救命骨髓

教学内容语文版课程标准实验教科书三年级上册第课教材分析本文讲述了一个感人的故事大陆年仅岁的四川乐山少年患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了少年的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥课文语言朴实无华，但字里行间参透着台湾人民与大陆人民之间那难以割舍的亲情、设计理念以信息技术为媒介，引导学生与文本对话，

教学重点引导引导理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会两岸骨肉同胞的亲情教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标、认识本课生字骨俱捐赠等个字，学习为之动容、志泪俱下等词语能力目标、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，情感目标、

教具准备教学挂图、课文录音第一课时一、谈话导入，因题设疑同学们，今天我们学习一个真实的故事二、初读课文，感受真诚学习生字、读了课题你想从课文中知道什么、以自己喜欢的方式读课文、读中勾划生字、用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容、划出课文中让你感动的体段落、读后深思表达了怎样的思想感情四、再读课文，粗知

语文S版三年级下：《救命骨髓》一课一练 一、读一读，写一写，再选择其中的一个词语造句声泪俱下晴天霹雳苦苦哀求骨髓移植谈何容易思来想去马不停蹄骨肉同胞二、先填空，再有感情地读一读终于，这着两岸同胞爱心的救命骨髓送到了手术台前台湾同胞的骨髓了内地白血病少年患者的身体少年了两岸同胞用架起了一座跨越海峡的三、从下面一段话中，找出写地名的词语，再查找地图，看一