我站在祖国地图前

教材分析这篇精读课文是一首赞美祖国的诗歌作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情课文以诗歌形式，来描绘祖国壮丽的山河课文情感浓烈，想象丰富，语言优美，易读易诵这首诗由四小节组成第小节说明了祖国地域的辽阔作者先用总起句我站在祖国

教学目标、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第小节、学习本课个生字，会写个词语教学重点有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第小节教学难点有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情第一课时教学目标、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情、正确

教学目标、理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第二节、要求会认个生字，会写个生字，掌握词语教学流程一、谈话，导入新课同学们，你们知道我们祖国的全称吗能不能指出你家乡的位置，你们站在祖国地图前时，想说些什么呢大家说得很好，我们是中华民族的儿女，我们此时站在地图前，心中

教学目标、学习本课个生字，会写个词语、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第小节、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情教学重点有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第小节教学难点有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情教具准备多媒体课件或小黑板导学过程二次备课预习题纲、让学生初读课文

第一课时教学目标、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情、正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课生字、新词教学重点有感情地朗读课文，品味优美的语言教学难点能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情教学准备演示文稿教学过程一、导入出示地图师看这是什么生中国地图师出示课题，读课题你想到了什么二、初读课文、学生

教学目标展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第小节学习本课个生字，会写个词语教学重点有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第小节教学难点有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情教学过程教学准备演示文稿教学过程一、导入出示地图师看这是什么生中国地图师

《我站在祖国的地图前》教学课件建议 识字根据课后提示，整体和单字出现课件使用目的帮助老师进行识字教学和检测写字每个字需要出示笔顺课件使用目的帮助老师进行写字教学帮助学生掌握正确的笔顺规则要求掌握的词语沙漠、海湾、健康、三峡、泰山、宏伟课件使用目的掌握词语，加强积累中国地图图片课件使用目的帮助学生对中国地图有直观的认识巨大摇篮指什么为什么把祖国比作

《我站在祖国地图前》教学设计 一、比一比，组词语漠宏泰峡摸雄秦夹二、读课文，摘抄你认为写得美的诗句三、根据课文内容填空地图上的五颜六色都是形象语言金黄的是，深褐的是，的是湖泊，的是平原，淡绿的是，浅蓝的是四、说说下面诗句把什么比做什么我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮南沙诸海岛，撒开珍珠串我站在祖国的地图前，像看着母