蒲公英的梦

上海师范大学的吴忠豪教授在今年山东省小学语文教师研修活动中提出了期待教课文朝向教语文的美丽转身的全新理念，听了报告感觉受益匪浅阅读是语文之本，学习之母它是读者与作者的对话，是一种精神生活感悟语言形象，领悟文章思想感情，感受语言的魅力，必须通过感情朗读，在读中悟语，读中悟情蒲公英的梦是一篇通俗易懂的童话故事，它通

教学目标、学习本课生字新词，准确理解词句的意思读准生字，积累词汇、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识教学重点朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情教学难

教材说明蒲公英的梦选字语文版四年级上册的一篇课文这篇课文是一篇科学童话，写的是在城市的街心公园里，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中，后来在梦中她的愿望实现了它通过童话体裁和故事中鲜活的形象向人们介绍了有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童有着很

教学准备蒲公英图片、生字卡片、课件教学时间课时第一课时课前准备收集有关酸雨、污染等资料和知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力教学内容认识生字，朗读课文，了解课文内容，理解蒲公英的心情和感受教学步骤一谈话导入，学习梦师生共同板书课题中的梦字学习梦如何记忆谈话你做过什么梦在什么情况下容易做

《蒲公英的梦》教学札记 《蒲公英的梦》教学反思 采取齐读、部分学生读、个别学生感情朗读等多种方式进行朗读，把学生带到文章所表达的情景中去，让学生通过十一、五、八，三重点段及愁眉苦脸震耳欲聋几个重点词在读中感悟，在读中理解，从而与作者产生共鸣，通过感情朗读来理解课文，以读贯穿整节课，层层进入蒲公英的感情世界，从而对蒲公英产生深切的同情本课的教学我抓住梦中的蒲公

《蒲公英的梦》评课稿 本单元以初步了解文章叙述顺序，更好的握文章的主要内容为训练重点，也是本堂课的重点训练项目，同时这篇课文的另一个重点就是增强环保意，在教学中我以二条线为主设置很多细小的环节都是为突破这两个重点服务的一、突破初步了解文章叙述顺序，更好的把握文章的主要内容的重点问题设置，突出重点语文课程标准指出阅读是学生个性化的行为

蒲公英属菊科多年生草本植物，别名黄花地丁，我国大部分地区均有分布蒲公英的药用价值早已载入各种医书，它性平味甘微苦，可清热解毒，消肿散结，有天然抗生素之美称本草纲目记载蒲公英主治妇人乳痈肿，水煮汁饮之立消解食毒，散滞气，化热毒，消恶肿、结核、疔肿临床上，医生用蒲公英治乳痈、头疮，配黄连治口糜，配雪胆治胃炎，配滚山

美国新泽西州温兰市，号称蒲公英之都，种植了大面积的蒲公英，此项经济收益每年达多万美元温兰的农场主将蒲公英，作为商品菜进行大田栽培，采摘嫩叶供应市场将含苞待放的花蕾醋渍上市茎根提炼出类似咖啡的饮料温兰市每年都要举行一次盛大的蒲公英节和蒲公英宴会，招待社会名流和作家、记者，以扩大蒲公英的影响

小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的玩童一样在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸的小白花在微风的吹动下那