四季童话

教学目标了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句认识个生字重点难点了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文教具准备四季风光图片教学时间课时教学过程一质疑导入板书课题，读题读了课题后你们知道了什么还想知道什么带着问题自读课文二自读课文，借助拼音读准生字

课时教具准备挂图、生字卡第一课时一、审题导入课题是四季童话，这童话中的主要人物都有哪些为我们讲述了怎样的童话请同学们自读课文二、自读课文，自学生字、默读课文，借助注音读准生字、在小组里互动学、记弦读不要读成均匀读区别记忆三、自学思考、童话中四季的主人公是谁分别讲了他们怎样的故事从这些故事中你都知道了四季的哪些特

时间课型新授课时教学内容四季童话教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇能力目标、有感情地

教具准备四季风光图片教学时间课时教学过程一质疑导入板书课题，读题读了课题后你们知道了什么还想知道什么带着问题自读课文二自读课文，借助拼音读准生字童话中四季的主人公是谁分别做了些什么有趣的事从这些事中你体会到四季的哪些特点汇报学习收获三小组交流，品味语言请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想哪些句子

《四季童话》一课一练 四季童话一、抄写下列词语彩霞清凉恬静均匀二、把句子补充完整春姑娘爱笑，笑出小燕子的剪刀舞，夏娃娃是个的孩子，他常常捧出，当镜子玩儿照得，照得，照得秋姐姐挎着，开始雪花，地撒下撒得很，很，很，很冬哥哥说美，是小朋友说美，是