在金色的海滩上

教学目标学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质有感情地朗读课文教学重点、难点通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵教学时间一课时教学设计一、教学目标一课文通过发生在金色海滩上，小姑娘和画家之间发生的三件事，表现了小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好心灵二有感情地朗读课文二、教学重点、难点通过课文中所叙

教材分析在金色的海滩上是小学语文版三年级第二学期第六单元中一篇抒情意味很浓的阅读课文文章通过记叙一位小姑娘冒着火热的太阳在海滩上为一位画家看守衣服和画夹，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的美好心灵本文共个自然段全文语言写得很美，宛如海边一幅风

教学设计在金色的海滩上描述了一位可爱的小姑娘在金色的海滩上信守承诺，帮助一位画家叔叔看衣服，并拒收画家叔叔送给她贝壳的故事文章通过对小姑娘的神态、动作和语言的描写，体现了其金子般的心灵故事情节生动，语言优美教学中，我紧紧抓住表现小姑娘高尚品质的关键语句，以引导学生自读自悟，交流阅读感受，入情入景地朗读课文为主要

一、教学目标学习课文会认生字，读准新词正确、流利、有感情的朗读课文，学习带着问题默读课文，理解课文内容学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质二、教学重点和难点教学重点是理解小姑娘为画家看衣服，不要回报，体会小姑娘的美好的心灵教学难点是领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写，表现小姑娘金子般的心三、教师教

一、教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文和提高默读课文的能力，学习能联系上下文的方法去学会读书、感受小姑娘诚实守信，诚实的美德，并能发现身边的美，宣扬美二、教学过程一、课前欣赏，谈话揭题、送于礼物，出示美丽的贝壳、喜欢吗、引入故事，你们知道在什么地方能捡到这么美丽的贝壳吗海边、今天我们一起去金色的海滩看看，出

课题、在金色的海滩上课时计划课时教学内容分析在金色的海滩上是一篇抒情意味很浓的阅读课文文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵寓情于景，寓情于事是本文写法的一个特点，而领会课题尤其是金色一词的含义，是本文的一个难点如何突破难点以读代讲，

教学目的要求了解、学习本课生字二类和新词教育学生向小女孩儿学习，做一个诚实可信、说到做到、听话的好孩子全面理解课文内容，有感情地朗读课文教学重点难点认识小姑娘的高尚品德，教育学生向小姑娘学习，做一个诚实、听话的好孩子有感情地朗读课文为重点读懂篇幅较长的课文，能把握文章的主旨，理解文章的层次培养学生的良好习惯，做

教学目标、认识本课出现的生字新词、正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言、学习小姑娘乐于助人、诚实、守信的良好品德教学准备多媒体课件教学过程、揭题导入，想像美板书课题，齐读课题读了课题，在我们的眼前仿佛出现了生在我眼前仿佛出现了一片金色的沙滩课件出示沙滩图看到这片沙滩，你们想说些什么生这沙滩一望无际

教学目标从小姑娘在金色的海滩上坚持等候画家，执意不接受画家给的贝壳的故事里，引导学生体会一个心灵美的孩子，才是可爱的好孩子教育学生从小要有责任心，培养诚实、执著的好品德继续培养学生阅读兴趣和独立阅读的能力能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点注意理解欣赏课文中描写小姑娘动作、神态的语句有感情地朗读课文教学过程一

教学内容提示这篇课文是人教版小学六册课课文讲的是一位小姑娘在海滩上为一位素不相识的画家叔叔看衣服却拒绝画家送给她的贝壳教学目的让学生在理解课文主要内容的同时，掌握记人的文章真正地做到在叙述时人中有事，事中有人，又通过情美和景美来衬托小姑娘这位当代少年儿童的精神风貌和诚实守信的高尚品格教学准备一张教学挂图让学生复

一、由图导入，创设情境课文有一幅太阳刚刚冒出海面的海上美景插图，可抓住这幅图来营造一个美的情境上课伊始，教师启发谈话同学们，你们去过海边吗谁来给大家描述一下自己所见到的海边景色呢没去过的同学也别叹气，今天，老师特意给大家带来了一幅海上日出图，你们看出示幻灯图片这近处的沙滩、海水，远处的礁石、泡沫，天上的海鸟、朝

在金色的海滩上教学目的要求了解、学习本课生字二类和新词教育学生向小女孩儿学习，做一个诚实可信、说到做到、听话的好孩子全面理解课文内容，有感情地朗读课文教学重点难点认识小姑娘的高尚品德，教育学生向小姑娘学习，做一个诚实、听话的好孩子有感情地朗读课文为重点读懂篇幅较长的课文，能把握文章的主旨，理解文章的层次培养学生

一、教材依据在金色的海滩上选自全日制聋校实验教材语文第十二册第课，由人民教育出版社出版二、设计思路在金色的海滩上是一篇文质量优美的阅读课文，抒情意味很浓的文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘诚实守信、乐于助人的金子般的美好心灵语文课程标准强调阅读是学生个性化的行为，

在金色的沙滩上走了一圈，老师发现了一些美丽的贝壳，谁愿意带领大家一起来拾贝壳

《在金色的海滩上》教学札记 凸现人文情怀　着眼素养发展 有人说，在金色的海滩上是一篇说教意味很浓的文章我倒觉得，这更是一篇人文情怀比较细腻的美文作者透过画家这一特殊的艺术视角，让我们看到一位纯朴、可爱的小姑娘，感受到她美好的心灵这是一篇选读课文，长达个自然段，近页为此，我在教学时抓住文章的主旨，以点带面展开教学，主要突出两点一是深入挖掘文本，让学生深刻理解人物的品质

《在金色的海滩上》教学札记 《在金色的海滩上》思考 一、思考在金色的海滩上人教版三年级下册的一篇略读课文，它是一篇抒情意味很浓的阅读课文文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，拾金不昧的美好心灵课文金色为关键字，表面上金色是指海滩，其实金色更是小姑娘那金子般的心灵，以金色为珠，以关键句与事情