刻舟求剑

教学目标积累成语刻舟求剑，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文利用工具书及译文理解文言文的意思了解寓言所蕴含的道理教学重点结合译文理解文言文的意思教学难点了解寓言所蕴含的道理课时划分一课时课前准备布置预习，准备课件教学设计一、激趣导入出示寓言，回顾什么是寓言介绍学过的或知道的寓言故事，并说说明白了一些什么样

教学目标能正确理解一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑等词语意思能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情能正确、流利、有感情地朗读课文重点通过理解词句，懂得刻舟求剑的意思和含义难点理解课文最后一段，明白那个人的想法错在哪里教具贴图、生词卡片教学方法品词品读法、想象描述法、直观演

教学目标、学会本课的求、剑、宝、催、靠这个生字和由这些字组成的词语、正确、流利、有感情地朗读课文、培养学生用发展的观点观察和思考问题、教育学生用辩证唯物主义的观点看问题，使学生明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了，处理的办法也要跟着变化重点难点、学习生字词，朗读课文、理解这则寓言的寓意、那个人为什么捞不到

一、素质教育目标一知识教学点学会本课的求、宝、剑、急、号、慌、指、靠个生字和由生字组成的词语理解课文内容，懂得成语刻舟求剑的含义，培养观察和思考问题的能力朗读课文，背诵课文二能力训练点培养学生观察和思考问题的正确方法及能力三德育渗透点教育学生用唯物辩证法的观点看问题，使学生明白必须根据情况的变化去处理事情情况变

教学目的通过学习，理解课文内容，能说出刻舟求剑这个成语的含义，理解刻舟求不到剑的道理学会本课个生字和掌握由这些生字组成的词语会背诵课文写话练习用一段话写出在学雷锋活动中做的一件事教学时间课时教学重点学会本课生字和新词理解刻舟求不到剑的道理教学难点写话练习教学准备投影片一张、生字卡片、小黑板教学过程第一节教学内容

一、引入新课，揭示课题启发谈话同学们，你们读过成语故事吗谁能给大家讲一个成语故事每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的今天，我们一起来学习一个成语故事刻舟求剑板书二、初读课文，整体感知请学生用以前学过的读书方法自读课文，要求借助拼音读准，并记住每个生字的读音，在课文中标明自然段检查、认读

教学目标独立识字正确、流利、有感情读文明白古文大意及其所蕴含的道理教学重、难点渗透古文学习的方法重点教学准备幻灯片船和剑的贴画教学过程一导入今天我们一起来学习一个小故事，这个故事虽小，但却告诉了我们一个大道理，我们把这种故事称作生寓言板书寓言，提示寓字生书空，说笔顺今天，我们学习的这个寓言故事叫做刻舟求剑，出示

教学时间课时教学重点学会本课生字和新词理解刻舟求不到剑的道理教学难点写话练习教学准备投影片一张、生字卡片、小黑板教学过程第一节教学内容初学生字，认真阅读课文，理解课文内容教学过程一、新课导入教师讲第八课讲的是古时候称象的故事，你们还喜欢学故事吗请大家一起来学习二、默读课文，初步感知要求看拼音读课文，把生字的音读

第八单元方法北师大版语文第九册刻舟求剑教案,吕氏春秋

《刻舟求剑》片断赏析 激励主体参与 发挥主体作用 师这两位学读得很好我再请同学们读一遍课文读的时候要边读边想，课文里有哪些问题不懂，用笔画下来，等会儿提出来我们一块解决，全班自由朗读，教师巡视师好我们比一比，哪个小朋友最会读书，能提出最有价值的问题生我不懂刻舟求剑是什么意思生什么是船舷生老师，宝剑掉进江中，那个人为什么不快捞，而在船舷上刻记号呢师这位小朋友真能

《刻舟求剑》板书设计 板书掉刻舟求剑刻不亦惑乎求讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人

《刻舟求剑》教学札记 利用场面填空白，培养思维的形象性 作者往往根据写作意图，筛选、提取那些最能有力表现文章中心的材料，而把一些次要的场面用一句话作高度概括，留下空白让读者去作形象的填补对此教师要善于运用课文中的场面空白，设计问题引导学生填补，使课文内容更生动，更形象，印入学生脑海的形象更深刻，记忆更牢固如刻舟求剑最后一个自然段，写了那个丢剑人说等船靠了岸，他要从在

《刻舟求剑》教案设计 知识广角一、为加点字选择正确的读音涉江者èē坠于水ìò所契者ìè买履者ǚüè及市íì舟已行矣ǐī二试着写出下列字的意思求楚涉惑契宁欲度遂三先写出加线字的意思，再写出句子的意思其剑自舟中坠于水坠是吾剑之所以坠吾遽契其舟遽契求剑若此，不亦惑乎若此、先自度其足而置之其坐度坐、宁信度，无自信也无趣味课堂四、用自己的话回