语言的魅力

语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，开始人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌前添上春天到了，可是几个字后，人们纷纷慷慨解囊这个故事让我们感受到了语言的巨大力量它可以在人与人之间织出爱的纽带这篇课文生动感人，情节曲折，故事性强，容易吸引学生但由

教学目标一知识目的有感情地朗读课文背诵课文第自然段二能力目的练习用有魅力的语言写警示语三情感培养帮助学生了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力教学重点体会诗人添上的那几个字春天到了，可是产生的巨大作用，感受语言的魅力教学过程一、整体把握课文内容、同学们

一、教学目标、通过学习法国诗人让彼浩勒帮助盲老人的故事，体会语言的魅力、结合生活实际，进一步体语言的魅力、有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段二、教学重、难点理解第三段的第一句话春天到了，可是我什么也看不见这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩三、教学设计思想课文记叙了法国诗人让彼浩勒

教材分析这是一篇精读课文，讲的是法国著名诗人让彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果课文有六个自然段先讲在巴黎一条繁华的街道上，一位非常可怜的老人在行乞他衣衫褴褛，头发斑白，双目失明他的身旁立着一块木牌，木牌上写着我什

教材分析语言的魅力是鄂教版第七册第一单元的第二篇课文课文主要叙述了一位诗人在一个街边乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让街上的行人纷纷施舍给老妇人，表现了语言能打动人心，改变人们行为的巨大魅力设计理念语文课程标准强调阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活

教材分析语言的魅力是一篇打动人心的文章在这篇文章中，作者讲述的是在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道我什么也看不见但是没有人帮助他法国著名诗人让比浩勒在牌子上添加了春天到了，可是几个字结果，巴黎街头的行人变了，他们从对盲老人泠漠无情，到热情相助，老人获得帮助后心底漾出了喜悦

教学目标朗读课文，了解诗人让比浩勒帮助盲人的故事，激发学生富有爱心的情感学习在生活中用有魅力的语言打动人心有感情地朗读课文教学重点感受体会语言的魅力所在学习在生活中用有魅力的语言打动人心教学难点学习在生活中用有魅力的语言打动人心教学过程一、复习引入齐读课题，回忆课文讲了一件什么事还记得这有魅力的语言是什么吗让比

教学总目标理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段会认魅、绅、辰等个生字，会写魅、丐、牌、绅、衷、辰等个字掌握魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景等词语教学重、难点理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力有感情地朗读课文教学时间两课时第一课时教学

教学目的知识与能力学会个字，认识个字能借助工具书和联系语言环境和生活理解衣衫褴褛、佝偻、表情木然、虚设、辛酸、贫困交加、风烛残年的意思能够有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段情感态度与价值观通过学习语言的魅力这一奇特感人的故事，使同学们能够了解故事内容，并且深深震撼于语言的魅力过程与方法情境创设，情感熏陶教

一、导入这节课我们继续学习第课，板书课题语言的魅力注意魅的写法、魅力你是怎样理解的、语言的魅力又是什么意思二、整体感知，了解课文内容一文中哪句话最有魅力请同学们打开课文，轻声读，边读边思考、生可能春天到了，可是我什么也看不见简单谈其他同学、生可能那蓝天白云简单谈、问这些是什么季节的景色生、春天，那么你们说哪句话

语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养的形成，不是一蹴而就的事情，它是通过一节节的语文课，对一篇篇文章的学习感悟逐渐形成和发展起来的，是在自主学习、探究学习和语言的实践中逐步提高的我在进行语言的魅力一课的教学中，围绕着提高学生的语文素养，展开语文教学活动语言的魅力是一篇打动人心的好文章

教学设计导入见贤思齐焉，见不贤而内自省也孔子少壮不努力，老大徒伤悲贺知章东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹宋祁花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁此情无计可消除，才下眉头，却上心头李清照同学们，你们觉得这些语言怎么样是的，这些语言很有吸引力，人类的生存，离不开语言交流要运用口头语言、思考

教学目标感悟春天到了，可是我什么也看不见一句打动人心的原因听写无动于衷、陶醉等词语有感情地朗读课文联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言教学重点感受春天到了，可是我什么也看不见一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因教学难点感悟语言的魅力所在教学辅助手段帮助学生加深情感体验，感悟语言魅力的课件教学过程

教学目的、知识与技能学会本课九个生字，会认蕊有感情地朗读课文，能复述课文了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事、过程与方法通过讨论全班交流的方式来学习小蚂蚁进入书本后发生了哪些有趣的事、感情态度的价值观感受中国文字的魅力，并激发学生对中国文字的喜爱教学重点了解小蚂蚁进入书本后发生了哪些新奇有趣的事教学难点通过文章的

课题授课时数课时备课时间年月日授课时间年月日教学目标、认识并正确、规范地书写生字，能联系上下文理解词语衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等的意思、有感情地朗读课文帮助学生了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力、练习用有魅力的语言写警示语教学重点理解第六自然段

教学目标、学会个字，认识五个字、有感情地朗读课文，练习复述课文，并背诵最后一个自然段、感悟春天到了，可是我什么也看不见一句打动人心的原因、联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人心的话教学重难点理解诗人在原来的那句话前加上几个字就能让它产生魅力的原因，感悟语言的魅力所在教学时数课时第一课时一、谈话导入书魅力，指

教学目标有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力练习用有魅力的语言写警示语教学重点体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语魅力教学难点理解第六自然段，学习用有魅力的语言写警示语教学时间课时教学过程导入见贤思齐焉，见不贤而内自省也孔子少壮不努力，老大徒伤

教学过程一、谈话师板书魅力，指名读师生活中我们常常听到魅力这个词，魅力是什么意思这节课我们学习语言的魅力板书语言的，课文是要告诉我们什么有魅力二、自由读全文读后用简短的语言说说课文写了一件什么事三、摘出重点句通过读书，你认为没有魅力的语言是哪一句板书我什么也看不见有魅力的语言又是哪一句用红笔在其上方补充春天到了

语言的魅力预习提示借助工具书预习课后生字熟读课文，画出不理解的词语，自己先试着解决请用几个你认为合适的词语来形容大地母亲教学目的要求知识目标学习本课的生字理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言魅力有感情地朗读语文，谈谈自己对语言的魅力这个词语的理解能力目标培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内

教学目的、学会本课个生字及新词，认读个字、练习用可是造句、练习用有魅力的语言写警示语、有感情地朗读课文背诵第自然段、了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力教学重点体会诗人在木牌上填写那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力教学难点、理解课文第自然段、学习用

北师大语文第8册语言的魅力教案,要深入地体会文章的内容，品味语言的魅力仅仅停留在这里是远远不够的

北师大语文第8册语言的魅力教学设计,理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力

《语言的魅力》教材理解 《语言的魅力》课前文本解读 通读第一单元明确本单元围绕语言文字话题，学习本组课文，旨在感受语言文字的魅力，结合生活实际来思考如何让我们自己说的话语、写的文字更有魅力引自教师用书第一单元说明读第二课课文读教师用书质疑与思考相较第一篇诗人，语言的魅力显然更有知名度课前的资料搜集中，找到至少种不同的教学设计，其中有一版本，与教师用书用书上的教学

《语言的魅力》教学札记 课前、课后参与使教学内容“活”起来 有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文在语言的魅力一课的教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势对于魅力的理解，可以说，仁者见仁，智者见智查字典，固然是一种理解词义的办法，但是能背词义的孩子

《语言的魅力》教学札记 观摩《语言的魅力》有感 月日参加了海淀万泉小学的中年级语文教研活动，观摩了四年级的两节语文课，收获颇多，其中犹以万泉小学副校长景老师执教的语言的魅力所受启迪最大上课初始，揭示课题后，景老师请学生认真读课文，提出自己不懂的问题，教师针对学生所提问题进行梳理，并进行板书接着，让学生带着这些问题进行学习教学进行到这里，与我们常规的课堂没有什

《语言的魅力》片断赏析 连环跟进课例研究探析 活动设计意图本教学案例的追踪分析，是建立在提高教师素质这一核心目的之上的一种教研方式追踪分析经历了听课先行课研讨改进听课跟进课反思等环节，其目的是展示校本研究的全过程，让执教者和参与听课的教师亲身感受研讨的过程，提高一线教师的校本研修水平教学过程的评析按遵循小学语文阅读教学的基本式流程，采取先行课和跟进课对比分

《语言的魅力》教学课件建议 识字根据课后提示，整体和单字出现课件使用目的帮助老师进行识字教学和检测写字每个字需要出示笔顺课件使用目的帮助老师进行写字教学帮助学生掌握正确的笔顺规则要求掌握的词语魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸课件使用目的掌握词语，加强积累有关春天美景的图片课件使用目的创造美的环境，帮助理解课文内容春天到了，

《语言的魅力》教学设计 语言的魅力班级姓名一、查字典，理解词语特殊中殊这个字是结构，应查大写字母，它的部首是，除去部首还有画，在字典中的解释有极，很断，绝不同这其中的正确选项是我们的班主任王老师可真是一个开明的人开字在字典中的解释有把关闭的东西打开通，使通显露出来扩大，发展热，沸，滚发动，操纵以上解释中此处应选的正确一项是二、看拼音完

《语言的魅力》资料 在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人他不像其他乞丐那样伸手向过咱行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着我什么也看不见街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过