地图上的发现

教学要求指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流引导学生认识个生字，会写个生字能借助字典和联系上下文，理解轮廓、吻合、锯齿、拼接等词语教学重点指导默读课文，发现大陆漂移的过程，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交

时间课型新授课时教学内容地图上的发现教学重点引导学生了解魏格纳发现大陆漂移的过程，教学难点地理知识教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟教学目标知识目标、自学本课生字新词，准确理解词句的意思认识本课生字新词，读准生字，积累词汇能力目标、有感情地朗读课文情感目标、抓住课

教学时间两课时教学流程第一课时一、谈话导入师李四光勤于思考、善于动脑、执著求索，成了著名的地质学家今天我们要学习的课文中的主人公魏格纳又在地图上发现了什么请响亮地读课题二、初读课文自由读课文，边读边查阅工具书，把字音读准同桌互相认读生字词，纠正对方的错音指名读、开火车读、齐读生字词识记生字，交流记字的好方法指名

教学准备多媒体课件教学时间两课时教学过程第一课时一、初读课文，扫除障碍自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺同桌互相读课文，检查识字情况分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文二、质疑解难结合资料袋中的内容介绍本文主人公一魏格纳借助查阅工具书，理解生字