并在四人小组中交流、研读升华细读达格妮参加音乐会时的心理变化的句子，体会句子所表达的达格妮的心理，并进行交流、朗读、礼物延伸感悟人生哲理这几个环节，有力地支持了事先制定的训练目标，实现了教学的有效性

教学目标、自主识字，积累喧哗、咆哮、曙光、幸福等词语、有感情地朗读课文，感受达格妮心理的变化，能根据提示简要地复述课文、读懂课文，知道大音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，体会人与人之间的真挚感情，培养学生热爱生活的情感教学重点、有感情地朗读课文、在理解课文内容的基础上，用简练的语言，根据提示复述课文的主要

教学过程一、出示课题、揭示课题、十年后的礼物齐读这件礼物和其他礼物有什么不同谁能读出来、第一次读到这个课题时候，你想到了什么学生质疑预测问题十年后的礼物是什么谁送的礼物，送给谁为什么要送礼物二、带着疑问，整体感知、读课文，思考解决刚才提出的问题、指名交流礼物是什么、是谁送给谁的出示葛利格简介爱德华葛利格是挪威的

《十年后的礼物》教学札记 围绕课题质疑，打开教学思路 十年后的礼物叙述的是大音乐家爱德华用一曲献给守林人的女儿达格妮实践了十年前的诺言作为大音乐家能对一个素不相识的岁小姑娘如此信守诺言，还有什么比它更珍贵呢上课前，我没有让学生预习，目的是希望学生能够通过课堂上的品读、感悟来理解文章所蕴含的至情至理以出示课题，学生就产生了很多疑问，比如课文中讲谁把礼物送给谁那个人是

《十年后的礼物》教学札记 《十年后的礼物》教学反思 五年级语文的研讨课已顺利地完成了，自己也松了一口气因为当时决定由一班第一个上课，而自己由于学校方面的工作较忙需制定第一单元统测方案，故仅抽了一个晚上的时间进行备课，硬着头皮把课上完了，没有耽误后面三位老师的课从而有幸地认真欣赏了后面三位老师的课堂表演，精彩之余，但也觉得我们在拓展训练方面都显得时间及力度不够，情

《十年后的礼物》教材理解 预习33课《十年后的礼物》 一、解析家看了题目后，你曾猜想到哪些礼物礼物是为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品一份花了十年准备的礼物肯定是特别贵重的，是黄金珠宝还是名车大屋，不管是什么，肯定是一个大大的惊喜你想对这份十年后的礼物发出怎样的感叹对达格妮来说，这是一份最美妙的礼物，它倾注了音乐家十年的心血，捎来了音乐家用乐曲表达的祝福，是份千金难买

《十年后的礼物》相关知识 守林人的女儿达格妮岁了，她第一次离开挪威西部的大森林来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会公园菩提树间的灯光，庄严而华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她沉醉如入梦境忽然，她很快地坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵因为，台上的报幕人分明在向观众报告下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华葛利

读《十年后的礼物》 和孩子一起阅读欣赏十年后的礼物已经好多天了此短文实在让人爱不释手、回味无穷其间记叙的是大音乐家爱德华用一曲献给守林人的女儿达格妮实践了十年前的诺言达格妮听了抑制不住自己的激动与幸福，面对大海高声说生活啊我爱你孩子说这礼物的确珍贵，作为大音乐家能对一个素不相识的岁小姑娘如此信守诺言，还有什么比它更珍贵呢他们说如果

森林的喧哗——《十年后的礼物》续写 早晨，伴随着早起动物的鸣叫，阳光洒进了大森林大森林很安静突然，从不远处传来了悦耳动听的鸣叫声也许这是小鸟在歌唱吧我顺着声音找去，发现了一棵又高又大的参天大树，树叶很多站在下面向上看，它好像把天都给遮了起来绿色的树叶在轻风的抚摸下，发出了沙沙的声音它们也许是在给小鸟们伴奏吧我把眼光移到了一棵树干特别粗壮的树木上，