树叶都是绿色的吗

教材分析课文写的是老师为了让学生弄清楚树叶的颜色和形状，带领学生采集树标本说明只有留心观察才能正确地认识事物教学目标知识目标认识本课个生字，其中会写同、形、状、采、再、仅、千、针个字背诵有关句子能力目标认读个生字，认识爪字头，能用有的有的有的说一句话情感目标懂得只有留心观察，才能正确认识事物的道理，激发学生观察

一、教学要求一知识教学点认识本课个生字，会写其中个生字结合上下文理解词语千奇百怪，异口同声用有的有的练习说话通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色二能力训练点在理解的基础上，能正确、流利地朗读课文学习从多角度对事物进行观察，培养学生的观察习惯和想像能力激

树叶都是绿色的吗这篇课文是义务教育课程标准试验教科书四年级上册第三单元的一篇精读课文这篇课文写的是我国著名妇产科专家林巧稚，总是称赞中小学时期老师讲授知识时注意联系实际，启发学生思考的教学方法，特别是从生物课上悟到的道理，对她的成长和从事的医疗事业都产生了深刻的影响，使她在医学上一再创造奇迹这篇课文除了让学生知

树叶都是绿色的吗教学要求认识本课个生字，会写其中个生字结合上下文理解词语千奇百怪，异口同声用有的有的练习说话通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色学习从多角度对事物进行观察，培养学生的观察习惯和想像能力激发学生对大自然的好奇心，能就感兴趣的事物提出问题，

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时间课时教学内容树叶都是绿色的吗教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标自学本课生字新词，准确理解词句的意思认识本课生字新词，读

树叶都是绿色的吗教学目标认识生字，会写同、形、状、采、再、仅、千、针识字写写，朗读课文全面思考问题教学重点用自己喜欢的方法识字教学难点通过课文，明白全面思考问题的作用教学准备采摘几种树叶，生字卡片教学方法启发式教学过程第一课时一、导入板书课题树叶都是绿色的吗提问看到课题你想到了什么二、初读课文学生自读课文，要求

教学目标、理解课文内容，知道联系实际才能更好地解决问题、学会本课的生字、新词，能正确、规范地书写、能正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点重点理解课文内容，知道林巧稚为什么始终坚持在医疗第一线难点知道联系实际才能更好地解决问题教学课时两课时教学过程一、导入树叶都是绿色的吗你会怎么回答这个问题呢生活中看似简单的

《树叶都是绿色的吗》一课一练 树叶都是绿色的吗班级姓名一、抄写下列词语兴味盎然异口同声胸有成竹千奇百怪奇形怪状人云亦云二、用横线画出每组词语中不属于同一类性质的词语红色黄色颜色紫色绿色著名闻名姓名有名出名语文课生物课数学课劳动课功课医生工人教师青年战士三、课文中哪些情景最让你感动为什么四、阅读短文，完成作业小店这是一间平顶灰墙的小店红漆的门